古代诗歌鉴赏复习学案之表达技巧 2 表现手法:(托物言志 写景抒情 叙事抒情 借物喻人 直抒胸臆 欲扬先抑 顺叙倒叙插叙对比衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 渲染 虚笔 虚实结合 直接抒情 间接抒情 动静结合 动静相衬 大手笔 层递 深化主旨 以小见大 点面结合 主次 远近 通感 白描 绘声绘色等)描写 3.修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、反语、反复、 对比、 对偶、 反问、设问、 引用 4.结构形式:首尾照应,开门见山、层层深入,先总后分,先景后情、卒章显志,过渡、铺垫、伏笔 考查点一 1.设题角度 一般考查方式是指出诗人是如何抒发情感的以及有何表达效果。 2.知识储备 抒情手段是诗歌中常用的表达方式,是用来抒发和表达诗人的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情的。在高考中考查频率很高。常见的抒情手法有直接抒情和间接抒情,后者包括借景抒情、托物言志、借事抒情、借古讽今、用典抒情等。
一、规范答题: ■第一步 指出运用了哪种抒情手法。 ■ 第二步 分析怎样运用了这种手法。 ■ 第三步 简析这种抒情手法在塑造形象和表情达意中作用。 ■ 特别提示:答题时要区分“一”“些”“主要”等关键词。如问“运用了哪一种表达技巧”,只答一种即可。如问“运用了哪些表达技巧”,至少两种以上。如问“主要运用了哪种表达技巧”,可答一两种即可。 二、典例:1、 静夜四无邻,荒居旧业贫。 雨中黄叶树,灯下白头人。 以我独沉久,愧君相见频。 平生自有分,况是蔡家亲①。 前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树,灯下白头人”两句,请从情景关系的角度分析其独到之处。 答:以悲景写哀情;不着悲字而悲情自现(或寓情于景,不直接写情,而将情完全寄予在景物中)。 2、(2010·全国卷Ⅰ)阅读下面这首诗,然后回答问题。 咏素蝶诗 随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇。 映日忽争起,因风乍共归。 出没花中见,参差叶际飞。 芳华幸勿谢,嘉树欲相依。 【注】 ①刘孝绰(481~539):南朝梁文学家,彭城(今江苏徐州)人。文名颇盛,因恃才傲物,而为人所忌恨,仕途数起数伏。 这首诗有什么含意?采用了什么表现手法? 答:这首诗通过对素碟活动的描写表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮,最后两句突出了作者对美好事物依恋和向往,采用了托物言志的手法。 3、(2012上海卷)阅读下面的作品,完成第14-16题。(8分) 江林皆秀发,云日复相鲜。 兴来只自得,佳处莫能传。 薄暮津亭下,余花满客船。 [注]①那:同“哪”。②渺然:广阔辽远的样子。 14.与诗歌题目中“江”字直接照应的词语有“江林”“津亭”和“客船”。(1分) 15.对本诗分析正确的一项是(d 16.从情景关系的角度,赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。(4分) 答:本诗首联描绘了树木繁茂、落霞与夕阳交相辉映的春江晚景,色彩艳丽,含蓄地传达出作者喜悦的心情。颔联则直接抒发作者在征路上见到美景时喜出望外的心情。两联景中有情,情中有景,情景交融。 考查点二 鉴赏诗歌的描写手法 1.设题角度 常见提问方式有: (1)诗中运用了什么描写手段?请简要分析。 (2)本诗是如何描写×××的? (3)请从×××的角度分析本诗是如何描写景物的。 2.知识储备 鉴赏古代诗歌中的描写手法,主要是鉴赏侧面描写中的渲染、烘托、动静结合、虚实相生、白描、工笔、细节等。
一、规范答题: ■ 第一步 先准确指出诗歌运用了什么描写手法; ■ 第二步 结合诗句具体分析,作者描写了什么内容,是如何进行描写的; ■ 第三步 简析这种描写手法的作用。即有效传达出诗人怎样的感情或表达了怎样的主题。 ■ 答题范式:怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情 二、典例:1(2010·广东卷)阅读下面的宋词,然后回答问题。 望江东 江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。 灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付②。又还是、秋将暮。 【注】 ①阑:阻隔;阻拦。②直饶:纵使。分付:交付。 示例:请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。 答:一:上片前两句实写远望不见江东路,引起后两句梦中相见慰几回的虚写(想象);想象中的相见反衬了现实中的孤独。 二:下片前两句实写灯前写信无人传,引起后两句寻得大雁传信的虚写(想象);想象中的暮秋雁断烘托了现实中的情感阻隔。 2(2012、广东卷)阅读下面的诗歌,然后回答问题。(7分) 四月余杭道,一晴生意繁。 水满船头滑,风轻袖影翻。 【注】①朱樱:樱桃的一种。②昼门关:蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。 (1)颔联在写景上用了多种表现手法。指出其中一种并结合诗句简要分析。 (2)“一晴生意繁”是什么意思?体现在诗中哪些地方?请简要分析。(4分) 答:(1)使用了对比(映衬)手法。(1分)如上下句之间的朱樱与绿草,青豆与白鹅鲜明对比,表现出景物色彩的鲜丽。(2分) 3、(2012全国卷)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8) 雨过闲田地,重重落叶红。 翻思向春日,肯信有秋风。 几处随流水,河边乱暮空。 (1)从写落叶的角度看,第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的?这样写有什么作用? 答:“翻思”由实写到虚写,从眼前景写到春日景,体现了不同的季节。作用:对比表强烈的感受 (2)本诗最后一联为什么要写松?请简要分析 考查点三 鉴赏诗歌的修辞手法 1.设题角度 对修辞手法的鉴赏,就是要明确辨识和判断修辞手法是什么,掌握和了解各种修辞手法的特点,分析和评价它们对于塑造形象、表现情感和体现主旨的作用。 2.知识储备 古人十分注重修辞手法的运用,采用比喻、比拟、象征、起兴等手法使描写的事物更为形象生动;采用夸张、对比、设问、反问等手法来突出作品的主旨;采用通感、借代、双关、叠字、对偶、反复等手法使作品中字句更为精巧。考查修辞手法及其表达效果,是近几年高考的次重点和次热点。 修辞手法(比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、衬托、用典、设问、反问) 几种常考的修辞手法,其作用如下:
一、规范答题: ■第一步 明确运用了什么修辞。 ■ 第二步 结合诗句解释这种修辞格在诗中是怎样运用的。 ■ 第三步 结合具体修辞特点指出其艺术效果。 ■ 答题范式 揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感) ■ 特别提示:在复习时要积累古典诗词中常见的修辞手法的特点和表达效果,便于在具体语境中作出准确的判断。 二、典例: 未展芭蕉 (唐)钱翊 冷烛无烟绿蜡干,芳心犹卷怯春寒。 一缄书札藏何事,会被东风暗拆看。 同儿辈赋未开海棠(其一) (金)元好问 枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红。 爱惜芳心莫轻吐,且教桃李闹春风。 21.这两首诗描写的都是还未展开状态的植物,均以芳心一词表达诗人的爱怜之情。(2分) 22.简要分析这两首诗的表现手法。(5分) 【2010·浙江卷)阅读下面这首诗,完成后面问题。】 定 林①[宋]王安石 漱甘凉病齿,坐旷息烦襟。 因脱水边屦,就敷岩上衾。 但留云对宿,仍②值月相寻。 真乐非无寄,悲虫亦好音。 简析第三联中诗人表现情感的手法。 答:“宿”和“寻”皆为人的动作,运用了拟人的手法,把“云”和“月”人格化。诗人欲和白云对宿,又逢明月寻来,写出了在定林流连忘返的愉悦心境。 考查点四 鉴赏诗歌的构思技巧 1.设题角度 常见设问方式: (1)本诗在构思方面有何技巧? (2)某句在全诗中起到什么作用? (3)本诗中的某句和某句是什么关系?体现了诗歌的什么特点? 2.知识储备 古典诗歌的结构,是体现诗歌的形式之美、反映社会内容、表现诗人思想情感的重要手段。常见的结构特点有抑扬(包括欲抑先扬和欲扬先抑)、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、起承转合等。 常见的构思技巧,其作用如下:
一、规范答题: ■ 第一步 点出行文技巧的名称。 ■ 第二步 阐述“志”的内涵或“景”与“情”的关联。 ■ 第三步 概述这种结构技巧的功效。 ■ 答题范式:手法+表达作用(句意+文意+主旨情感) ■ 特别提示:在解答技巧效果时一定要结合诗句具体分析,切忌空洞使用套话。 二、典例:阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 贾 生 宣室求贤访逐臣①,贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。 【注】 这首诗运用的主要艺术手法是什么?请简要分析。 答:在结构上,本诗采用先扬后抑的手法——前两句围绕“重贤”逐步升级,节节上扬,三、四句一转,由强烈对照而形成的贬抑之情便显得特别有力。 【2011浙江卷】阅读下面这首词,完成21—22题。(7分) 蝶恋花·出塞 今古河山无定据。画角声中,牧马频来去。满目荒凉谁可语?西风吹老丹枫树。 21. 这首词开篇有何特点?(3分) 答:总领全词,点明主旨;议论开篇,奠定感情基调。 22. 简析画线句的表现手法。(4分) 答: ①以情相问,以景作答;②化抽象之情为形象之景,增强了全诗的抒情效果;③“深山”、“夕照”、“秋雨”三个意象连用,委婉地表达出词人心中的孤寂、惆怅之情。 补充:【易混淆的表现手法的辨析】 逢雪宿芙蓉山主人 日暮苍山远,天寒白屋贫。柴门闻犬吠,风雪夜归人。 田 父耕田上原,子斫山下荒。六月禾未秀,官家已修仓。 公子家 种花满西园,花发青楼道。花下一禾生,去之为恶草。 1(白描 2、 好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花种锦官城。 2(工笔 3、 3(象征 石灰吟 千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。 【析】本诗运用了象征的手法,借物喻人,咏物言志。表面上写石灰,实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体,形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。 4、绝句二首(其二)杜甫 江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。 鸟鸣涧 人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。 4(衬托 赋得暮雨送李胄 楚江微雨里,建业暮钟时。 漠漠帆来重,冥冥鸟去迟。 海门深不见,浦树远含滋。 相送情无限,沾襟比散丝。 5、(烘托 “烘托”与“衬托”不同,“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来,所以,用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与“衬托”不同,因为“衬托”是两种事物都写。 6、《生查子·元夕》朱淑真 去年元夜时,花市灯如昼。月上柳梢头,人约黄昏后。 6(对比 对比、衬托和烘托的区别: “烘托”与“衬托”不同,“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来,所以,用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与“衬托”不同,因为“衬托”是两种事物都写。 7 《约客》 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。 7、(渲染 渲染和烘托 的区别:很多时候渲染烘托合说,并不意味着两者可以等同,而只是说明这两种表现手法往往紧密结合在一起使用。尤其是在借景抒情的诗歌作品中,往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境,再通过景物(意境)来烘托人物情感。一般我们说,渲染气氛,烘托情感。 8、《山居秋暝》王维 空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。 8 9、在李白《梦游天姥吟留别》中,“天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用( 正面描写 (描写 10、虚实结合 在诗歌欣赏中,虚与实是相对的,如书上所言,有者为实,无者为虚;有据为实,假托为虚;客观为实,主观为虚;具体为实,隐者为虚;有行为实,徒言为虚;当前为实,未来是虚;已知为实,未知为虚等等。 诗歌中的“虚”包括以下三类: 一神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。诗云:“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景,图景的美好反衬出现实的黑暗。 二已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象,但是现时却不在眼前。李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改”,句中“故国”的“雕栏玉砌”存在,但此时并不在眼前,也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写,颇有故国凄凉,物是人非之感。 再如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中云:“谈笑间,樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前,故也是虚景。 三设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的,它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁,将倍增其愁;写乐将倍增其乐。柳永《雨霖铃》中云:“今霄酒醒何处,杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物:一舟离岸,词人酒醒梦回,只见习习晓风吹拂萧萧疏柳,一弯残月高挂柳梢。在《西厢记·长亭送别》中崔莺莺送别张生唱词很多是设想的未来之境。 今夜鄜中月,闺中只独看,遥怜小儿女,未解忆长安。 “实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。 《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实;《虞美人》中的“春花秋月何时了”;《念奴娇·赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,写赤壁险峻的形势;《雨霖铃》中上阙所写的两人分别的情形,如“寒蝉凄切,对长亭晚”“执手相看泪眼,竟无语凝噎。”等。 简单说,“虚”的方法,其实也就是作者想象联想的方式。 “虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系,互相渗透与互相转化,以达到虚中有实,实中有虚的境界,从而大大丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,为读者提供广阔的审美空间,充实人们的审美趣味。 虚景和实景的关系,有时是相反相成形成强烈的对比,从而突出中心的;有时则是相辅相成形成渲染烘托,从而突出中心的。 (1)相反相成形成强烈的对比,从而突出中心。 例如姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春风十里”,写往日扬州城十里长街的繁荣景象;实景是“尽荠麦青青”,写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景,寄寓着词人昔盛今衰的感慨。 (2)相辅相成形成渲染烘托,从而突出中心。 踏莎行 欧阳修 候馆梅残,溪桥柳细,草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。 寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山,行人更在春山外。 上阙写实,通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙写虚,通过设“行人”想妻子凭栏远望,思念“行人”的愁苦之象,来写愁思。妻思夫,夫想妻。虚实相生,从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。 11、《江雪》柳宗元 “千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。” 11 12、《邯郸冬至夜思家》白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐,还应说着远行人。 ( 对写法 13、秋 思 洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。不复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。 闻乐天左降江州司马 残灯无焰影幢幢,此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起,暗风吹雨入寒窗。 (细节描写 成功的细节描写,对于渲染气氛,烘托人物,抒发感情,充实作品内容,表现主题,都有很重要的作用 【区别几组概念】: 1、“对比”和“衬托”的区别在于:“对比”是相反或相似的两种事物互相比照,以共同表现某种思想或意境,对比双方不分主次;而“衬托”是以次要事物为陪衬突出一个主要事物,一方是工具,一方是目的,两者主次分明。 2、烘托”与“衬托”的区别在于:“烘托”是通过别的事物把想要表达的事物写出来,所以,用一事物暗示出另一事物就叫烘托。这与“衬托”不同,因为“衬托”是两种事物都写。 小结 表现手法——从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式.分析一篇作品,具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。 注:又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分,可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。 表达技巧也称艺术特色 一、表达技巧主要包括: ①表达方式(记叙、描写、抒情、议论、说明); ②表现手法(托物言志 写景抒情 叙事抒情 借物喻人 直抒胸臆 欲扬先抑 顺叙倒叙插叙对比衬托 卒章显志 象征 用典 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 渲染 虚笔 虚实结合 直接抒情 间接抒情 动静结合 动静相衬 大手笔 层递 深化主旨 以小见大 点面结合 主次 远近 通感 白描 绘声绘色等) ③选材剪材; ④结构技巧:过渡、呼应等。 ⑤意境的创设、人物形象的塑造、修辞方法(比喻、比拟、拟人借代、夸张、对偶、排比、反复等)的运用、社会自然环境的描写等。 一篇文章,不管作者选择什么样的表达技巧,都是为了更好地表情达意。因此,分析语言、理解文章内容、理解作者意图和情感,必须认识表达技巧的作用。 二、在鉴赏现代文阅读中,表达技巧包括: 1、表达方式:叙述、说明、议论、抒情、描写。 2、表现手法:想象、联想、类比、象征、烘托、对比、渲染、修辞。 3、结构技巧:承上启下、悬念、首尾呼应、前后照应、铺陈、铺张、铺垫等。 不同文体 ①抒情散文的表现手法丰富多彩,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法; ②记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等; ③议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等; ④小说体:描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。 ⑤古诗词:赋比兴、用典、衬托、对比、渲染、托物言志、画龙点睛、以小见大、卒章显志(也叫篇末点题)、欲扬先抑、联想、想像、语序倒置 具体手法:托物言志,借景抒情,叙事抒情,直抒胸臆,对比,衬托,卒章显志,象征,想象,联想,照应,寓情于景,反衬,烘托,托物起兴,以乐衬哀,渲染,虚实结合,欲扬先抑,设置悬念,点面结合,开门见山,伏笔 ,照应开篇,点题,首尾呼应,讽刺. |
|