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信任、尊重是改善师生关系的原则 孙宝丽 走上讲台已经有十八年了。十八年里很多事情都发生了变化，我由一个学生转变成了一名教师；从一个不懂事的孩子转变成了一位母亲；学生的脸也年年的转变着，送走一批又一批……然而我和学生之间的关系永远没有改变。有时候好象是朋友的关系，有时候好象是母亲与孩子的关系；有时候又好象是严师和徒弟的关系……互相尊重、互相信任是我的原则。 以前的种种承诺随着岁月的改变而淡却了。脾气也变得暴躁和易怒，我的耐心不见了。虽然我也知道这不利于我的教学,更不利于我和学生的良好关系发展，但无法彻底的清醒。直到我女儿升入中学，给了我重新思考的机会。学生变了吗？不是。是我没有了以前的耐心和细心，是我没有了足够的信心。我总是不顾学生的感受在教室里批评某某，其实效果不一定好。前几天，我刚刚上课，布置了作业以后，一个学生总是神色不定的东张西望。我一下就火了，心里在想，这个家伙作业不抓紧做，干吗呢？就走过去问他，他很着急的告诉我：下课还在的笔现在不见了，是用5元钱买来的。我扫视了一下教室，都说自己没有看见。这是最头痛的事情了。我马上换了一种口气问学生：“谁有没有拣到这支笔呀？”过了一会儿，有了一条线索，说我们班李伟杰同学拣到的，他声称已经交给了班主任。这个班是我这学期才接的新班，对于这个学生，我了解到的是，虽然没有好的成绩，可是也没有听说有小偷小摸的劣迹，但是家境确实不好。要是以前，我会当众要他证明自己的清白。可是这次我没有这样做。中午放学后，趁其他同学去食堂吃饭的时间，我把他留了下来，其实我是很怀疑他的，可是不能在众人面前戳穿他呀。放学后等学生都出去了，我让他自己把笔拿出来，他就乖乖的从书包的最底层挖出了那支崭新的自动笔，批评和教育之后，在下午第一节课上，我扬起手中的笔对全班同学撒谎了，说笔确实在班主任那里。学生又开始做自己的作业，没有人在提起。虽然这是一件微不足道的小事，可是我相信在这个学生今后的人生道路上偶尔会想起这件事情，偶尔还会感激我吧。有一点可以肯定，现在我是他的德育导师，以后的德育辅导他会更加的虔诚、更加的用心。因为，我给了他自尊和面子，还有我的信任。那么我的平凡教育就能更加的精彩，效果会更显而意见。 谈到“我的学生”，一种特殊的感情油然而生，那一个个鲜活的身影，一张张天真的脸庞，一件件平凡的小事，一个个共同探究的日子，充实着我的生活，丰富着我的人生。还记得第一次走上讲台和学生们一起的情景。随着下课声响起，孩子们一下子全都涌到我的身边，有的说老师穿的真漂亮，有的说老师的声音真好听，甚至还有的学生说老师你一点也不凶。我被他们感动了，不是因为他们说了些好听的话，而是我从他们的话语中感受到他们的善意与纯美。 相互信任、相互尊重会让我在教育这条路上收获更多。我会坚持这个原则，让学生学会快乐、学会真实、学会做人。
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