培养学生学习英语的兴趣

提高学生学习 爱因斯坦说过，兴趣是最好的老师。兴趣是学好英语的一个前提。为了创造一个和谐的师生关系，让学生对英语感兴趣。我从教以来，在英语教学方面，我为了培养学生学习英语的兴趣，形成学习能力，我付出了很大的努力，尝试过很多的方法。也取得了一些成绩。下面是我在教学实践中的一点做法。   

关键词：口诀，规律，兴趣，学习实践

 

一，我在教学中给学生编写一些口诀，帮助学生记忆一些知识点

1 在教学物主代词时，我根据物主代词的书写特点，我编写了下面的口诀：

            形容词性字母少，后边要把名词找；

            名词性字母多，后边要把名词割。

 看下表：

            我的   你的   他的   她的   它的   我们的    你们的    他们的

 

形容词性    my     your    his    her    its     our        your       their

 

名词性      mine    yours   is     hers   its     ours       yours       theirs

 

从这个表格中 ，我们可以看出，除了his ,its 外，其他的名词性物主代词的字母数比形容词性物主代词的字母数多。如my与mine 相比。

用法：______（我的）hair is  longer than _____(你的)。

 

 在这个句子里，我的后边有名词hair ,所以，我的用my ,而你的后边没有名词，即“割掉”名词hair .用名词性物主代词yours .

2 在动词不定式教学过程中，有一部分动词后的不定式要省略to ,针对学生在使用这些句式时容易出现加 to 的错误，我给学生编写下列口诀：

         一听，二看，三感觉，let ,have 加make ;

         注意to 词要省略，help 之后或省或留都不错；

         被动语态请注意，不定式加to 别忘记。

    (1) 这一组省略to 的动词有：hear see feel let have make notice .

例如：昨天老师让我唱一首英文歌。

     The teacher let me sing an English song .

         (2) 这些词在句子中做谓语时，变成被动语态时，被省略的to 要加上。

         例如：We  heard  a  boy  sing .  （变成被动语态）

      A  boy  was heard  to  sing .