教育现场会解说词
尊敬的各位嘉宾，大家上午好！
欢迎大家来到康巴什新区第一中学，康巴什新区第一中学兴建于2011年秋季，毗邻鄂尔多斯市一中和蒙古族学校，学校占地57020平方米，紧傍青春山，远眺乌兰木伦河，有这样得天独厚的办学环境，真可谓是一处人杰地灵的教育宝地。所以，再次欢迎诸位嘉宾的莅临。
我校现有教师121人，其中高级职称教师20人，市级以上教学能手及优秀教师28人，硕士研究生29人。这支队伍由各地引进的名优教师、社会招考的优秀教师、部属院校的优秀毕业生组成，专业素养极高，年龄结构合理，用李校长常引用的一句话，可谓是“群贤毕至，少长咸集”。（王羲之《兰亭集序》）
方案二（如果参观大课间活动）：我们的校园之窗主要是展示我们学校的大型活动或者张贴一些海报，这是我们今年中考的喜报，可以说，从2013年开始，我们中考的辉煌业绩被逐年续写并刷新，特别是物理组和生物组，全市均分位居全市第二。这是我们2015届的佼佼者，统招分招一共36人。这是我们在中考前所做的一些列准备，无论是在课堂上的扎实跟进还是在每次考试完后的总结、表彰，一切都是为学生的中考做保驾护航的准备。这是教师节的展板，每年的教师节是我们最幸福的一天，今年校领导在清晨冒雨为每位教师送去鲜花和特殊礼物，教师节也是老师收获的节日，学校会表彰在一年来辛勤付出的老师、班主任。校园文化艺术节是我校的大日子，每年到了毕业季，也是我们校园到处洋溢艺术因子的时候，运动会在每年秋季召开，旨在锻炼学生身体的同时更坚定他们的毅力和信念。这是新生入学的第一次考验，养成他们吃苦耐劳的品质，让中学生活更加充实、快乐、幸福。接下来，我们去看看我们大课间学生的生活。初一初二年级的大课间活动主要是跑操和广播体操，初三年级为了强化他们的体能，从现在开始，在班主任和体育老师的配合下，分别训练中考考试项目。我们学校的阳光大课间，得到上级领导的一致好评，多次在新区运动会的开幕式上表演，在新区举行的阳光大课间评比中荣获一等奖。这是我们的体育馆，叫“行健楼”，取自《易·乾》：“象曰：天行健，君子以自强不息。”孔颖达疏：“行者，运动之称；健者，强壮之名。”北周·庾信《徵调曲》：“落其实者思其树，饮其流者怀其源。”?大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
我校以“创建幸福教育，享受教育幸福”为办学理念，以“做学生欢迎的老师，办人民满意的学校”为办学目标。目前为止，成功输送优秀毕业生676人。并且，从2013年开始，我校中考的辉煌业绩被逐年续写。现在，我校有26个教学班，共计943人。我们一直坚持小班化教学，每班不超过40人，这样也正好印证了我们的办学理念：让学生充分享受到教育的幸福。同时，我们也始终相信：只有学生、教师的全面发展才能带来学校的长远发展。
所以，建校四年来，康巴什新区第一中学所取得的发展和成就，离不开在场所有领导的高度重视和关怀。所以，我们更有信心在欣欣向荣的康巴什教育事业中，康巴什新区第一中学将阔步前行。教师秉承“厚德、博学、励志、图强”的校训，发扬“敬业、爱生、合作、笃学”的精神，学生形成了“乐学、善思、好问、进取”的良好风气。
一楼的文化创设主要围绕“传统文化”展开，即我们校训中的“厚德”。丰厚的传统文化从仁、义、礼、信等方面潜移默化的浸润着学生的心灵，从让学生在教室吸取丰富的知识，在课余时间吸取经典中的精髓，从而丰盈他们的人生。
二楼的文化创设主要围绕“幸福德育”展开，展现德育在学生行为规范和品德素养方面的养成教育。
康一中开展以“幸福成长”为基点的幸福德育活动，就是为学生健康发展提供强有力的基础支持。
?通过强化班主任队伍，便每一位班主任都能向思想认识有高度、学生心中有威信、学生管理有方法，班级管理能创新的全能型班主任发展。通过“德育导师制”实现一个教师带动两个学生的幸福涌动，让每个学生都能在教师的幸福呵护下成长。
通过家长学校和家长委员会，邀请家庭教育专家或优秀家长与广大家长进行面对面的交流，更新家长的育人观念，使学生在充满书香和温暖的家庭中健康成长；通过“家长一日活动”，鼓励更多的家长走进学校、走进课堂，了解学校的教育动态，以此形成家校合作的教育合力。
康一中幸福德育一直坚持“以人为本”的德育埋念，把德育工作的切人点放在受教育者当中，培育健全的人，培养有教养的人，培育精神幸福的人，让学生绽放成长幸福的精彩。
我校通过主题班会、道德讲堂、校园艺术节、感恩教育等主题活动，借助走廊、橱窗、板报、手抄报等形式，让学生感受多姿多彩的校园文化，使学生成为对自己、对家庭、对社会有强烈责任感的幸福感建设者。
通过组建音乐社团、军乐社团、手工社团、舞蹈社团、文学社团、科技社团、体育社团等20多个社团，给学生最大的体验和成长空间，让每个学生在体验活动中发挥其特长和优势，在乐学、爱学中主动、健康、全面地发展。
?????????康一中德育教育的理想是：培养合格人才，让每一个从康一中走出来的学生都能拥有幸福的人生。
三楼的文化创设主要围绕“幸福教学”展开。
在科学的管理制度下，我校的教学秩序规范有序。加强常规检查和指导，提高备、讲、批、改、辅的质量，落实教学中的每个细节。倡导分层教学、分层布置作业，做到因材施教。培养学生“入班即静、入座即学”的习惯，形成了良好的学风。
注重教研，加强学科组建设。研究学习新课标，开展学科组专题教研，积累丰厚的资料，切实解决教学中存在的困惑与问题。组织多种形式的公开课，探索不同课型模式，提升课堂教学效率。加强集体备课,发挥骨干教师的引领作用，带动组内全体成员进步，实现学科组整体提升。
关注学生，构建生本化课堂。教科室积极推行课堂教学改革实践，结合学科特点探索课堂教学模式，创建尊重、合作、激励、高效的课堂。教学中关注学生，依据学科特点，开展小组合作学习，力争让每一位学生在课堂上都能收获成功的体验和喜悦。
倡导学习，打造高品质队伍。开展“青蓝工程”，促进师徒共同进步。举办“一中讲坛”，搭建教师成长的幸福平台。建教师博客圈，教师撰写教学随笔；每学期举办一次大型读书交流会；开展各种类型的征文活动，并印制教师随笔集《一路芬芳》。两周推荐一篇共读文章；帮助教师“用书的厚度提升人生的高度”，在学习、反思、实践中提高对职业的再认识，并获得职业幸福感。通过学习，促进教师的专业发展，形成了一支拼搏进取、注重研究的高品质教师队伍。
创建特色，开发校本课程。构建三级课程体系，积极开发校本课程——幸福课程。幸福课程分三大类：幸福教育课程、生命教育课程、传统文化课程。分别体现了四个主题：和谐身心奠基幸福、文化探源体会幸福、现代技术提升幸福、艺体陶情分享幸福。学生自主选课，师生在学习中共同领略了教育之美、文化之美和生命之美，特色课程也成为学校里一道亮丽的风景线。
现在我校有了长足的发展，教学质量稳步提升。三届中考，成绩不断进步，有更多的学子从我校进入更高一级学校学习，我校也获得了社会的普遍认可。
建校仅有四年，我们刚刚起步，但我们拥有坚定的信念；师生刚逾千人，我们依然稚嫩，但我们怀揣热切的梦想。四载成长路，落实教学精细管理、提升教学质量，是我们不变的准则；践行师生幸福教育、关注孩子终身成长是我们永远的追求！
四楼，主要是我们学校部分社团的活动室，有书法、绘画、手工、合唱等社团，所以四楼的文化创设围绕“文化艺术”展开，布置为艺术长廊。让从不同楼层上来的学生，在厚实的文化积淀后，感受艺术的熏陶和感染。走上四楼，我们常听到悠扬的琴声，闻到浓浓的墨香……让我们学校的每一个学生除了拥有严谨的思维、求真的态度之外，在这样的氛围中培养他们一种诗意的情怀。（请大家参观我们新区课程建设的微视频）（现在是我们的大课间时间，请诸位领导在茶歇室稍作休息，第三节课在十点半，诚邀各位嘉宾进班听课，给予指导，谢谢！）
|
|
