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10图看懂美国学校怎么教学生

 janefashion 2015-12-20
2015-08-26 


  文/南桥 外滩教育(微信号:TBEducation)

  我儿子这学期上初一了。开学前的那个周末,我们去学校参加见面会,并参观了各个教室。虽然这些年来我经常参观这些教室,但是从来没有发现过重样的。这样的参观是个好机会,让人可以看看美国初中的一些潜在文化。有图有真相,还是看图说话吧。

  “我的教室我做主!”

  在小学,一个老师从早到晚带一个班的孩子,用的是一个教室。

  “小升初”之后,初中生开始从一个教室跑到另外一个教室,而老师却一直在自己的教室里,这样可以保证自己风格的延续,这样也熟悉了教室环境。日子久了,教室就有了老师鲜明的风格。

  比如下面这间教室的老师工作三十多年了,她喜欢狗,所以把教室变成了狗的主题。


  史地也疯狂

  这是“社会研究”(Social Studies,内容包括我们的历史、地理等课)教室,各国国旗放在日光灯下,周围摆上霓虹灯,弄得像过节似的。

  教室也可以很潮很炫很疯狂。大部分老师,把自己的教室弄得非常活泼,尽量制造放松的学习环境。


  空间使用灵活

  桌椅多半是那种容易移动,随意组合的造型,能看出空间用不同方式组合的可能。科学课的教室,同时也是实验室,学生可现场做实验。


  鸡汤无所不在

  初中阶段,队伍不好带。老师为鼓励孩子学习很费功夫。我常说,美国的教育不是“快乐的教育”,而是特别注重“激励”(motivation)的教育,强调用什么手段调动学生学习的积极性。

  中小学生多处在人生观世界观形成期,比较迷茫,需要有人点拨、鼓励。一路走下来,无论是在学校走廊,还是在各个教室,我到处看到墙壁上贴着各种励志话语。但“英雄不问来路”,未必都是名人所说。


  表彰常规化

  一年一次的表彰,不能满足经常性鼓励学生的需要,所以学校有“本月优秀学生”。由于学期才开始,这小小明星榜还是空白。

  能从四周看到评选的大体标准:

  自尊自强

  公民精神

  对人负责

  言行公正

  关心他人

  尊重他人

  诚实可信


  学科合分有时

  小学阶段学科融合性强。初中开始分出了语言艺术、科学、社会研究、体育、音乐这些课程。

  但为了让孩子对数学产生兴趣,老师也是拼了。印度的、希腊的数学都上,让孩子学数学的时候,也顺道学点数学发展史。真可谓学科教学合久必分,分久必合。


  给思维一套工具

  老师经常使用各种思维的工具,帮助学生进步,比如针对提问时学生一问三不知的情况,我们看到墙上贴的一个建议是,不要说“我不知道”,而是说:

  “我可不可以考虑一小小会?”

  “您能不能换个方式问一下?”

  “能不能给我一点提示?”

  “能不能让我同桌商量一下?”

  把问题这么分解,便成了一种“脚手架”,有助于学生继续探究。


  超强容错

  老师不怕学生犯错,就怕他们轻易放弃。如下是帮助受挫学生的“流程图”,鼓励学生从多个角度去解决问题,给自己打气,而不是轻易放弃。



  强调个人选择

  诚实(Honesty)、尊重(Respect)、责任(Responsibility)、选择(Choices)、努力(Efforts),这些价值观和我们大同小异,有些不同的是“选择”(choices), 它是要孩子知道自己的行为多属个人选择,而非外界强迫。

  既然是选择(包括选择上面说的放弃行为),就意味着你得担负不良选择带来的相应后果,或是期待好的选择带来的成果。


  爱国,但更爱本乡本土

  很多教室有国旗,但是也有德州州旗,德州学生要对州旗宣誓:I pledge allegiance to thee, Texas, one state under God, one and indivisible.


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