【原】心灵沟通，情感共鸣

            古语有云“ 亲其师，信其道”，亲其师是前提，信其道是结果，世界上没有无因的果，也没有无果的因，教育正是如此，一个值得仰慕和信赖的老师，一定会吸引学生和他一起上进，一个令人轻视的老师，很难吸引学生。怎样达到老师和学生的共同进步呢，这就要求老师和学生之间要相互沟通和理解，彼此理解，才能达到请感的共鸣，才能达到教育的目的。

            本人是一名教师，长期奋战在教育的第一线，接触的学生很多，学生各具特色，千差万别，既能看到学生的成长成才，又能看到学生的失落和失败，而我更多看到的是一些学生的自我放弃和他人对他的放弃。我任教的班级，每个班都有将近六十人，那是六十个各具特色的生命，但在升学至上的现在教育中，这些学生却被人为的分为几类，第一类是能升重点高中的，第二类是升普通高中的，第三类是升职业中学的，第四类是哪儿都去不了的。这样的分类，明眼人一下就能看出来是怎么回事，这几类学生在教师眼中受重视程度完全不同，尤其是第四类，基本上就是被放弃被忽略的一类，而我认为 ，这一类学生才真正是我们教师应该关心和爱护的一类，因为他们才最容易受到伤害，最脆弱。但许多教师没认识到这点，所以这类学生往往会发展为问题学生，我们应加强和这些学生的沟通和交流，理解他们倾听他们，找出他们的困惑点，鼓励他们，关爱他们。

             人非草木孰能无情，教师真心的付出，学生会感知的到，当他感知到你对他的真情期望，对他的真正鼓励时，他会感动的，那时他会真心理解老师，那时老师的教育才会真正发挥效力，学生才会相信你的教育，他才会努力，一个有着健全的人格，有上进心的学生，你还用担心他的学习吗？你还能说他不是好学生吗？所以要沟通理解，和学生达到情感共鸣，要育人，先育心。