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高中生物 PartⅠ分子与细胞 Unit1.走近细胞 Lesson1从生物圈到细胞 1．细胞是生命系统中最小的单位（最基本的生命系统）。 2．所有种群﹤＝﹥所有生物． 3．植物：细胞→组织→器官→个体 4．单细胞生物细胞即为个体水平（其细胞＝个体）。 如：草履虫，细菌，变形虫。 ５．一个分子或原子是一个系统，但不是生命系统。 ６．九大生命系统层次（“湖中的所有鱼”不属九大中的任一层次） ７．细胞不是一切生物体结构和功能的基本单位（因为还有病毒，除了病毒外，其它生物都是由细胞构成的）。 8.病毒在活细胞中培养、增殖。 *:病毒、疫苗的培养用鸡的胚胎细胞来培养。 9．病毒不具有细胞结构，其仍是生物，有生命现象。病毒的遗传物质只有DNAorRNA（只能有一种核酸）,其它生物都具有两种核酸。 痢 疟疾：痢疾肝菌（细菌，原核）疾：疟原虫（真核） 肺结核：肺结核杆菌（细菌） 10.眼虫，具有叶绿体，能光合作用，为真核。 11.硝化细菌属于细菌，是原核生物，是生产者。 酵母菌是真核生物，是分解者。 乳酸菌也是真核生物。 13．*：显微镜观察：叶绿体不用染色，线粒体和细胞核要染色 液泡和细胞壁（在质壁分离情况下）不用。 1/66页 １．除了病毒以外，其它生物的遗传物质都是DNA。 ２．由细胞构成的生物，遗传物质一定是DNA。 ３．噬菌体属于病毒，其遗传物质为DNA。 ４．看到磷酯，就是考查细胞膜这个考点。 ５．原核生物：蓝藻、原绿藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体、细菌 蓝藻和细菌的结构图（p9） DNA,无染色质、无染色体, 无其它细胞器。 （合成蛋白质作用） 原核有细胞壁（成份是糖蛋白，即糖类和蛋白质） 真菌也有细胞壁 植物有细胞壁：成份是纤维素和果胶 拟核是环状的 细胞质（如线粒体、叶绿体）没有染色体，只有DNA（因为在这之间，DNA是裸 露的） 7．植物细胞的细胞壁、原核生物(蓝藻)的细胞壁和病毒的细胞壁,三者成分不一样。 8．无丝分裂（蛙的红细胞） 二分裂（考点：细菌）← 9．灵芝也属于真菌 11.原核生物仅有核糖体一个细胞器，病毒无细胞结构，所以无细胞器。 12．蛙的红细胞有细胞核等其它细胞器，但无中心体（因为其进行无丝分裂）。 人的成熟的红细胞没有细胞核。 13.判断题：蓝藻能进行光合作用，所以有叶绿体（×） ↑↑ 有叶绿素原核生物无细胞器（除核糖体外）原核生物分裂方式特例：霍尔细菌没有线粒体，也能发生有氧呼吸。 蓝藻没有叶绿体，也能进行光合作用。 2/66页 化能合成作用：把CO 一、自养型生物﹛2+H2O变成有机物（光能） 光合作用 ＊：硝化作用≠化能合成作用 二、显微镜的特点 １．光圈、反光镜用来调节明亮度。 ２．成像特点：上下相反、左右相反。 ３．放大倍数：目镜倍数×物镜倍数 ４．物镜放大倍数越大，其长度越长。 目镜放大倍数越大，其长度越短。 ５．放大倍数越大，视野里细胞数目越小，细胞体积越大。 ６．放大倍数越大，视野小了，亮度越暗，所以要增大光圈。 ７．从低倍镜换到高倍镜，一般都要放大光圈，或者转动反光镜。 物像模糊，则调节细准焦螺旋。 ８．在整个16个，放大４倍后，理论上看到１个。 （面积上的换算）↘即原来10×10→10×40 看到16个，放大４倍后，理论上看到４个。 （长度上的换算） ９．实验材料要求：薄而透明 10．光照太亮，则可看到细胞壁，但细胞内容物不清楚。 11．改用凹面反光镜，放大光圈，增大亮度。 改用平面反光镜，缩小光圈，减弱亮度。 12．观察质壁分离可不需用高倍镜。 13．通光孔不是光圈，通光孔不能改变。 Unit２.组成细胞的分子 LessonⅠ细胞中的元素和化合物 １．无机盐大都以离子状态存在。 ２．“花而不实”，植物缺硼（B）。 ３．生命元素：碳 3/66页 4.组成不同生物体内的化学元素种类都相同，含量不一样。 （生物界和非生物界）（统一性）（差异性） 5．大部分酶属于蛋白质。 6．C元素主要通过绿色植物的光合作用进入生物界，其他元素则主要通过植物根的 吸收而进入生物界。 Unit２. 晒干的种子加热时试管壁上出现水珠 （烘烤）Lesson２１．种子晒干过程中散失的水主要是自由水。（结合水） ＊：失去结合水，细胞可能成为死细胞。 ２．生理作用： 消耗（自由）水：光合反应，呼吸作用，ATP的水解， 多糖的水解，蛋白质→氨基酸（要水解），核酸→核苷酸 产生水：反过来 ＊：种子入仓贮存之前，要晒干，防止有氧呼吸。 ３．水是人体细胞中含量最多的化合物。只要生物是活的，水就是细胞中最多的化 合物。沙漠中植物细胞也是，只不过它们相对其它的植物的水少。 4．植物吸收的水分主要用于蒸腾作用，不用于光合和呼吸作用 症状：植物变黄 ,不合成叶绿素﹛ 光合速率减慢 6．植物中镁和叶绿素有关。合成叶绿素有两必要原素所以，缺镁或缺氮的植物中，无法提取到叶绿素。 7．缺镁，则不能合成叶绿素。所以，在色素分离后，没有叶绿素a、叶绿素b，其 它不影响。 8.碘（I）与人类智力的发展有密切关系的． 缺少碘→少甲状腺激素→呆小症 9.氮（Ｎ）与植物叶片有关 钾（Ｋ）与植物糖类的合成与运输有关 10.核糖、脱氧核糖都属于单糖。白糖、红糖都属于蔗糖。 5.植物缺Mg2+镁(和氮)元素 4/66页 11.单糖中的葡萄糖，果糖和二糖中的麦芽糖是还原糖，可用斐林试剂鉴定，多糖不 具还原性。 12．骆驼的驼峰里藏的是脂肪 因为①放出的热量多 ②放出的水多（且不容易被蒸发掉） Unit２.Lesson３遗传信息的携带者 氨基酸 &P25) 3．人体内氨基酸的代谢最终产物是：水、CO2、尿素 R ︱ 4．氨基酸通式：H2N–C–C00H ︱ H 5.胰岛素和胰蛋白酶都是蛋白质，但合成这两种蛋白质的细胞功能大小相同, 根本原因为：不同细胞中遗传信息的表达不同。 6.氨基酸数目(A)=主链A+侧链A 一条主链有且只有一个氨基和一个羟基。 脱去水分子数目=肽键数目=氨基酸数目-肽键 n–mn–mnm 7．每个脱氧核糖上均连着两个氨基酸和一个碱基。 8．氨基酸总质量-脱去水分子量=蛋白质相对分子质量《创》p20 9.一种tRNA只能识别并转运（携带）一种特定的氨基酸 10．一个密码子包含3个mRNA碱基 5/66页 |
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