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两年前，我接手了一个刚步入三年级的班级，正当我为这个班级的学生两极分化严重而感到一筹莫展时，一个穿着有些破旧的妈妈领着一个个头较高长得较精神，但脖子有些发黑的男孩来我班报到。 当我询问他成绩时，他把头低下了，很不好意思开口，还是他妈妈告诉了我成绩，他的成绩在二十分左右，这个分数真是低得可怜，当我问他名字时，他才慢慢地抬起头，很爽快地说出自己的名字――尹钰博。我看着这个孩子，感到他虽然成绩差倒也有几分可爱，我把他安排在班级的最后一排，他很安静地坐在那儿观察着其他同学。通过我与他的妈妈交流中，得知同乡的很多伙伴来到了实验小学就读，而他去了胜利小学读书，他有些抵触情绪，经常不完成作业，周一几乎不去上学，当胜利小学要求他住宿时，他说什么也不肯上学了。无奈之下，他的妈妈只好请求我们校长挽救这个孩子，唉，可怜天下父母心。我真希望这个孩子能努力学习，用自己的表现来回报这位累得有些憔悴，有着三个孩子的母亲。 接连几天，他都是很早到校，也学着同学们的样子拿起书来早读，但一脸的严肃，我知道，他刚到一个陌生的环境，再加上自己的成绩并不好，所以他还是怯怯的，这几天内，我发现他的乘法口诀运算运用得很好，计算较准确，但应用题和判断，选择练习做得不好，对于他数学成绩，我认为提高是没问题的。在语文学习中，我发现他不会拼音，写起字来也是缺胳膊少腿的，二十个写下来，一多半是错字，他读起课文也是结结巴巴，有许多字不认识。看着这个基础很差，眼中却流露出几分灵气的男孩，我感到他与我班那些差生相比还是有所不同的，我决定找他好好谈一谈。 我先讲了他母亲为三个儿女操劳的不易，他听着听着竟抽泣了起来，接着我把自己发现的他的优点做以表扬，并着重表扬他能及时完成作业，家住那么远，雨天都能坚持早到校，这真是不容易，他听后虽然脸上没有呈现出高兴，但是我发现他却充满了信心。接下来我剖析了他数学、语文存在的问题，他一一地认真听着，当我问他语文能不能从拼音开始补起，他把头摇得跟拔浪鼓一样，我问他原因，他犹豫了一会儿才说：“老师，我一学拼音就头疼。”看着这个可爱的孩子，我不由地笑了，问他那就从汉字开始补吧，他点了点头。接下来，我为他讲了记忆汉字的几种方法，并告诉他记了汉字还要多读故事书，这样记忆汉字才能又快又扎实。 谈话过后，尹钰博还真的肯用心，每天都到我这儿写几个他刚学会的字，虽然有的字写起来有些吃力，甚至有的字还是错别字，但我却很喜欢他这种积极努力的态度，更让我欣慰的是，几周来，每当周一，他都早早地带着周末的作业来上学了，不是往日那个逃学的淘小子了。更让人刮目相看的是，当我们的优等生在完成作业后早已到操场上狂欢去了，而十来差生依然在那磨磨蹭蹭写作业时，尹玉博却安静地坐在座位上读故事书，他就是这样既少与人说笑，又少与人疯闹，只要有时间，就去读读书，慢慢地，他能写对好多字了。即使这样，但是写作文对他来说，仍然是个难题，每篇作文能写上二百多字，但读起来语句不够通顺，依然有些错别字，每次批他的作文稿时，我就犹豫在猜谜语一样费时费力。一次，他早早地写好作文稿到我里来批改，我看了一眼，皱起了眉头，手捂着额头说：“尹钰博，我头疼，知道为什么吗？”他有些不解地摇了摇头，嘴里说：“不知道”我指了指他的作文中的错字说：“你看看，这里趴着几条虫子，我也不认识呀！这样，你再改改。”他顿时脸红了起来，不好意思却很有礼貌地说：“对不起，老师,有的字我不会写，就画了几个道道。”我笑了，“这样你先查字典自己改，改后再让你的小组长给改一遍，你再读两遍，最后再到我这来改，好吗？”他回去认真地按照我说的去做，等他再次拿来作文修改时，我发现他的确是用心地修改了。功夫不负有心人，他的作文水平在一点点提高，我为他批改作文时头也不那么疼了。 看到他的进步，我喜在心里，为此，我还在班级全体学生面前特意表扬了他，可不是很内向的他依然严肃地捧着一本书看，从他脸上你看不到一丝喜悦，一个孩子居然这样沉得住气，但我知道他心里应该是甜甜的。 后来，我又发现了他几乎每天都主动去楼下去取饮用水，我让他找个同学帮忙，他却说自己力气大，不用。渐渐地，同学们也越来越喜欢这个后加入这个团队的男孩。 一个学期的奋斗终于结束了，尹钰博数学居然考了91分，语文考了82分，当我公布完成绩时，很多同学欢呼了起来，尹钰博依然安静地坐在那里，脸上却露出了不曾有的一抹微笑。他的学习虽然不是名列前茅，但是他用自己的努力证明了自己在飞快地进步。他用自己的行动博得了大家的喜爱，就这样，他成为班级里同学们学习的榜样。 时光荏苒，孩子们在喜怒哀乐中渐渐长大，在这两年多的时光中，唯独他的那一抹微笑异常清晰，我知道，这微笑将一直清晰如斯，我也希望每个学生在不断的进步中绽放出绚丽的微笑。 |
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