夹缝中的成长：一位普通学校普通孩子的优秀轨迹 夹缝中的成长：一位普通学校普通孩子的优秀轨迹 ——来自孩子母亲的记录 图、文|刘潇[七十年代初生人，一九九一年中专（中等师范）毕业后开始执教初中数学，中学高级教师，省奥数教练，自学完大学课程，并进入西安交大读博。希望能与广大家长及同行共同探讨家庭教育及数学的学习问题。] 从教二十年，年年见奇人；奇人有奇法，奇人各不同。 2015年小升初结束，说说本届家长中的一位“奇人”。 六年前孩子幼升小，家长放弃了家门口的一所牛校指标，花钱选择了一所城中村小学，用家长的话说就是要挤掉所有作业中的水分，以留出时间去做更有意义的事情。小学六年游游逛逛，遍览祖国大好河山，却也培养出了奥数中的牛人，画画中的高手，国际象棋中的骁将(入选陕西集训队，将代表陕西出征全国赛。)，练过跆拳道，学过游泳，喜欢做饭，做的一手好手工……学校作业能不做就不做，小升初却高分（287分，重点班录分线280分）考进了西安最牛中学之一——西安高新第一中学。 在主流教育和私塾教育之间，家长找到了一个完美的结合。 娃的绘画作品 娃在国际象棋比赛中，入选陕西集训队，将代表陕西出征全国赛。 娃在打跆拳 ，娃在游泳，娃的最爱之一（小仓鼠） 这是一个怎样的家庭？这是一位怎样的孩子？ 让我们走近这个家庭： 我认真地看完了孩子妈妈从孩子上学到今天的每篇日志，真实地记录了一位普通小学普通孩了的优秀成长，记录了一位妈妈的育儿心得。 先从娃爸给我的一则QQ留言说起： 该段文字写于2014-12-30，当时西安小升初已经拉开帷幕，铁一中等学校的校考已经开始。然而，孩子妈妈还带着孩子在省外游逛…… 刘老师，我们家现在就是一派不急练兵一派急上战场…… 娃她妈在养娃方面是个矫情的人，这她自己说的。 娃上了两年高新一幼，嫌自由和自主活动太少，上了沙井村里的私人幼儿园，一个月才175块钱，只上午上两节课，所以收我们100块，下午随意玩耍。 学前班时只学拼音，不写田字格不做口心算不做幼升小的考卷，她说不必要。 小学我们对口学校是高新一小，她托人交择校费6000元上了燎原，没有写过大部分家庭作业和寒暑假作业，她说是要挤掉学习负担里的水分。 一年级的时候她在网络上偶然遇到您，从此收藏，说我娃小升初就您啦。从没考查过别的奥数机构，从没上过试听课，包括您的。 初中她给娃定的目标是高新一中非重点班，时间定在五三一，想的是娃底子毕竟薄，多复习半年才有把握。如果没有五三一，对区内学生也应该有个考试机会，她想当然了。 所以她没把最近当冲刺复习，还领着娃东游西荡。今年除了寒暑假她俩省内去了8个地方，省外去了8个地方，都是上完奥数出发，短途周日回来，长途加请一两天假。她说不是闲逛是补学校不开的社会学课。 我和娃看到别人都积极寻找搭考机会就着急，所以报了名。您看娃的状态，如果有高新一中的机会，行就麻烦您通知一下我们，不行就让别的娃去，难得的机会别让我们给浪费了。 （之后给娃安排了点考，娃一试取得高新一中的预录通知） 从这段文字中可以看出，孩子爸爸是有些着急了，在小升初最为关键的一段时间里，孩子妈妈还依然我行我素地省内八个地方省外八个地方的游逛，就是因为孩子爸爸的这则留言，让我开始特别关注这个孩子，关注这个孩子妈妈的育儿思想、育儿方式。 以下文字转自孩子妈妈的空间，征得了妈妈的同意。 关于择校： 又到一年报名时。走出燎原，走过一小，说不尽的感慨，差点老泪纵横，有人懂得么？我们上了一所多么好的小学啊！尽管选择当初，太多人给我关切性质的质疑：为什么？为什么？师资如何？生源如何？教学质量？校风校纪？有无空调暖气？操场厕所托管班都怎么样？我怎么能知道这些，我也不大懂得要考虑这些。我在决定放弃一小时，的确考查了周围的三所普通小学：燎原小学，沙井村小学，甘家寨小学。那是什么考查呀，就是站在学校门口向里面张望张望，数了数学校门口挂的黄牌牌，就决定了。在这所学校，所得太多太多，而损失完全没有，在奥数班里，她依然是老师很容易发现和夸赞的孩子，成绩也不输名小孩子多少。（记录于2014年8月31日） 幼升小的一年多，我遭遇密集质疑： 幼儿园不上全天上半天？娃智力是不是有啥问题？有没有去医院查过？是不是胆小融不进去集体生活，那你更要坚持让她上呢，不能由着她。不好好上学前班，小学怎么坐得住？不写田字格不做口心算不学英语，小学怎么跟着了？不上一小上燎原呀？为什么呀为什么呀：那不是个城中村小学吗？教学质量怎么样？有没有校考？有没有外教？和村子小孩子学坏怎么办？设施怎么样？有没有空调有没有暖气？上这小学是为了课外时间多？想多玩？那上中学怎么办呀？哦哦哦知道了，你们学画画呢，想着以后考美院吧？你们学下棋呢，是不是想走专业，所以文化课就可以放弃了？这些问题后面一定会有一个失败而可怕的实例，那***的孩子，不好好上幼儿园，上小学抱着校门哭着不进去；那***的孩子，幼升小图了个轻松，小学被老师如何整得很惨……这些人，有熟悉的有不熟悉的，甚至是陌生的，有时候连珠炮一样，问得我喘不上气，答不上话，因为大部分问题我也不知道答案，这无疑增加了我的烦躁和焦虑，经常找个借口落荒而逃……只有一位只见过一面的，学棋的家长，说过一句：你娃一看就是个三好学生。（记录于2015-6-24） 关于对名校的态度： 没上过名校，估计名校的成绩和名次就是这阵势吧。所以我想对你说，别太在意在名校中的成绩和名次，拥有一定实力，保持中上水平，不要为了更好的名次而花费更多的时间在作业和卷子上。更有意义更值得做的事情多得很；也许你还会坚持考美院，那就多读书多画画；也许你想出国，那就多学学英语，多参加一些实践活动；也许你想当厨师，那你就看菜谱做菜蒸馒头烤蛋糕；也许我们俩还可以去更多的地方走走……总之，你一定不要被应试那点干瘪的内容扰乱方向，倾注过多热情和兴趣。你听得进去么。(本段文字写于奥数班考试成绩揭晓之后，孩子在一百余人的学生中与六位孩子并列第一。记录于2014年10月10日） 从这段文字可以看出，娃妈没把名校的成绩当回事， 关注的是更深层次的东西。 关于孩子做家务： 要不是为了你，我绝不请那些劳什子（面包机+烤箱以及即将滚滚而来的各种工具材料）进门。迷你小户，书桌兼餐桌和一切工作的工作桌，一只鞋盒子都是巨大的空间压力。可是为了你，一切困难都能克服——当然不是我用它们弄来吃的伺候你吃，是给你作大玩具的——可比商场那些玩具性价比高多了，我是多么擅长投你所好啊。从此，你主理，两个老家伙打下手，大家一起享用成品，很美。（记录于2015年3月12日） 娃的作品 娃在蒸馍 关于旅行： 为什么要带孩子旅行？赏风景，览古迹，增加知识见闻，那都是次要的。儿童需要了解社会生活，日常生活以外的社会生活，需要看到立体的，动态的，真实的，具体的社会生活，这不是看书本看网络能解决的。她在行走中认识世界认识社会，慢慢建立自己的价值观世界观，积累自己的认知社会的经验，生存能力和应变能力，况且这个过程太快乐太奇妙，所以我不愿意等，也不打算存嫁妆钱和养老的钱。（记录于2015年3月10日） 旅行的意义远不是游山玩水，访古觅史，更重要的是了解和体验今人的现状：农夫种庄稼，矿工采煤，警察办案，大夫做手术，中南海官员开会……所有的非保密机关单位都应该对学生开放，供他们参观学习。我曾以为名校之所以名，一是升学率高，二是这类参观学习多(天真到迂蠢的家长)。我想，那初中上个次名校的减免学费班，省下钱来我们多出去走动走动，你断然否决……熊孩子啊，一点不懂老娘的心！ 关于多数人珍爱的成长纪录： 翻遍所有老照片，发现一奇葩事，到目前为止，没有花钱在影楼拍过写真，唯一一次是美术学校赠送的免费的。我自己比男人还怕去影楼拍照，一个人操持大观园也没多少闲情逸致，我自己的随手拍除了图片质量差点，比影楼写真有内容有故事，够我欣赏了…… 关于成绩考烂后的态度： 每天中午回来都神气活现唧唧喳喳，今天一样。 ：我的数学考了一百！ ：哇厉害！ ：一共七个一百！ ：这么多哇！ ：语文没考好，作文跑题了72！ ：真的假的？真的？史上最烂呀！ ：哎呀，写一件感动人的事，我没看见人感动人，写了一只猫感动人！以后注意不跑题就行了呗…… ：得，看你给爹地怎么说吧！ （马上微信）：爸爸，语文没考好，作文跑题……哎呀我没看见么……哎呀期末我看清楚点……你在超市？我要橡皮糖和费列罗哦。 语文，基础不扎实，错别字，提笔忘字，文学常识诗词歌赋存储不足；数学，计算能力不强，做的题型过少；英语， 只会课本上的几句日常用语，单词估计掌握的只有1/3，用自己的话说：啥都不行！这些都是平时不写作业不花时间给课本的后果，都是可以接受的，但是学习能力强，学习效率高，只要假以时日，都能弥补。还有一年半不是？（记录于2013-10-30） 从这段文字可以看出，孩子妈妈并没有因为孩子的成绩不好而着急，家长关注更多的是孩子品质方面的东西。 关于奥数奥语的学习态度： 写给老师的感谢信！ 2015小升初尘埃落定，我的孩子如愿以偿考入心仪已久的高新一中重点班。我要特别感谢两位老师，数学刘潇老师，语文王思丽老师，刘老师是2009年在妈妈网上邂逅的，2013年秋正式报班开始学习。 感谢一：老师招生不考试。我的孩子上的是一所城中村公办小学，没写过大部分家庭作业，学校成绩还行但小升初应试水平很差，尤其语文。如果老师招生考试的话，她肯定考不上，连学习的机会也没有。 感谢二：老师收费真心不高，给我们省了很多钱。 感谢三：老师平时作业真心不多，丝毫没有负担。寒暑假的课时量和作业量相对适中。 感谢四：老师给我们提供了点考机会。 感谢五：老师的课生动有趣，对孩子时常鼓励赞扬，极大激发了孩子的学习兴趣，宁愿在家刷卷，也不愿意上学，尤其语文进步很快。 感谢六：老师不额外增加学习和心理负担，比如我问老师要不要补学4年级举一反三，老师说不必。学完两期，孩子爸爸又问老师还要怎么学更好，老师说好着呢，就这么学吧。 作为一个减负控家长，我有很多偏执的做法：比如上普通小学，不写大部分学校作业，5年级才开始学奥数，只上一个奥数班，只加一个奥数群，不参加其他机构的讲座、模考以及530押题班，不参加其他4大名校的考试，高新点考只考了两次。我们做的就是：孩子（和家长）认认真真听课，踏踏实实做资料和真卷。就是这样的学法，点考收到预录通知，530考试287，这个结果令我意外，这样的老师令我惊喜！老师的培养和厚爱无以回报，唯有好好学习好好成长！ 关于六年培养之后的内涵结果： 又到一年开学季，最后一次享受义务教育的美妙：一可以忽略不计的费用，二每天少一节课的在校时间，三没有难度可写可不写的作业。我的原计划是把这美妙享受到初中毕业的，这样可以省略这一年半小升名校的繁琐和费用，中考前在培训机构升华一下，拿个好的中考成绩去上好的高中。可惜被当事人果断否决。六岁时她断然选择普小学，那时她是小小黄毛丫头，她要轻松，她要自在；十二岁她断然选择名中学，她是准青春美少女，她要面子，她要安全感（保证考上好高中），都没错。也罢，随她。 小升初后对家长咨询的一点回复： 小升初后，我又收到不少赞扬和咨询：普通小学的师资到底怎么样？校考的机会多不多？英语重视不？真的只学了一个奥数班？*老师的数学课到底上得怎么样？*老师和*老师的语文哪个好？有没有考试机会？你娃是不是可聪明那种？学习要不要人看着？我们现在在另一个机构学着呢，但是娃觉得老师的课有点枯燥，你看要不要换到这边？娃上村子的小学学坏毛病没有……我理解家长的心情，一一仔细答复。其实这样的答复意义不大，因为我们对这些事情的需求和认识并不相同：比如师资，我觉得学校的老师教会课本就完成任务了；点考和校考机会，有也行没有也行，不是有530么；英语我们中学才打算好好学呢；至于老师的课上得怎么样，我没听过任何别的老师的课，没法比较，反正教我的娃，那简直是太绰绰有余了；我的娃应该算聪明的吧，但肯定不是特聪明，她踏实但不够刻苦，学习的时候目前还不用讲励志故事，也不用象看犯人一样看着。至于坏毛病，我不认为城中村小朋友一定坏毛病更多呀。另外小升初是残酷的战役，上课不可能象听郭德纲相声很轻松很嗨……（记录于2015年06月24日） 关于孩子成功根缘的真正解释： 不是说找个好老师就一劳永逸游山玩水。天地良心，我们也兢兢业业学习了：寒暑假就是我们的学习季，出行都是平时课时少作业少的时候。熊孩子属于踏实型，上课认真听，作业认真做，不偷懒不应付，不用激励不用看守；但不算是刻苦型，没有学多少作业以外的东西。学习的地点也不讲究，家里，肯德基，异地肯德基，省图书馆，火车高铁，什么时候有时间就拿出来做几个（特别显得惜时如金，勤奋刻苦）。另外，因为女家长太二，男家长深怕他娃给耽误了，陪学热情很高，90%的数学课认真陪听，遇到难题就能一起讨论，实在不行才去问老师，这对于一个业余时间只划手机和IPAD的中年男，是比较健康的生活方式。学习是孩子自己的事情？见仁见智，在我家，是全家的事情，至少学校那一摊儿大部分归我处理，小升初这一摊儿有爹地扶助，为的就是提高效率赶紧学完，挤出时间干别的。（记录于2015年06月25日） 在如此家庭环境的培养中，孩子形成了很强的动手能力和独立思考能力。这种品质在学习数学的过程中是非常可贵的。 对一道求几何体的表面积和体积的解剖 母亲的感慨： 娃叔说的没错，看结果。没有欣欣然，只有悻悻然。其实远不到看结果的时候，要看就看成年。我的标准是别啃我别烦我——我没有油水可啃，也没有和成年子女搅和在一起的意愿和情商。心理学专家周正说，一个女人是不是极品女人，就是看她是不是个好母亲。我说，这极品=99%的傻+1%的直觉。傻到一定境界，才能愿意给老人十几年的省事，给老公十几万的省钱，给孩子十几吨的减负，直觉就是别人都说这么做不行还执意闷头苦干并坚定地认为自己没错。和化学种植相比，有机种植真是累，蠢，贱，不值，但我忍了这种价值观，于是果实么，呵呵。 小学阶段完美收官： 287分(重点线280分)……4条道路通罗马：奥数预录，530过重点线，下棋降分(265分)，户口本降分(255分)…… 罗马城不是一天建成的……老师发的资料和要求做的真卷，全部兢兢业业做过……自己买了几本只做了一小部分……感谢刘潇老师！感谢王思丽老师！真是高效全能，环保低碳，轻轻松松把我的燎原娃送入她理想中的重点班！夹缝中的成长：一位普通学校普通孩子的优秀轨迹——来自孩子母亲的纪录夹缝中的成长：一位普通学校普通孩子的优秀轨迹——来自孩子母亲的纪录 生命是一袭华美的袍，娘为你择了12年蚤子。我曾以为家长是个科技和文化含量很高的工种（具体怎么高不知道），然令我尴尬的是，我越来越是大字不识几个的旧式老祖父母的心态：老祖父伺弄有机作物，耐心，辛苦，不施农药化肥，我不压榨你的剩余学习力，用心挤掉所谓学习负担中的水分；老祖母呵护子孙，悲悯宽容，我不打压不激励，一边忙自己的活计，一边作温情脉脉的看客。我曾以为养育我理想中的孩子，要花很多钱，然令我意外的是，所费竟然很少：迷你小户，无机动车辆，一百多块学费的学校。所获去意外很多：校内的，校外的，智商的，情商的，现在的，未来的。我曾以为养育我理想中的孩子，不是要移民，就是得办私塾，然令我意外的是，依托现有的教育环境，自己稍作调整，竟然也达到了目标，结果很好看，过程也不难受。我的目标是即要你有新式儿童的生存能力（当然含应试能力），又要你有旧式儿童轻松快活的正常童年生活，我不相信童年快活了，成年就苦逼了。我的作法是充当塑料大棚（假如你是初发嫩芽的小苗），压抑和扭曲儿童天性是最愚昧最残忍的，呵护并发扬好儿童天性却可以一劳永逸硕果累累。我一介全妈，象中世纪的科学家那样，追求和实践着最简单，简单到甚至荒唐的，真理。感谢爹地，从最初的激烈反对到后来的鼎力相助；感谢很多老师，校内的，校外的，画界棋界奥界，没有他们，没有你的各项成绩。 （9月28日晚和孩子妈妈交流，孩子因去外地参加国际象棋比赛，错过了语文和数学考试，只考了英语，班上第三名。） 我的一点结语： 孩子的成功，很大程度上是没有过早地进入到应试教育的体系中，孩子没有见学习而厌，而是对身边的事情一直保留了一份好奇。家长所培养起来的孩子的动手能力，思考能力都在孩子的成长过程中发挥了很大的作用。孩子善良，认真，有自己的目标，成为前进中的推进剂。能够充分利用零碎时间，做事效率很高，能在很短的时间实现最佳的学习效果。 家长没有迎合主流教育，没有盲从于别人家的优秀成绩，没有随社会的吵杂而浮燥，一切以自己孩子的成长为出发点，坚持着自己的育儿理念和育儿方式，无疑在孩子的成长中少走了很多弯路。家长不关注成绩，最终却收获了很好的成绩。家长没关注名校重点班，孩子却积极主动热情高涨地奋斗到了一份惊喜。 成绩，只是一时的浮华，孩子的品质，才是孩子不败的根基。孩子母亲做到了！ 其实，在一个孩子的成长过程中，小学阶段，最重要的角色是家长，家长的心态，育儿理念，不辞劳苦地对孩子成长的经营。其次是在家长培育下孩子的认真努力，最后才是老师这个平台。 当孩子的良好习惯在小学阶段形成后，上一个好中学，中学阶段老师的作用就要大于家长，到了大学，那就是孩子自身努力的作用了。 这个次序不可颠倒，小学阶段如果只是一味的强调名校名师，家长忽略了自身在孩子成长的作用，那孩子的成长就有可能会走偏，而且这个过程是不可逆的。事实是太多的家长只是试图给孩子找个名校名师就一了百了。 老师只是一个平台，平台有好有坏这是肯定的，但是在好的平台上不好好利用，那和不好的平台没有什么区别。进了名校家长却不能积极跟进，优势也会变成劣势。进所普校，家长只要能积极正确地培养孩子，别人眼中的劣势会变为优势！成败与否，尽在家长手中！ 只要家庭教育走在了前列，老师的作用才可以无限的放大！否则，老师可能什么也不是。别说什么“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。说这话的人，请把少管所接管了把娃们教好再说这话吧！ 孩子优秀的根源是家庭，家庭教育的差别导致了孩子的差别。名校不过是把优秀的孩子和优秀孩子背后的不辞劳苦的智慧家长们汇聚到一块了。小学阶段挤进名校家长却无法跟上名校的理念和节奏，孩子只能是痛苦。而在一所普通的小学里，只要家长能够积极跟进，同校可以培养出优秀的孩子。 中学要择校，是因为优质生源分流了，有必要。小学阶段，还是给孩子创造好家庭教育这所名校吧！ 在孩子的成长过程中，有的家长积极主动地承担起孩子成长中的责任，有些家长却把孩子成长中的问题推给了老师，推给了学校；有些家长能够关注孩子的品质而淡然面对成绩，有的家长却盯着一次考试成绩而急燥焦虑；有的家长以自己孩子的成长特点积极学习陪伴孩子成长，有的家长总是盯着别人家的优秀而四处转移教育目标；有的家长宁可少赚钱不买车住小房而要换来与孩子相处的时间，有的家长在为了能换个更大的房子能换辆更好的车拼命工作甚至逛街应酬也没时间回家陪陪孩子。总之来说，有的家长在孩子的成长中起着积极的正面作用，有些孩子的家长会成为孩子成长中的阻力。每位孩子生来都是一张白纸，是家长的形形色色，才给这一张张相同的白纸上涂满了不同的色彩，有的漂亮，有的难看！ 每个孩子都是一个活生生的个体，都有着他自己的成长规律。优秀的成功案例只可参考，而不能复制。方式方法是死的，谁都可以模仿，学习。但是，家长的育儿理念，育儿心态，育儿目标，却是难以学习的，自己的孩子，也不是别人家的那一个。 要想改变孩子，先要改变自己。然而，要改变的并不是表面上的教育方式，吻合于自己孩子成长的育儿理念、心态，这，少有人能够做到！大家都是荚裹在应试教育的大潮中随波逐流，你是其中的一分子，我，也是！ 祝愿每位孩子都能在爸爸妈妈的陪伴中健康愉快成长！ （本文为作者原创投稿，首发作者的博客） |
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