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游戏是幼儿最感兴趣，最敏感的活动。活动单一的训听会让幼儿感到枯燥，注意力不易集中。所以，我们让幼儿不仅用口唱，用耳听，而且采用了综合动作、语言、游戏、表演等丰富的表现形式。游戏活动同时作用于孩子们的视觉器官和听觉器官，大大提高教学效率和教育质量，是孩子最喜欢的形式之一。 有时候，一部分内容单词多，用一节课教学有难度，分两节又不修值得。所以在操练单词的时候我设计了几个小游戏，有富于思考启发性的“猜谜”、富有情趣的“小猫钓鱼”、“摘苹果”,“帮白兔收萝卜”等游戏……展示在学生面前，学生们都喜欢，跃跃欲试，并自觉地遵守游戏规则，努力争取正确、迅速地完成游戏中的学习任务，提高了学习效率，培养了学生良好的学习习惯和组织纪律性。一节课时间对于低年级的孩子来说很长，孩子好动，坐不住，课堂插了一些这样的游戏，这样就大大提高了教学质量。 设计游戏的目的要引导学生在“玩”中学，“趣”中练，“乐”中长才干，“赛”中增勇气。所以，设计英语游戏，安排课堂活动时应做到新颖，形式多样，富有情趣，才能吸引学生，有效地激发学生的内驱力，使他们主动地学、愉快地学。
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