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 今夜星光灿烂 2015-12-22

     近年来,沁阳市第一小学(以下简称沁阳一小)作为沁阳市小学教育的龙头学校,责无旁贷地担负起沁阳市义务教育均衡发展的重任。横向上,以“六联”(联教、联研、联培、联评、联谊、联建)活动为载体,建立了包括沁阳一小等8所学校的教育联盟;纵向上,深度融合,建立了沁阳一小与覃怀办事处沁南小学(现沁阳一小南校区)教育集团一体化发展机制。3年来的实践与探索,沁阳一小充分发挥名校优势,带领区域内其他学校,共同开创了沁阳市义务教育均衡发展的新局面。

    2012年3月,沁阳一小教育联盟正式成立,由沁阳一小、沁阳四小、逸夫中心小学、龙泉中心小学、柏香中心小学、山路平小学组成,后又增加沁北小学和水南关小学。几年来,沁阳一小积极发挥辐射带动和示范引领作用,创新“六联”模式,促进了教育联盟均衡发展。2014年8月,沁阳一小接管濒临倒闭的覃怀办事处沁南小学,组建沁阳一小教育集团,学校坚持“实质融合、一体管理”原则,实施“投入、师资、管理、教学、理念”深度融合,实现教育集团优质发展。
横向:教育联盟一体化发展
    2012年3月,沁阳一小教育联盟组建初期,联盟各成员校校园环境、办学规模、管理水平、教育质量参差不齐,其中沁阳四小为市区薄弱小学,山路平小学位于山区,其他小学均为农村小学,学生人数从水南关小学的100余人到沁阳一小的近3000人不等,教育质量综合评价从全市A类到C类都有。部分学校理念落后,管理混乱,教学质量低下。教育联盟的组建打破了以往各校各自为政的局面,形成多校合作、资源共享、互学并进、共同发展的办学新机制。
    沁阳一小教育联盟成立后,围绕“提高质量、均衡发展”的工作重点,扎实有序开展各项交流活动,创新发展模式,形成了“六联”发展模式,取得了良好效果。
    联教 沁阳一小教育联盟将课堂教学改革作为全面提升联盟教育教学水平的主要抓手。一是发挥龙头学校骨干教师力量强的优势,定期组织送教下乡活动。由沁阳一小优秀教师现场做示范课,受教学校同学科教师全体参与观摩,课后开展集体研讨活动。二是组织联盟内优秀教师开展同课异构、交叉送教活动,同学科教师参与观摩、评课,促进联盟内课堂高效发展。
    联研 联盟内成立各学科中心教研组,开展集体备课。每月第一周的周三,由联盟学科组长负责召开联盟内各校学科教师集体备课活动,研究重点、难点和考点。重点研究探讨“先学后教、当堂训练”教学模式与教育信息化的深度融合,有针对性开展集体备课,辖区教师根据学情进行二次备课。组织开展联盟教育科研活动,加强课程建设,构建教育联盟多元课程体系。
    联培 沁阳一小教育联盟开展了多维度、多形式的培训活动。一是组织全体教师培训。每年寒暑假,联盟都要开展教师全员培训。二是管理人员培训。定期举办校长论坛,联盟内各校互访,通过交流反思、现场考察,提高校长队伍管理水平;联盟内各校每月安排中层管理人员和教师各一名到沁阳一小跟班学习。三是新招聘教师代培。每年新招聘教师都将在沁阳一小工作一年,由沁阳一小承担青年教师的培养工作。
    联评 为搭建师生成长平台,沁阳一小教育联盟开展多方面的联合评价。教育联盟内部统一课程设置、统一教学进度,每学期组织一次质量监测,教师集中评卷,集中进行质量分析,查找教学中存在的漏洞,在学习、比较、反思中提高教育质量。同时每学期在联盟内开展优秀教师、优秀学生评选推荐活动,树立联盟内典型。
    联谊 沁阳一小教育联盟建立联盟微信群和QQ群,联盟内全体教师积极交流教育教学、教学管理等经验。联盟内部定期开展读书沙龙、完美教室展评、艺术教师才艺展示等活动,丰富师生课余文化生活。把开展班主任经验交流会作为提升联盟内班级管理水平的重要突破口,定期开展交流会,整体促进教育教学质量提高,提升学校管理工作效率。以艺术节、六一等为契机,汇集成员学校优秀节目,成立联盟艺术团,到每个成员学校巡回演出,将快乐送给每位学生。
    联建 共享教育资源是联盟办学的目标之一。沁阳一小教育联盟建立教学资源资料库,含各年级、各学科教案、课件、微课等,向联盟内所有教师开放,实现资源共享。今年沁阳一小投资25万元建成录播教室,联盟内教师录课都在沁阳一小进行,实现教学设施共享。
沁阳一小还指导联盟成员学校充分挖掘自身资源,开展特色学校创建工作。如今,联盟内沁阳四小朱载堉特色文化内涵丰富,龙泉中心小学社团活动成绩显著,山路平小学“石文化”特色全市闻名,这些特色创建使沁阳一小教育联盟焕发出勃勃生机。
纵向:集团化办学同进步
    2014年8月22日,根据沁阳市教育局的统一安排,沁阳一小正式接管覃怀办事处沁南小学(现沁阳一小南校区),开始了集团化办学的探索与挑战。
    原覃怀办事处沁南小学校园环境破旧,全校仅有的两层教学楼和一排办公房,墙壁斑驳,缺门少窗。全校只有6名教师,最大的已经58岁。学校经费拮据,以致招生困难,濒临倒闭。如何使这所学校重新焕发出勃勃生机,赢得学生和家长的信任呢?
    积极改善办学条件 在正式接管第二天,沁阳一小立马启动南校区改造工程。学校投入资金10万余元,对年久失修、漏雨严重的教学楼、办公室和厕所房顶进行维修,粉刷教学楼、教师办公用房,清理校园内的杂草,改造更新学校电路等,改善了办学条件。今年暑假,学校又投资3万余元,对办公室和厕所进行改造,铺设墙砖和地板砖。同时学校合理调配已有资源,从校本部调配学生桌凳70套、电脑3台、教师用床5张、篮球架和足球门各一副、篮球足球几十个,基本满足了师生生活教学需要。
    全面优化教师队伍 为使南校区教育质量快速提升,沁阳一小建立教师流动和支教机制,统一调配师资。2014年新学期,沁阳一小安排4名教师到南校区支教,同时安排原覃怀办事处沁南小学的3名教师到沁阳一小本部任教,接受在岗提高。
    提升学校办学水平 沁阳一小教育集团采用“一个校长、一套班子、一套制度、一个评价”的管理模式,实现学校管理深度融合。学校安排一名副校长负责南校区的日常管理,学校班子成员和中层领导均在南校区代课。学校根据本部和南校区实际,修订完善学校规章制度和教师绩效量化考核办法,两个校区统一评价。为加强制度的落实和评价的公平,在南校区设立教导、德育、体艺卫干事各一名,由各处室主任进行全面培训,负责开展过程性与终结性量化考核,及时公开检查结果,实现制度无缝对接。
    努力提高教育质量 为实现南校区质量大跨越,学校紧抓教学不放松。南校区课程设置与本部保持一致,开齐开足课程。学校每学期开学前组织全体教师进行集体备课,教学设计、课件、微课等开学前全部到位,每周固定时间开展学科教研活动,南校区教师参加,确保各科教师教学进度一致,教学难点重点把握一致。每次学科测评学校统一命题、统一评卷、统一评价,两校区共同进行质量分析。
    2014年8月至今,沁阳一小向南校区投入资金近40万元,极大地改善了南校区办学条件。如今的南校区墙壁雪白、绿草如茵,宽阔的篮球场、在建的足球场吸引着孩子们的脚步,校园里欢声笑语。2014年8月南校区一年级招生25人,顺利完成了招生工作。今年8月一年级招生42人,实现跨越性突破,同时高年级学生不断回转,全校学生由2014年的33人增加到98人。
    两个校区管理制度、评价办法的一致性,推动了南校区规范化管理的形成。虽然师生人数少,但学习部、卫生部、纪律部、体育部一个不少,教导、德育、体卫艺工作分工明确,周一早上的升旗仪式井然有序,文明班级评选表彰毫不马虎,教师常规检查日日反馈。接受着孩子们不太熟练的普通话问好,看着文化墙上孩子们一幅幅不太精美的手抄报,每一个付出心血的教师都在感叹:“只要给孩子们良好的教育,每个孩子都能成为一个全面发展的好学生。”
    集团化办学是创举、是探索,沁阳一小以南校区的蓬勃发展向社会交了一份满意的答卷。沁阳一小集团化办学得到了沁阳市教育局的充分肯定和大力支持,最近教育局计划投入资金235万元在沁阳一小南校区新建设一栋三层综合楼,今年12月开工建设,2016年暑期后投入使用。
展望未来,沁阳一小教育联盟和集团化办学的改革与发展任重道远,但其已有的成功经验无疑在区域教育发展史上留下了浓墨重彩的一笔。

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