参加“2013-2014学年度小学英语市级公开课教研活动”心得体会
长青小学薛迪
2013年10月29、30日，冯丽主任带领我去辉南参加了通化市小学英语的教研活动，活动虽然只有短短两天时间，而对于我却是眼界的开阔，是专业理论水平的提升，是对英语教学更深刻的理解。
作为一名教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会，从中可以取得真实课堂教学中的经验。我们共听了8节不同风格的小学英语课，听了市教研员的精彩点评，并积极参加了互动活动，我觉得在教育教学方面收获很多。在以后的教学中我要努力做到以下几点：
一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
在这天的听课中我发现优秀的教师王素霞、王松梅等教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。而且有着良好的课堂调控能力。王素霞老师执教的一节初中英语课给我留下了深刻的印象，且身受启发。
三、在导入新课，呈现新知时，他提倡“激知”。
所谓“激知”就是激活学生大脑中的“知识库”，调动学生已有的相关知识，使学生积极参与到课堂教学中来。在这一环节中他善于创设一些话题，构建师生之间的信息差，通过相互交流，沟通信息差，达到交际的目的。课堂中有了交际，师生之间有了平等说话的机会，学生才有了“话语权”，我们的课堂才真正体现了以人为本的新课程理念。
四、在新知操练时他提倡要“激趣”。
在操练复习单词的这个阶段，切忌一味地领读、跟读和朗读。提倡对新知的操练要活动化，让学生的多种感官参与到操练活动中来，用不同层次的活动来巩固四会单词。在这一环节的活动设计时，他考虑到了活动的层次性和有效性，活动设计由易到难，由单词过渡到句子，由机械的操练过渡到语意之间的传递，使学生在螺旋式的操练活动中巩固学习内容。
五、拓展运用时他提倡“激情”。
所谓激情就是激发学生用所学英语真实地表达自己的情感。在这一环节中，王素霞老师设计了一些贴近学生真实生活的任务，将语言融入生活，这样语言才会绽放它的魅力，才能提高学生的参与热情。
这次外出学习，我开阔了眼界，看到了自己的不足，真是让我受益匪浅，在今后的教学中，应注意在各方面不断地深入钻研，对课堂教学不断探索，走出适合自己的教学路子。相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
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