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教
学
过
程
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【创设情境】运用简答题引出欧姆定律的两个常用规律。
【新课教学】习题卷——填空、选择
2选择：引导学生写出电流表所测电流的表达式。
1、7题：引导学生分析特点，从而导出变形公式R=U/I。指出R的影响因素及此公式的意义。
3、8题：引导学生分析出欧姆定律的另一个变形公式U=IR。灵活运用“控制变量法”。
4、引导学生分析故障的两大类。
并能在多变的题是排除干扰解决实际问题。
5、13题是两大类实验的对比实验。只做简单讲解。
6、10、12、14题：同一类型题，只是出题角度不同，引导学生一起分析。
14题的图象问题：再引导学生做进一步的分析。
【课后提能】独立完成14题中，R1的电阻值及电流与V1的图象。
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学生分析回答并总结
学生口诉电流表达式
分析回答
回答，并总结出串联电压与电阻成正比，并联与电流成反比。
分析回答，能用多种方法解决故障问题。
学生就题回答即可
分析，找出四图的共同点，再做进一步分析。
观图象分析。
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培养学生应用知识解决实际问题的能力。
养成分析电路的特点。
锻炼学生归纳总结的能力
培养学生的知识迁移能力，及运用能力。
养成灵活运用所学知识解决电路故障，为后面的家庭电路故障打好基础。
让学生能养成总结归纳的能力。并能灵活运用来解决实际问题的能力。
运用图象解决实际问题，达到学科整合。
培养学生解决实际问题的能力，学以致用。 |
