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心理测量学重点练习（1）
请注明转载自华夏心理网 1、一般来说，心理测量是在( B )变量上进行的。 A、命名 B、顺序 C、等距 D、等比 2、常模样本量的大小，一般最低不小于( D )。 A、100或500 B、800或1000 C、20或25 D、30或100 3、(B )是人格测验。 A、韦氏量表 B、罗夏测验 C、SCL-90 D、SAS 4、首先倡导科学心理测验的学者是(B )。 A、比内 B、高尔登 C、卡特尔 D、皮尔逊 5、下列哪项是按测验的实施方式进行分类:( A )。 A、个别测验 B、投射测验 C、文字测验 D、人格测验 6、参照点就是确定事物的量时，计算的( A )。 A、起点 B、中点 C、终点 D、重点 7、心理测验的行为样本必须具有( C )。 A、全国性 B、区域性 C、代表性 D、整群性 心理测量学重点练习（2） 请注明转载自华夏心理 1、专家判断法，就是请有关专家对测验题目与原定内容的符合性做出判断，看测验的题目是否代表规定的内容。如果专家认为测验题目恰当地代表了所测内容，则测验具有内容效度。因此，内容效度有时又称(D )。 A、构想效度 B、效标效度 C、区分效度 D、逻辑效度 2、信度只受(B )影响。 A、系统误差 B、随机误差 C、恒定误差 D、概化理论 3、下列陈述正确的是( B )。 A、高尔顿修订了比奈-西蒙量表。 B、卡特尔在《心理》杂志上发表《心理测验与心理测量》一文。 C、皮尔逊第一个提出了相关的概念。 D、比奈首先倡导科学心理测验。 4、关于瑞文测验修订的情况，下列叙述正确的是( D )。 A、吴天敏修订SMP B、龚耀先修订SMP C、张厚粲修订CRT D、李丹修订CRT 5、人格测验的先驱是(C )。 A、艾森克 B、罗夏 C、克雷呸林考试用书 D、韦克斯勒 6、下列哪项不属于标准分:( D)。 A、Z分数 B、T分数 C、标准20 D、划界分 心理测量学重点练习（3）
1、一个包括40个题目的测验信度为0.80，欲将信度提高到0.90，通过斯皮尔曼-布朗公式的导出公式计算至少应增加( B )个题数。 A、40 B、60 C、100 D、50 2、数学测验的第7题满分为15分，该题考生的平均得分为9.6分，该题难度为(A )。 A、0.64 B、0.55 C、0.43 D、0.21 3、同质性信度主要代表测验内部( B )间的一致性。 A、两半测验 B、所有题目 C、题目与分测验 D、分测验 4、常模分数构成的分布，就是通常所说的( B )，它是解释心理测验分数的基础。 A、常模分数 B、常模 C、导出分数 D、分数 5、1960年修订的斯-比测验中，使用的平均数和标准差分别是(B )。 A、100，15 B、100，16 C、100，20 D、100，18 6、对于不同平均能力水平的团体，题目的( A )会影响信度系数。 A、难度 B、区分度 C、信度 D、效度 心理测量学重点练习（4） 1、一般来说，心理测验除( C )以外，都有时限。 A、最高作为测验 B、速度测验 C、典型行为测验 D、智力测验 2、下列哪项不属于标准分:( D)。 A、Z分数 B、T分数 C、标准20 D、划界分 3、洛德提出在学绩测验中，为了保证其可靠性，三选一测题的平均难度是(A)。 A、0.77 B、0.85 C、0.70 D、0.74 4、在标准化心理测验中测查了所要测验内容的技术指标是( B )。 A、精确性 B、效度 C、信度 D、灵敏度 5、受应试动机影响不太大的测验是(D )。 A、成就测验 B、智力测验 C、能力倾向测验 D、投射测验 6、在比率智商IQ=MA/CA×100公式中CA表示( C )。 A、标准年龄 B、智力年龄 C、实足年龄 D、平均年龄 7、使用同一测验，在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数，叫重测信度，又称( C )。 A、复本信度 B、同质性信度 C、稳定性系数 D、分半信度7 心理测量学重点练习（5）
1、标准分常模是将原始分数与平均数的距离以标准差为单位表示出来的量表。因为它的基本单位是标准差，所以叫标准分数。常见的标准分数有z分数和( ABCD )。 A、Z分数 B、T分数 C、标准九分数 D、离差智商 2、取样的方法( ABCD )。 A、随机抽样 B、系统抽样 C、分组抽样 D、分层抽样 3、心理测验的性质有( ABC )。 A、测量的间接性 B、测量的相对性 C、测量的客观性 D、测量的准确性 4、常模团体的条件( ABCD )。 A、群体构成明确 B、样本具有代表性 C、样本大小适当 D、具有新近性 心理测量学重点练习（6） 1、主试者必须具有实际操作心理测验的专业技能和经验，接受严格、系统的心理测验专业训练，熟悉有关测验的( ABD )等。 A、内容 B、适用范围 C、测验程度 D、记分方法 2、研究表明，( ABCD )者，测验焦虑较高。 A、对自己能力没有把握。 B、抱负水平过高，求胜心切。 C、缺乏自信、患得患失、情绪不稳定。 D、测验成绩关系重大，压力过大。 3、常模团体的选择一般包括( BCD )。 A、确定测验目标 B、确定一般总体 C 、确定目标总体 D、确定样本 4、葛塞尔发展程序表其中按月份显示儿童在( ABCD )等方面的大致发展水平。 A、运动水平 B、适应性 C、语言 D、社会性 5、复本信度的缺点有( ABD )。 A、如果测量的行为易受练习的影响，则复本信度只能减少而不能完全消除这种影响。 B、由于第二个测验只改变题目的内容，已经掌握的解题原则可以很容易地迁移到同类问题。 C、能够避免重测信度的一些问题，如记忆效果、学习效应等。 D、对于许多测验来说，建立复本是十分困难的。 6、一般来说，在一个测验中增加同质的题目，可以使信度提高。下列描述正确的是( ABD )。 A、测验越长，测验的测题取样或内容取样就越有代表性。 B、测验越长，被试者受猜测因素的影响就越小。 C、测验越长，越遵循报酬递增率原则。 D、测验太长，有时反而会引起被试者的疲劳和反感而降低可靠性。 7、命中率法是当测验用来做取舍的依据时，用其正确决定的比例作为效度指标的一种方法。命中的情况是(AD )。 A、预测成功而且实际也成功 B、预测成功但实际上失败 C、预测失败而事实上成功 D、预测失败且实际上也失败
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