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点击上面的蓝色字 即可 父母不是天生就会教育小孩的，那么我们在和孩子一起成长的过程中，该如何在孩子的每个阶段给予他/她们所需求的，而不是我们自己需求的呢？切记：一个孩子造型容易，改型难！
父母不是天生就会教育小孩的，那么我们在和孩子一起成长的过程中，该如何在孩子的每个阶段给予他/她们所需求的，而不是我们自己需求的呢？切记：一个孩子造型容易，改型难！
一个孩子0-18岁的成长历程分三个不同阶段，在三个不同阶段父母扮演应不同的角色。
（一）0-6岁，爱等于陪伴
1、智力的塑造：
0-6岁智力发育最快 的，50%的智力在4岁前形成，聪明不是 脑细胞有多少，而是脑细胞间的连接有多少
在某方面刺激多，脑神经元较粗，在某方面的智力就发达。
2、情感培养：
左脑发达：逻辑思维，右脑发达：创造性思维，想象力。
完整的情感才有完整的人格：不要约束太多
陪他玩，让他赢（每赢一次都增加他的自信），培育他的温暖感。
3、性格的造型：
建立概念，知对错（6 岁之后千万不能动手），把教育放在故事里，少讲道理。
习惯于有求必应，必致 骄横无礼；习惯于有求无应，必致自卑消极，孩子的自信和自尊最重要！
（二）6-12岁，爱等于教练
孩子拥有第二个世界了：学校。进入群体社会，他感受到群体的力量，表扬或批评都起到暗示教育的作用
在语言和行为上传递爱的信息：爱是最伟大的动力，假如他能感受到爱的阳光 和雨露，小树苗就茁壮成长
教练正面暗示的力量很重要：你怎样评价孩子， 孩子就会变成怎样；你希望孩子变成怎 样，就怎样评价孩子，始终传递正思维，正语言，正能量。
1、 自信养成：
跟着孩子的兴趣走，不是为了让他成名成家。拇指教育，而不用食指教育。
18岁前要完成2万次的肯定。。赞美一定要及时、当面。批评要在宽松中严肃，三明治教育：缺点夹在优点中讲，批评夹在希望中讲（肯定--但是--相信）。
做错了，错在哪里？改 掉一次错，就会越来越好了。
2、习惯养成：
重视细节，所有得到都要 经过自己的努力，对自己诚实。
3、 奖励和惩罚：
关注他的喜好，等到该 奖励的时候给他，让他因肯定而感动。。 不当众训斥，保护好他的自尊。。
孩子即 使做错事，让你生气，也要把事情和爱分开，你犯错，应批评和惩罚，但惩罚不是为了发泄不满，而是为了教育，为了爱。，每一次的教育都与爱连接在一起。
4、责任养成：
独立或依赖都是培养出来的，自己的事情自己做，认真做，做完整。代替他做，无法代替一生，教会他做，他可受用一生。
5、玩与学：
兴趣是最好的老师。好好玩，才能好好学。
（三）12-18岁，爱等于尊重
他正走在一条以自我为中心的路上。我长大了，要求平等了，你跟朋友怎么说话，就跟孩子怎么说话。
1、家长和老师：
别把老师的话当圣旨，让老师用欣赏的眼光看孩子：孩子哪些地方有进步？所有的孩子都怕老师告黑 状，让孩子喜欢老师很重要。
2、学业和成绩：
孩子的心理健康比学习成绩更重要，一时的成绩，不能代表一 生的成败，不断的成长，才能造就一生的成就。。千万不要因为成绩差而让孩子产生歉疚感、负罪感。。。
3、给思想：
成为什么样的人？成为正直的人，善良的人，成为有故事的人，成为 对家庭有贡献的人，成为对社会有贡献的人，赢得别人尊重的人。
未来要成为一个领导人，能三吃亏：出钱的时候吃亏，出力的时候吃亏，讲话要舍得吃亏。
4、给平台：
鼓励去图书馆，培养阅读的习惯，鼓励参加文体团队活动，鼓励在安全的前提下，行万里路，让孩子热爱生活，参加暑期亲子夏令营。
5、给榜样：
与谁同行，向谁学习，恰当的目标，鼓励达成。
多关心、多沟通、多抚摸。抚摸对孩子心理影响巨大，传递理解、信任、尊重。
（四）永远记得让家成为每个孩子心中温暖的港湾，不要让家成为竞技场。
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