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天之道，地之道，天地之道真玄妙，不说不讲不知道。
天知道，地知道，天地知道我知道，行善抑恶阳光道。
东有道，西有道，十字路口诱惑道，贪花恋酒无间道。
前有道，后有道，圣人遥指一条道，国学家教是正道。
每个人都有自尊心，只是强弱高低各不同，这要从家庭教育自身文化修养以及身份地位等来观察衡量。自尊心，就是维护自己人格尊严的心理状态，反映出来就是不容许别人侮辱和歧视自己言行举止的人生态度。
有自尊心的人，同时也具有强烈的自信心和责任心：为人处世光明磊落，能发扬勤奋自觉刻苦精神，能积极履行对他人的承诺以及应尽的义务。
自尊心不是生来就有，需要从小培养，长期吸收文化知识，长久历练才能获得。无论在学习生活工作和人际关系方面，都需要自尊心的支持支撑。
有位父亲在经验交流会上骄傲说：“我的女儿在美国读博士，很有知识很优秀。我教育她是‘脸皮厚吃个够，山南海北任我走。’一个人在外要托人情找工作，社会交际搞应酬，脸皮不厚怎么能吃得饱吃得够。”我不知道他这是东方的教育理念还是西方的教育思想，这样一个自私自利耍赖皮的家教理念也只能培养出没有自尊的“美国知识博士”。一个不能自尊自重的人，是不可能受到别人的尊敬；不知道他的女儿为人母以后作何感想，会用什么思想理念去教育指导她的子女。当然，那时改革刚刚开放，很多人还搞不明白“家教”为何物，现在也有很多人还没有弄明白，把“家庭教师”误为“家庭教育”。
对孩子不同的性情采用不同的方式方法，不同的性别性情心理承受也不一样，不同的年龄段也要采取不同的培养技巧。最主要是讲清道理，让孩子明白为什么要这么做，为什么不能这样做。少年孩童的心灵头脑是空白的，但先天性能会分清很多是非曲直，不是不明白道理，确切地说是大人不明白给孩子说糊涂了。自尊心可使孩子挑战困难，积极尝试奋力进取，自我努力学习更多的知识和经验。培养孩子自尊心可以增强自信心，自信心又能增加自尊心。
培养孩子的自尊心主要有以下几个方面：
1、当孩子乐于表现自己的时候，家长要多加鼓励多赞扬，鼓励要给孩子增加勇气，赞扬不要使孩子滋生骄傲；多表扬多赞许，表扬要给孩子增强信心，赞许不要让孩子产生虚荣。过度就虚伪，孩子能感受到，会受影响感染。
2、当孩子犯错误的时候，家长批评责怪要有度，批评要让孩子知道错误的危害，责怪要让孩子明白错误不可重犯；骂不可以打要轻，骂是家长无能的表现，一打二吓唬才是管教的一种有效手段。无论是笑骂还是轻打，绝不可以在大庭广众之中，会伤孩子自尊心的。
3、滥用鼓励和赞扬，会使孩子感到不真诚；过多的表扬和赞许，会使孩子认为装模作样；要用自己的感受去衡量孩子的感受，做到有适有度有节最好。
4、过多的批评指责，会使孩子性情怯弱丧失信心；过多的怒骂暴打，会使孩子性情怪异埋藏仇恨，自尊心会荡然无存，未来一定不会大有作为。
5、细心观察孩子的一举一动，及时发现及时纠正，如随地吐痰大小便，乱扔废纸玩火电等；时刻规范孩子的言行，不仅礼貌还要遵守规章制度。
6、耐心倾听孩子的建议和想法，父母是家长更是老师，是老师也是朋友、或同事，有时要平起平坐促膝谈心，为其成长铺设道路。
7、引导孩子自己想办法解决面临的问题或困境，让孩子感受到自己的智能和潜力，感受到独立解决问题所到来的成就感和快乐感。
8、尽量不要让孩子自己买东西，尤其是幼儿少年，给钱不让花留做积蓄，买东西由大人带领付款，防止花顺手吃坏嘴，破坏兴业积富的自尊心。
9、带领孩子多参加救助活动、献爱心活动、联谊活动、社会公益活动等，锻炼胆魄、磨练意志、展示智慧，培养其大胸怀大气度的自尊心。
10、让孩子多听音乐、多看演艺、多体检艺术高雅共鸣的旋律，行云流水，陶冶情操，感受自然美。培养女孩高贵的气质，激发男孩无畏的气势。
11、诱发孩子的创造力，如拆卸组装玩具、搭建桥梁大夏、描绘山水人物、到科技馆观察实验等等。诱发创造力能树立信心，成功自信能巩固自尊。
12、小孩看过程，大人看结果。孩子是学习阶段，学习过程中能否掌握知识技术、获得经验教训、以及担负重任承担责任等。好的过程会有好的结果，错误的过程会使孩子走向歪路邪路，家长老师都要重视孩子言行举止的过程。
13、积极的心态会产生美好的人生观价值观，美好的人生观价值观会规范美好的行为，美好的行为是确立自尊心的基石。所以，积极的心态很重要，是培养学习兴趣的出发点，是奔向成功的起跑线，是衡量人生观价值观的准绳。
学习兴趣决定性情，生活习惯决定命运，性情命运决定未来前程。
学习兴趣在幼儿时期就开始培养效果最大也最明显，小学阶段就有点晚了，到了中学以后学习跟不上潜能就很难发挥出来。文科基础不好半路出家也会很优秀，理科基础不好后起直追会很困难。无论是文科理科还是音乐舞蹈或绘画，都要及早发现其爱好、激发其兴趣，正确引导、悉心指导、耐心教导。
孩子兴趣最浓最好奇的时候是童年，不同的性别、不同的素质、不同的年龄段，往往有不同的表现方式，其独特性也很不同。孩子的兴趣有时就像一点星火，需要家长点燃、扇风、助威、助势，烧成一片，至诚而热烈。
每个孩子都贪玩、都喜欢做游戏，其实玩和做游戏是一回事，也都是学习锻炼的过程，也都是一种兴趣一种爱好。只要家长多开动脑筋运用点技巧，稍微顺势拐一下弯，就会转移到学习上来。有的孩子爱上文化课，有的孩子爱问知识，有的孩子喜欢研究地理矿质，有的孩子喜欢探究天文科学；萝卜白菜，各有所爱，不一而足，家长一定要视其所好量体裁衣见机而行。
学习兴趣是培养出来的，自尊心是树立起来的。教给孩子仔细观察事物，反复琢磨物事，和小伙伴一起研究物事的因果关系、一起分享成功的喜悦。要让孩子们专心致志，习以为常，养成习惯，兴趣自然就能激发出来了。有了兴趣，孩子的潜能就激发出来，激发出潜能就会做出成绩，看到成绩得到表扬就有了信心，有了信心就会更感兴趣更努力，同时自尊心荣誉感也就产生了。
兴趣是动力、是火车头、是激发潜能的导火索，能启动一个人，能燃烧一大片。无论是文化修养还是知识探索，无论是琴棋书画还是歌唱舞蹈，都是修养学习，只要让孩子明确目的，学习的兴趣就会很容易培养出来。
“刻苦学习”对初中以上的学生是正确的，对学龄前来说是错误不适用的。强迫严厉的监管，枯燥乏味的题目，只会让少儿丧失“学习乐趣”。每时每刻都要学，神经紧张疲劳，学不好就挨打受骂，谁会产生乐趣？“快乐学习”对少儿来说更为准确，轻松愉快，求知欲自然能生成，何乐而不为！
学习兴趣是培养出来的，培养过程需要愉快的情绪、宽松的环境、祥和的氛围；父母要细心观察、苦心计划，老师要真心关爱、耐心指导。
父母要善于发现孩子的个性、天赋、优点等多表扬少批评，不要动不动就“光知道玩，这么简单都不会做！”试想自己在少儿时怎么样，没有几个家长比现在的孩子更聪明更强。我们那时经历多少、见过多少、学习多少、做过多少？不要过于强迫孩子，恨铁不成钢是对的，拔苗助长欲速则不达。
批评多于表扬，尤其是罚跪罚站罚不让吃饭睡觉，会使孩子思路闭塞产生对抗反叛情绪。天长日久一点脆弱的自尊自信消失殆尽，心性暴躁情绪低迷，迷失目标无所适从，必然厌学逃学或以摔砸东西而发泄受压抑的情绪。所以，家长要让孩子“快乐学习”，只有半成熟以后才能自我“刻苦学习”。
有些大人和孩子认为：学习是为高考而学习，不是为生存技巧而学习；努力是为分数线而努力，不是为做合格的人而努力；生活是为享受而生活，不是为理想志向而生活。所以，就容易滑向歧路，就容易走向违法犯罪。
很多孩子学习差，跟不上学校的教学进度，不要埋怨孩子，也不要埋怨父母，更不要埋怨学校老师和社会。学习差不要紧，总会有孩子感兴趣的方面，总会有他喜欢的一技之长。俗话说：“三百六十行，行行出状元。”有文凭不一定就有出息，知识多不一定就会做人。所以，没有文凭不丢人，没有文化知识也不丢人。只要不偷不抢不违法乱纪，方方正正做人，规规矩矩做事，本本分分实实在在，就能填饱肚子，就能养活家口，就能快快乐乐过一生。
古今中外很多没有文化文凭的人也都轰轰烈烈活过一生，也曾做过一番惊天动地的大事迹，不能不让人敬佩赞叹。比如世界著名发明家爱迪生，只读过几年小学，没有文凭没靠山，靠勤奋努力不断思考获取一千多项发明专利。
苏联著名作家大诗人高尔基，3岁的时候父亲过时，随母寄居外婆家，11岁独立谋生当学徒，还当过搬运工做过面包工，什么文凭也没有，一样成为世界著名诗人伟大的教育家。历史学家语言学家陈寅恪，在清华大学被称为“公子的公子，教授之教授。”也没有大学历高文凭却能誉满
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