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音乐是情感的艺术，它是人类最美的语言，也是表达情感的特殊方式。因此，在音乐审美教育的过程中，同样可以渗透德育教育。比如在音乐欣赏课上，让学生根据不同的音乐，感受情感的丰富多彩，明白音乐表达的情感也有喜怒哀乐。让学生在欣赏的过程中，体会音乐的情境，感受到音乐给我们带来的美。在欣赏中，可以让学生拍手，可以听一段音乐，谈一谈自己的感受，说出自己的联想。学生会在这种动态的环境下，投入音乐活动，体验音乐带来的情感。从而让学生感受美，体会美，以达到创造美的目的。 情感是音乐教学的纽带，也是音乐教学的生命线。音乐教育是基础教育有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养和审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，具有不可替代的作用。”所以，,教师在音乐教学中对学生进行德育教育是非常必要的。同时，作为音乐教师，应该充分利用音乐课深入挖掘音乐歌曲的德育因素,揭示音乐情感，让学生更好的感受和体验，从而受到陶冶，受到影响，受到启发，受到鼓舞，最终受到潜移默化的教育。 |
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