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从教十几年来，我一直在思索这个问题，也一直朝着“当一个好老师”这个目标奋斗。 一、好老师要做到“两心” 做一个好老师，我觉得首先得有一颗“平常的心”，在此基础上还得保持适可的“进取心”。 如何做到“两心”呢？我们做老师的，不要去想一定要做什么？一定要达到什么？取得什么？选择了教师，就是选择了平淡，选择了奉献，选择了默默无闻。我们要有一颗淡薄名利的心态来对待人和事。看自己的优点要用望远镜，看自己的缺点和不足要用显微镜；看人家的优点要用放大镜，人家的弱点和不足尽量视而不见，保持一颗“平常的心”。 当然保持适可的“进取心”更是关键。在生活中发现有价值的苗头，就要及时抓住契机，并且持之以恒。渴望出色，才会发现平庸！碰到困难就是碰到机会，成功就是克服困难的结果！！不甘人后，才会有领先；不怕出头，于是有了突破；不畏权势，于是有了坚强。为了超越，只能选择跨越，跨过前进道路上的所有羁绊，走向新的神奇！凡是可以自主参加的各种竞赛，都要参加，凡是人家惧怕的的事，都要乐此不疲。结果，你才会是最出色的。 二、好老师要会爱自己 1、要成为好老师，要学会自爱。许多年来，我们在研究教师职业道德时，强调比较多的是教师如何付出和牺牲，而对如何认识师德与教师自爱的关系，如何认识教师自爱对职业影响的探讨还不多。师德的崇高与庄严、师德的沦落与丧失，与教师自爱有很大的关系。体罚学生、在班级里公开评选差生以及随意讽刺、挖苦、嘲弄学生等事件，在教不言教、不谋教，表面看来是不爱学生，实际上都是我们不自爱的表现。做为老师要爱真实的自己，不要爱那个妄自尊大“被我们放大了的自己”，也不要爱那个妄自菲薄“被我们缩小了的自己。而要爱眼前这个有血有肉、有欢乐也有忧伤、有优点也有缺点，有成功也有失败的自己；爱眼下这个如学生一样需要不断进步、不断成长、需要理解和关爱的真实的自己。 2、要成为好老师，要爱护家庭。家庭是我们的根，是我们的牵挂，是孕育一个人美好情感的摇篮。我们要求教师不要把不愉快的情绪带进课堂，是因为课堂需要快乐，学生需要快乐。而教师不愉快情绪和家庭有很大的关系。和和美美的家庭生活，可以使我们拥有好的心情，给我们克服困难提供精神支持。当我们把这种欢乐、幸福、积极向上的情绪带到工作岗位的时候，生活将会因此而美好。反之，即使是非常愉快的工作也会因痛苦和烦恼而沉重起来。 爱家庭，爱每一个家庭成员，努力营造充满亲情和仁爱的家庭氛围。把好心情从家中带到学校，带进教室，把愉快带给学生，用一张微笑的脸换来几十张微笑的脸，用一个人的愉快换来几十个人的愉快，不也是师德吗？ 3、要成为好老师，要爱惜荣誉。爱荣誉，通俗地讲，就是爱护自己的名声，爱护自己的面子，关注社会对自己的评价。古人说雁过留声，人过留名，就是对爱护自己的名声的精辟概括。人是爱面子的动物，生活中，很少有人愿意毁掉自己的名声、丢掉自己的名字，也很少有人愿意让别人说自己的坏话。我认为，教师爱自己的的荣誉需要从两个方面去努力。 一方面是，教师自身要拥有渊博的知识，当好人师。轰轰烈烈地爱学生，是师德的美，心甘情愿地为学生去付出、去牺牲，是师德的美，潜心业务、一丝不苟、默默无闻地上好每一节课，看似乎平淡淡却也深得学生喜欢，同样也是师德的美。学习是从事任何职业的需要。而教师职业的特殊性对学习的要求又比其他职业的要求更加突出。所以有人说，教师的定理是：今天您一旦停止成长，明天就应该离开课堂。饱学才能多识、才可以持续发展。教师的学习是自己成长的需要，有利己性，教师是直接的受益者，但出发点和归宿又有利他性，间接受益者是学生，为学生受益而努力学习，这种利他本身就是一种崇高。成为人师是爱自己荣誉的表现。 通过学习，开阔自己的胸怀和视野，才能跟上科学技术日新月异地发展的步伐。通过学习，才能明白为什么教师不仅是知识的继承者、再现者，还是知识的创造者和生产者的道理。才能理解教师为什么对学生要多一些宽容、多一些鼓励、多一些尊重、多一些信任；才能清楚为什么教学可以相长、怎样才能因材施教、如何做到寓教于乐。才能够弄懂为什么要进行课程改革，才知道教师如何与时俱进，才能看到少数教师冷漠新知识将会带来怎样的损失。通过学习，师德才会更加理性、更加深刻。 另一方面是，教师要规范自己的言行，做有规则的教师。遵守教师职业规则，不是别人强加给我们的，是教书育人事业的需要。一句话、一个举动都是一个人素养的外化。教师规范自己的言行，就要从把好口关、把好手关开始，言当言之言，为当为之事；从口边做起——讲文明话；从手边做起——做文明事。从细小之事开始爱护自己的荣誉，学生从中也可以感受到师德。 当我们将爱自己的荣誉体现在知与行的统一之后，再以满腔的热情，创造性地将自己所掌握的知识无私地奉献给学生并转化为学生的能力时，自己的荣誉就会书写在学生的成绩单上、就会定格在学生的道德成长中、就会融汇在学生的生命里。 自爱不等于自私，我们讲自爱是为了实现他爱，我们讲爱我是为了达到爱他。当我们倡导自爱并不断强化我们对社会的责任感，实现由爱真实的自己到爱真实的学生，爱自己的身体到爱学生的身体，爱自己的小家庭到爱班级、爱学校、爱社会这个大家庭，爱自己的荣誉到爱学生荣誉、爱班级荣誉、爱学校荣誉、爱国家荣誉的转变时，师德的境界也会因自爱而提升、而美丽。 |
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