兴隆山下翰墨飘香

 兴隆山下 翰墨飘香

                                                                                             俞黎华  文

 

 12月5日受山东大学学生书画协会邀请，参加了《第四届翰墨丹香书画总决赛》作品的评选、颁奖和点评工作。我已经为山大学生们这样的书画活动服务多次了。但是这次活动在山东大学兴隆山校区进行，是我第一次走进这个校区。第一感觉，冬日里的校园更显空旷开阔，青灰色的天空，將桔红色的教学楼衬托的别有情调，对我来说也弥补了山东大学非常六加一校区（东新校区、洪楼校区、千佛山校区、趵突泉校区、兴隆山校区、高新区校区六校区再加上威海校区）不曾涉足的最后一个空白，校区车位很多，停车方便，这些都给初来乍到的我这位老山大人留下不可谓不深的印象。

                                                                               作品评选中

参赛的近60名学生，是从大量的来稿中遴选出来优秀作品的作者。今天汇聚一堂，挥笔作画，一决高下。我秉承山大学风质朴，注重基础的传统，和参加评选的学生评委，共同对书法、硬笔、绘画三组作品，各评出1——3等奖，和优秀奖若干名，一等奖各设一名。在评选作品时，许多作者旁观了评选全过程，由于不是“外人”都是自家孩子，我对作品的优劣得失直言不讳，学生们真实感到，参赛不仅是一个名次结果，而是参与中的新知。

 

                    为三名一等奖颁奖。男生为书法一等奖，中间女生为硬笔一等奖，右边女生绘画一等奖

我为一等奖的三名同学颁奖后，针对评选中发现的带有共性的问题，给学生谈了我的看法。

    临帖问题：学习书法，就技法而言，临帖是唯一首选的方法，获奖的同学，都具有长短不同的临帖历史，这是值得肯定的。临帖就是学习先进技法，继承优良传统，为将来出新打下必须的基础。临帖要注意取法乎上，比如有人学欧，从作品看出来是学习今人模仿欧的风格，笔画一味方硬，结体紧而不疏……如果你喜欢今人的书法风格，一定要注意学习今人老师的老师。我喜欢老杜一千年前所说的“不薄今人爱古人”的态度。

 

                                                                                 点评作品

学习行书：不能理解是在楷书基础上的快写，应该知道行书的字顺、字形和楷书是不一样的，还要懂得掌握字组关系的处理。学习行书我同样主张“学习老师的老师”的观点。现在不少人学习米芾，其实不具备米芾的才情禀性，只能学得一些皮相；这就不如学习米芾所宗的二王行书。送大家一句话，学习二王即便学不好，也一定学不坏。同时像米芾所言，书不入魏晋，终不能善。这也是“取法乎上”的问题。

隶书不要写的轻佻，搞花活，出怪样。相反要大方，自然，古朴，懂一些篆书和隶变的知识。我建议学习隶书还是应该以汉碑入手，建立体格和风韵。在此基础上，再参以竹简帛书的字形笔意，才会写出具有汉风特色的隶书书法。

 

学习硬笔书法：它的社会实用性决定了受众的普遍性，但它的硬毫又丧失了传统书法艺术线条美的创造性。这次硬笔比书法水平略高一些，但严格说没有可比性，因为硬笔丧失了用笔千变万化的功能，只能在结体上做文章。但是这次硬笔一等奖，很容易就评选出来了，作者明显的具有毛笔训练得来的提按顿挫的隐形美感，技术含量大了，艺术感染力就强了。我建议学习硬笔，可以从魏晋小楷和唐人写经中讨生活，从几乎千人一面的“黑板报字”“pzh体”中解放出来，这种回归传统，实际上得到的是借古开新的艺术效果。

 

共性的问题讲完之后，又被学生请教各种个性的问题。望着学生求知求教的目光，我无法拒绝他们。自然想到50年前，我如果遇到可以请益的老师，也一定会是这样急迫的神态和做法，可惜当时我没有机会。所以我把机会尽可能的留给了他们。以前我和学生们交流时，有的同学说愿意从我身上得到一点仙气，我说假如你们不嫌弃，我道是愿意在你们身上得到一点鲜气，也就是朝气。圣人所言：教学相长，诚然信然！

                                                                          和所有获奖作者合影

一下午的评选，使我脚不停步，嘴未停口。走出教学楼，适才感到情重伤神，话多伤气的后果。不过，夜幕下的兴隆山校园，此刻呈现出另一番迷人之美，也算是对我劳作的报答了。