|
家长：“我不喜欢数学”“它让我很紧张” 美国芝加哥大学的心理学家西恩·贝洛克（Sian·Beilock）指出，父母在数学上的焦虑会传染给下一代。尤其是，如果父母经常辅导小孩做作业，总是有意无意表示“我不喜欢数学”、“数学让我很紧张”这类言论，那么小孩更有可能感染到这种父母的焦虑，从而对数学产生抵触情绪。 研究人员对438名小学一年级和二年级学生进行了调查，在学年开始和结束时分别评估他们在数学和阅读科目的成绩和对其的焦虑程度。孩子的家长们也填写了相关问卷，包括对数学的焦虑，以及他们辅佐孩子家庭作业的频率。 结果显示，对数学焦虑的父母他们的孩子也更容易在数学方面有焦躁情绪，学到的知识也更少。但前提是，这些父母会频繁地辅导孩子做作业。 此外，家长对数学的焦虑不会影响小孩的阅读成绩。这说明数学焦虑只对特定的科目——数学有关。 | 学了那么多年数学，买菜时只用得上加减乘除，“学数学根本没用啊！” 此前的研究表明，在数学方面更焦虑的人会常常表达对数学的不满。他们认为数学是没用的，进而学习数学的动力也不足。而总表达这些想法会使他们变得更加消极，从而可能会减少他们花在数学上学习的时间。 显而易见，这些结果又能反过来增加孩子的焦虑，进入恶性循环。 虽然父母辅导孩子作业是一件好事，但如果在数学方面父母本身就有抵触情绪，结果可能会适得其反。 |
|
|
