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教学目标： 一、 知识目标 1、 学会“董”、“曛”、“雁”、“愁”、“别”几个字的意思及造句。 2、 理解重点词语及诗句的意思。 3、 品味语言，读中悟情。体会诗中的真实情感。 4、 有感情的朗读，并能背诵、默写。 二、 能力目标 学习作者擅用于运用白描等手法来抒发自己的情感。 三、 情感态度目标 感受作者描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱生活、珍惜友情的情感。 四、 教学方法、教具 1、 创设情境，引导学生自学古诗，播放多媒体课件，借与诗意相符的背景图片使同学们更能感受到意境，让同学们在读、想、看、练中理解诗的意思及所表达的情感。 2、 讲授法 五、 教学时教：1课时 六、 教学过程 （一） 创设悬念、揭示课题 1、 同学们平时都有哪些朋友？有没有和朋友分离送别的经历？ 2、 今天我们一起来学习一首和送别朋友有关的古诗，诗中作者要送别的朋友到底是谁呢？ 3、 下面我们就一起来学习这首高适的《别董大》。 4、 让我们一起来感受一下他和他的朋友之间的深厚友谊。 （二） 初学须知 1、 作者简介 高适，字达夫，我国唐代著名边塞诗人，河北景县人。世称“高常侍”。与岑参并称“高岑”，其诗作笔力雄健，气势奔放。洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。 2、 提炼生字 （三） 读诵课文、掌握字词 1、 老师领读、认读古诗，让学生读准字音，通读造句。 2、 幻灯片放映促进学习“董”、“曛”、“雁”、“愁”、“别”几个生字。 3、 泛读《别董大》 （四） 初读感知 1、 每个生字翻译 2、 引导学生解释句子 3、 出示译文 千里沉云笼罩着昏暗的天地，北风吹雁南飞大雪纷纷。不要愁前面没有知心的朋友，天下没有不赏识你的人。 （五） 课堂小结 这是一首送别诗，一、二句写分手之地的景色，荒寒然而壮阔。三、四句是安慰，安慰中又充满信心。 （六） 课堂小练习 1、（放幻灯片）哪位同学能把这首诗补充完整？ 2、找出另一首与《别董大》相似，送别友人的诗？ （《赠汪伦》） 3、谁能给老师背一下《赠汪伦》 （七）两首诗对比 赠汪伦（李白） 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 相同之处：两首诗同是送别诗，诗人都采用直白的写法来表达对友人的无比还念、无比不舍和友谊天长地久的美好祝愿！ （八）布置作业 1、将这首诗背诵下来，并默写 2、把生字和造句每个写三遍（带拼音） （九）板书设计 1、古诗 2、别董大（高适） 愁 景 莫愁 情
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