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| 四上科学基础知识复习资料 |
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第一单元
1.我们每天都能感觉到天气带来的变化。通常用云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征描述天气。（复习各种天气符号，会识别、会画）
2.天气日历是记录每天各种天气现象的表格。在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量和降水情况、风速和风向。
3.室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。
4.观察记录某个时间段的气温，尽量在同一时间同一地点进行测量。一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。
5.测量温度的要求：①要把温度计放置到测量环境内2－3分钟。②待液柱不再升高或降低时再读数。（也就是液柱稳定时）③读数时，视线要与温度计的液柱平行。
6.一天中，正午（14时）的气温最高，清晨的气温最低。每天的气温是先上升，后下降。
7.风向是指风吹来的风向。一般用八个方位来描述风向。风向可以用风向标来测量。风向标的箭头指向的是风吹来的风向。如：箭头指向北，吹的就是北风。
8.风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家通常把风速记为13个等级，也就是0-12级。
9.我们的风速等级分为3级：（0为无风、1是微风、2是大风）红旗往东吹，刮的西风。
10.降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹、雾等。雨量器是测量降水量多少的装置（自制雨量器要用直筒、透明的杯子），降水量的单位是毫米。雨量器测量的是24小时内降水量。
11.测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小没有关系。
等级 小雨 中雨 大雨 暴雨 大暴雨 特大暴雨 24小时的降水量 小于10毫米 10-25毫米 25-50毫米 50-100毫米 100-250毫米 大于250毫米 12.云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。云量一般用晴天、多云、阴天来记录。
13.气象学家通常对云描述时分成三类：积云、层云和卷云。
层云：靠近地球表面形成的扁平层状云。通常是灰色的，层云变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪，所以也称为雨层云。
积云：高于层云，看上去像棉花堆一样的云。通常与晴好天气相联系，可能发展成雷阵雨天气。
卷云：纤细的羽状云，卷云在温度低的高空形成，是由微小的冰晶组成的。
14.生物也能预报天气：干燥的日子里，松果的鳞片会打开，下雨，则松果的鳞片紧闭。
15.常见的基本天气符号：
16.当天空中的云量不超过1/4（四分之一）时为晴天，1/4～3/4为多云，超过3/4为阴天。
晴天多云阴天
第二单元
1.溶解是指一种物质均匀地分散于另一种物质中形成均匀、稳定溶液的过程。溶解的特征：①均匀分布在水中②在水中不能看到颗粒，没有沉淀③不能用过滤的方法分离。
2.食盐在水里很容易溶解，形成了的溶液我们可以叫做食盐溶液沙在水中不溶解，我们则把它叫做沙和水的混合物。做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。）轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。海水晒盐
第三单元
1.短、小、细的物体，发出的声音音高要高。长、大、粗的物体，发出的声音音高要低。
2.音叉是一种发声仪器，是用来调试乐器和测试音高。
3.同一个发声物体，音高不会改变，用力的大小只能改变声音的强弱。
4.物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。声音是由物体振动而产生。
5.声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。单位是分贝。国际上规定90分贝为听力保护的最高限度。
6.声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。振动得越快，声音越高；振动得越慢，声音越低。单位是赫兹。
7.声音是以波的形式传播的。空气是传播声音的重要物质，在真空中声音不能传播。如果玻璃罩里面成了真空，我们就只看见闹钟的铃在动，却听不见声音。
8.不同物质的传声效果不同。
9.使发声罐发出的声音变轻的方法：用手捂住；包上棉布；摇的力量小一些；往发声罐里加棉花。
10.人说话发声是由声带振动产生的；飞虫发出的“嗡嗡”声是由翅膀振动产生的。
11.敲击试管时，振动的是玻璃和水，水越少振动得越快，音高越高。对试管吹气的时候，振动的主要是空气，空气越少振动得越快，音高越高。
12.水杯中的水越多，发出的声音越低；水越少，发出的声音越高。尺子伸出桌面的长度越长，声音越低，伸出的长度越短，声音越高。孩子的声音比大人的高，因为孩子的声带小而窄，振动快。
13.耳的结构：（课本57页）外耳：耳廓、耳道；中耳：鼓膜、听小骨；内耳：耳蜗、听觉神经。耳道——传递声波到中耳；鼓膜——将声波转化为振动；听小骨——传递振动到内耳；耳蜗——将振动转化为听觉信号；听觉神经——将听觉信号传递到大脑。
14.声音的高低与物体的大小，振动的快慢有关。
声音的强弱与用力的大小，振动的幅度有关。
第四单元
1.应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动，可以了解身体内部的结构。
3.运动起来后我们的心脏和呼吸都会加快。人的呼吸实际上是在进行着气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
4.人的呼吸器官：鼻腔????气管???支气管????肺
5.人体消化器官：口腔????食道???胃????小肠????大肠
口腔：是食物消化开始的地方，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。牙齿：使食物破碎，消化少量淀粉（门齿（8个）：切下食物，犬齿（4个）：撕开食物，臼jiù齿（20个）：磨碎食物）
舌头：搅拌。
唾液：润湿，消化食物中的淀粉。
胃：暂时贮存食物，初步消化蛋白质；
小肠：消化食物和吸收养分最主要的地方
6.俗话说“细嚼慢咽”的道理是牙齿将食物磨碎，以利于食物在体内消化。
7.一呼一吸算呼吸一次，平静时大多数同学的每分钟呼吸次数在20-40次左右。平静时大多数同学的每分钟心跳次数在70-90次左右。心跳就是心脏在跳动，也就是心脏在收缩和舒张。心脏的心肌收缩，血液离开心脏，心肌舒张，血液回到心脏。
食物在体内的旅行：口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门
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