万以上数的认识”复习课 教学目标: 知识与技能:1、通过复习,巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,掌握数位顺序表,能正确地读写大数,掌握改写和省略的方法。2、进一步培养学生的数感。 过程与方法:使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络。 情感、态度和价值观:培养学生的反思意识和合作精神。 重点:数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法 难点:数中间和末尾有0的读写法、用四舍五入法求近似数 教具:题卡 教学过程: 一、复习整理: 1、本节课对“多位数的认识”这部分知识进行整理和复习。板书课题:复习多位数的认识。 2、打开数学书看第一单元的内容,看看本单元都学习了哪些内容? 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况? 老师指导并归纳,总结在黑板上。 问:你认为本单元哪些内容比较难?你最容易出错? 二、复习知识点 1、复习数位顺序表 1)什么叫数位、计数单位、数级? 2)每相邻两个计数单位之间有什么关系? 10个一万是十万 10个十万是一百万 10个一百万是一千万 10个一千万是一亿 3)每相邻的两个计数单位之间的进率都是十,这种计数方法叫十进制计数法。 4)自然数的认识 表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数,一个物体也没有,用0表示,0也是自然数。 问:最小的自然数是几?有没有最大的自然数?自然数的个数是无限的还是有限的? 2、多位数的读写法的方法是什么? 3、改写和省略的方法是什么? 4、如何比较数的大小? 三、练习内容 1、读出下面各数。4231579、30050082、3960400000、7000700070、700300009、26740020000、315400000、50708000000。 2、写出下面各数 三千零三万三百零三、一千零五十万四千零二十、二十亿零七百六十八、三百一十亿七千零八万三千零四十。 3、改写成以万做单位的数。80000、9000000、47000000、200320000。 4、改写成以亿做单位的数。325600000000、48000000000 5、求近似数 1)16483520、9528641、799000、380800、8396000(省略万后面的尾数) 2)2709546312、983536478、89970804758(省略亿后面的尾数) 6、比较大小 1650010○16500100;350020○530020;2509200○2509000;6309607○670630。 7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。 1)最大的数;2)最小的数;3)一个0都不读的数;4)只读出一个0的数;5)要读出2个0的数;6)约等于3亿的数;7)约等于10亿的数。 四、这节课复习了什么?还有什么问题? 五、作业:练习二十一1、2、3 “乘法和除法”复习课 教学目标: 知识与技能:1、通过复习,巩固所学的乘除法口算和笔算的计算方法,在计算过程中能灵活应用因数和积的关系,商变化的规律正确熟练地计算。2、培养学生的计算能力和解决问题的能力。 过程与方法:使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络。 情感、态度和价值观:培养学生的反思意识和合作精神。 重点:乘除法笔算的方法,积的变化规律,商不变的规律。 难点:正确熟练地计算 教具:题卡 教学过程: 一、复习整理: 1、本节课对“乘法和除法”这部分知识进行整理和复习。板书课题:复习乘法和除法。 2、打开数学书看第三单元和第五单元的内容,看看都学习了哪些内容? 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况? 老师指导并归纳,总结在黑板上。 问:你认为这两个单元哪些内容比较难?你最容易出错? 二、复习知识点 1、复习口算 直接说结果。 2700÷30=、180÷60=、360÷40=、240÷60=、800÷40=、420÷60=、54÷3=、60÷30=、250÷50=、130×5=、2×380=、150×6=、18×3=、23×4=、7×13=、460×2=、7×50=。 说一说口算的方法是什么? 2、复习估算 522÷70≈、710÷92≈、543÷90≈、350÷68≈、455÷70≈、678÷80≈。 说一说估算的方法是什么? 59×103≈、720×12≈、315×72≈、408×18≈、209×29≈。 3、复习积的变化规律,商不变的规律。 不计算,直接写出下面的积或商。 15×39=585 792÷24=33 150×39= 396÷12= 15×390= 1584÷48= 根据什么算出结果的? 4、复习笔算 1)948÷38=、2496÷47=、4325÷48=、3276÷84=。 2)245×27=、530×48=、509×50=、802×37=。 组织学生笔算,说一说笔算的方法是什么? 5、解决问题 1)甲火车14小时行驶1750千米,乙火车10小时行驶1350千米,哪列火车快,快多少? 指出题中的数量关系,列式计算。 路程÷时间=速度 2)有26条船,每天收入780元,照这样计算,现在增加了15条船,每天一共收入多少元? 3)总复习9、10 四.总结: 这节课复习了什么?有什么收获? “空间和图形”复习课 教学目标: 知识与技能:1、通过复习,使学生明确每个图形的概念,弄清图形间的联系与区别,掌握各种图形的特征。2、掌握画垂线和平行线的方法。3、培养学生画图的能力。 过程与方法:使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络。 情感、态度和价值观:培养学生的反思意识和合作精神。 重点:会画垂线和平行线 难点:垂直与平行的概念 教具:题卡 教学过程: 一、复习整理: 1、本节课对“空间与图形”这部分知识进行整理和复习。板书课题:复习空间与图形。 2、打开数学书看第四单元的内容,看看都学习了哪些内容? 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况? 老师指导并归纳,总结在黑板上。 问:你认为这个单元哪些内容比较难?你最容易出错? 二、复习知识点 1、复习 1)什么叫射线、直线、线段,三者之间有什么关系? 任意画直线、射线和线段,出题进行判断。 2、复习平行和垂直。 1)什么叫垂直和平行?生活中有哪些垂直和平行的例子,说一说。 2)画垂线和平行线的方法是什么?学生画垂线。 过直线上一点画已知直线的垂线,过直线外一点画已知直线的垂线。 三、练习内容: 1、、出示图,看看哪两条直线互相平行?哪两条直线互相垂直? 5、完成总复习12题和13题。 3)总复习9、10 四.总结: 这节课复习了什么?还有什么问题?
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