打造莲花品牌创建一流名校
——合格学校复查汇报材料
宁远县莲花小学位于宁远县城南新区，创建于2008年9月，是县政府投资3000万新建的一所公寓式寄宿制完全小学。现有52个教学班，2767名学生，135名教师，其中本科学历79人，专科学历56人；特级教师1人，省级骨干教师3人，市级骨干教师14人，县级优秀教师（骨干教师，先进工作者）18人。所有教师由教育局公开选聘产生，平均年龄35岁，男女比例1：1.5。
学校校园布局合理，教学、运动、生活三区分明。建有综合楼一栋、教学楼两栋、学生公寓一栋、多功能食堂及风雨操场一栋。学校占地面积51948平方米，生均达28.8平方米。校舍面积15294平方米，生均8.6平方米。学生公寓3322平方米，生均6.8平方米。绿化面积22611平方米，生均12.6平方米。体育场地面积10400平方米，生均6平方米。教学设施齐全，配有电子备课室、科学实验室、仪器室、电教室、计算机教室、多媒体教室等27种功能教室。拥有千兆校园网络系统、监控系统、数学广播系统。?
莲花小学下辖莲花社区、周边33个自然村。在实施素质教育的进程中，不断深化教育教学改革，全面推进素质教育，强化质量意识和品牌意识，合理利用教育资源，着力为宁远教育打造品牌。经过努力，辖区7-12周岁适龄儿童入学率达到100%，辍学率为零；毕业率100%。近年来，我们主要抓了以下几个方面的工作：
一．确立了“莲花品质”的办学理念
莲花小学应有“莲花”一样的卓越品质：圣洁、美丽、清香，这就是学校的精神追求！我们对“莲花品质”的办学理念的诠释是：科学与人文并举，规范与个性共存，人品与学识同步。具体的要求是:
校园——整洁明亮，绿化美化；领导——精神引领，务实求真
教师——潜心育人，追求卓越；学生——全面发展，幸福成长
二．建设“潜心育人、追求卓越”的教师文化
一是抓培训，着力提升教师的综合素质。首先是抓全员暑期培训。采取专家讲座、学习、报告、讨论、情感体验（写心得体会）等方式，让“安贫乐教，追求卓越”的精神在每位教师的心灵深处扎下根，自觉地把做名师、做人民满意的教师作为自己的奋斗目标。其次是建立周培训制度。把教师例会开成经验交流、师德培训和精神激励会。每周的业务培训，采取“示范、研讨、案例学习”等多种形式，目前已开展了“中学教师教小学的适应性”、“课堂的有效性”、“杜郎口模式”四环节等专题研讨会。学校还舍得花钱让老师们走出去，目前已有90多名老师到外地学习。通过一系列的培训学习，使全体教师的新课改意识大大增强，新课程理念与方法逐步清晰。
二是抓课改，着力提高教师的实践能力。改革的勇气和创新的能力，是现代优秀教师最宝贵的素质要求。我们实施“三不”，即坚决“不加班，不加点，不补课”。大胆实践“四环节”课堂教学模式——“学、议、评、练”。从点到面，从一个班到多个班，从一个学科到多个学科，从一个教师到多个教师，让“创新”变“常规”，真正构建新课程背景下“对话、交流、互动”的新课程文化，促进学生自主、合作、探究学习，每位教师做到有活动，有反思，有问题的积累。上学年累计培训21次，上“四环节”研究课96节，示范课12节。教师书写论文、案例、心得、反思共计226篇，在国家级获奖8篇，省级获奖12篇，市县获奖40多篇。通过探索，学生的学习兴趣增强，学习的效率提高了。在这个过程中教师课改的实践智慧也得到了提升。
三是抓表率，着力提高班子的管理水平。学校建校之初就提出了“以德治校，管理强校，科研兴校，特色立校”的治校理念，确定了“一二三四”工程的具体目标，即突出一个中心：全面推进素质教育；狠抓两个重点：狠抓常规管理，提升管理水平，狠抓教育科研，提高教育质量；加强三大建设：加强干部队伍建设，加强教师队伍建设，加强基本设施建设；争创四个一流：一流的办学水平，一流的育人环境，一流的师资队伍，一流的教育质量。要求行政领导必须具备“四有”：即有觉悟，事事处处走在别人前面，肯于付出也敢于付出；有思路，要有创造性的工作思路，不拘一格，敢为天下先；有“本钱”，能教书，会干事，有威信；有力度，身体力行，不折不扣，安排的工作保质保量地完成。为了落实这“四有”，我们做到，一是每个行政领导必须站在教学的第一线，校长每周指导上四节示范课。二是内部管理推行年级包干、层级负责的管理制度。行政人员当年级校长，年级包干做到五包：一是包人；二是包工作量；三是包物；四是包费；五是包指标。通过近两年的实践和探索逐渐形成了勤奋务实、开拓进取、创新高效的工作机制。
三．培育“全面发展、幸福成长”的学生文化。
1.突出养成教育，培养具有莲花品格的学生。我们把开学第一周定为养成教育周，第一月定为养成教育月。从坐、站、走、吃、睡、穿等最基本的开始，进行规范的严格的训练。同时对住宿生进行为期一周的军训。从叠被子、晾衣服、放杯子，包括洗脸、刷牙、上厕所都进行了系列化的严格训练。在学生学习习惯方面，从“准时到校，有序离校”、“课前准备”、“听好课”、“按时作业”等方面一项一项训练。还提出了消灭近视眼的口号，要求学生写字必须做到“三个一”：一拳、一尺、一寸。在养成教育中，我们把评和比作为推进工作的有效手段。按年级包干进行评比，具体包括：一周一次的文明礼仪评比、一周一次的卫生习惯评比、一周一次的就餐就寝评比、一月一次的学习习惯评比、一月一次的“三操”评比、一月一次的财产管理评比、一期一次的标准化教室、个性化办公室、规范化寝室、温馨化食堂评比。每次评比结果在全校通报，对需要改进的班级进行复查，限期整改。在不到两年的时间里，养成教育已初见成效。走进校园，感到的是一种整洁、文明、和谐、温馨的氛围。
2.突出“双语”教学，培养具有现代意识的学生。一是抓好普通话。二是抓实英语口语训练。我们坚持做到每天早读课之前，3-6年级的学生朗读英语；课间操之后用五分钟的时间“喊”英语。让“双语”教学成为莲花小学一道亮丽的风景。
3.突出课外活动，培养具有个性特长的学生。为了让每个学生个性得到自由张扬，让每个学生的天赋、特长、潜能得到充分发挥，学校成立了声乐、古筝、舞蹈、绘画、书法、电脑、体育等各种课外兴趣小组。做到“三定”、“三评”：定人、定时、定内容，评学生参与度、评活动质量、评活动效果。
四．努力打造圣洁高雅、人文和谐的环境文化
一是构建莲文化的校园环境。我们在绿化美化校园环境时，就将莲文化寓于其中。如：将花圃造型成一朵含苞待放的莲花；两幢教学楼之间的花坛设计成一朵开放的莲花，寓意着在老师的培育下，学生就像莲花一样快乐地开放、幸福地成长。学生公寓前的花圃里则造型出“高洁”两个字，时时刻刻提醒学生要做一名高尚的莲花人。
二是构建莲文化的人文环境。创建标准化教室。“请把微笑带进课堂”这八个字张贴在每个教室的墙壁上，提醒每个教师每堂课都要创造民主和谐的学习氛围。创建个性化办公室、现代化功能室、温馨化食堂、规范化寝室、洁净化厕所。充分利用墙报、文化长廊，使学校的一草一木都成为知识的载体，形成“处处是教育之地，人人是教育之师”的育人氛围。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。创办仅四年多的莲花小学，就像一朵含苞待放的莲花，先后得到了省教育厅领导、市委、县委领导的关心和指导，学校也取得了令人瞩目的成绩。2008年以来，在特长教育方面共获得省、市、县三级荣誉20项；2008年获省少先队优秀集体、市消防安全示范学校称号；2010年获“七个第一”：县办学水平评估第一、县教学质量第一、县综合素质测试第一、县毕业水平测试第一、县特长教育第一、县创卫工作第一、参加首届湖南省教育博览会永州市唯一的小学，“四环节”课堂教学改革县示范性学校，上报的“校本研训”项目被湖南省政府、省教育厅评审通过，申报的国家级教育课题《以教育叙事为科研的主要策略——促进学校优质发展》顺利立项，综治维稳、信访、安全、计生、关协获县先进单位；2011年，被教育部评为全国和谐校园先进单位，被教育部、公安部评为消防安全教育示范学校，被省语言文字工作小组评为省语言文字示范学校，被县教育局评为县校园文化建设示范学校，学校党支部被评为市先进基层党组织。2012年上期被评为“省安全文明校园”。先后有周边县区112所学校来参观学习。
宁远县莲花小学
2012年12月9日
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