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2015年12月08日
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烧荒网小编为您带来pyp的详细解释 一、 什么是PYP项目？ PYP项目是国际文凭组织为3至12岁学生设计的，它是一个国际性的、强调学科交叉的项目，通过课内、课外多种学习方式促使学生全面发展。 PYP项目不仅关注书本知识，更关注社会知识、身体成长、健康的情感和文化背景知识。 PYP项目汲取了众多国际学校的优势，是一个面积所有儿童的教育方案。 二、PYP的学生培养目标是什么？ PYP项目旨在培养乐于探究、善于思考、善于沟通、敢于冒险、知识渊博、原则性强、关注他人、思 想开放、平衡发展、善于反思的终身学习者。 三、 PYP 项目的基本内容有哪些？ PYP项目提供了教与学的全面指导：学生学习什么？教师怎样教？怎样评价教学效果。 四、PYP学生学什么？ PYP课程包括“五个发展要素”、“六项跨学科主题活动”和“六组学科”。 1、 五个发展要素： ●概念：我们让学生理解什么？（形状、功能、因果、变化、联系、视角、责任、反思） ●技能：我们让学生能做什么？（思考、交流、社交、调研、自我管理） ●态度：让学生感受、珍惜、表现什么？（宽容、尊重、正直、独立、热情、共鸣、好奇、创造、合作、自信、投入、感激） ●行动：让学生怎样做？（反思、选择、行动） ●知识：对思想的全面理解，而不只是事实和技能的获得。 2、 六项跨学科主题活动： ●我们是谁？ ●我们处在何时何地？ ●如何表达自己？ ●世界如何运转？ ●如何管理自己？ ●共享地球。 3、 六组学科： 语言、数学、社会、科学与技术、艺术、个人/交往/体育。 4、 PYP课程的特点： ●以形成性探究作为主要的学习方法； ●以六个跨学科主题作为知识框架； ●师生共同设计研究性的课程单元； ●学生经常超越常规的学科范围探求学科知识； ●通过上述过程，学生形成重要的概念，获得技能和知识，培养正确的态度，学会对社会负责。 五、 PYP如何指导教师教学？ PYP主要通过三种途径指导教师教学： 1、 职业培训。 2、 提供样本。 IBO开发出一些怎样做计划、怎样教学和怎样评估的样本，教师可以参考这些样本，结合本校学生的 特点开展教学。 3、 共同设计单元计划。 IBO通过共同设计单元计划，帮助教师进行有效的探究式教学。单元计划一般围绕七个开放性的问题 进行设计： ●目标是什么？ ●使用什么资源？ ●要学什么？ ●如何学得最好？ ●怎么知道？ ●如何行动？ ●目标完成得怎样？ 六、PYP如何对学生进行评价？ PYP项目的评估都由实施PYP学校的教师自己完成，没有外部考试和外部评估作业。PYP评估作业有两种类型，每一种类型有它自己特定的功能： 形成性评估：它见于日常的学习过程，帮助师生找出已经学习了什么，从而更好地做出下一步的教学 计划。形成性评估与教学密电码不可分，二者缺一不可。 终结性评价：是在教学教程结束时对学生学了什么做出评价。 PYP使用均衡的、形式多样的校内评价和反馈进行评估，这些形式有：家长意见、作品、过程性观察 和表演等。评估由师生共同进行。 七、什么是PYP学习档案？ PYP学习档案是对学生学习过程的记录，是反映学生学习进步过程的一种重要方式。 师生共同收集和制作学习档案，它包括： 1、 学生作业样本，包括学生在任何课外活动和其它活动中的信息。 2、 学生自评。 学生学习档案是学生在不同的PYP项目学校转学的一个重要参考文件。 八、什么是PYP展览？ 在教师的指导下，每个10至12岁的学生在PYP最后一年都要设计一个拓展性、合作性的探究式面目， 即PYP展览。PYP展览的选题相当灵活，可以是某个学科的，也可以是跨学科的。PYP（Primary Years Programme）小学项目（6-12岁年龄段小学学生） 致力为学生提供双语小学教育,利用富有启发性、趣味性及寓知识于游戏的方法引导小朋友学习,发掘小朋友潜能,从小打下扎实的素质教育基础.PYP特色为在普通学科课程以外,加上跨学科的主题探索,每年在围绕: 1、我们是谁? 2、我们在时空内的地位? 3、我们如何表达自己? 4、世界如何运转? 5、我们的社会如何组织起来? 6、我们如何共享一个星球? 6个主题单元的框架下,以打破传统学科界限,结合以老师辅导,学生小组主导的形式有目的地对各主题发展探索.在这个过程中,学生对知识的概念得以理解,www.moorburn.com对基本技能得以掌握,对事物发展具有积极态度并付诸实际行动的能力. PYP项目的目标为使学生成为: 1、Inquirers 会探究者：引导学生好奇心理,有目标地探索未知领域 2、Thinkers 会思考者：主动用批判性,创造性的思维进行选择,解决复杂的问题. 3、Communicators 善于交流者：从容自信而又灵活地运用多种语言来接受和表达思想. 4、Risk takers 敢于冒险者：信心十足地探索新的途径.有信心有勇气坚持自己的观点. 5、Knowledgeable有渊博知识者：花大量时间探索有意义主题,获取大量丰富的知识. 6、Principled 有原则性者：原则性强,诚实、正直、公平,有正义感. 7、Caring 有爱心者：顾及别人的需求与感受,身体力行,助人为乐. 8、Open-minded 心胸宽广者：尊重他人及其文化、观点、传统和价值观,并在考虑问题时融入这些差异. 9、Well-balanced 全面发展者：懂得身心健康同时发展的重要性. 10、Reflective 会感悟者：会反思自己的学习效果并分析他们自己的优势和弱势. 教学语言 (Language):中英并重. 学制 :PYP小学项目为6-12岁学生而设计.1-2年级开始采用探究单元,逐步渗透,逐步展开. |
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