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从零讲:诗作日记之自学

2015-12-27  EasyBot
从零讲:诗作日记之自学
自学
无师自通古来稀
自得其乐三师行
成材已否不在意
做为我师巧莲生
书为我师思量起
友为我师广见闻
追根究柢寻突破
学多不愁自期许



注1:笔者不是事业有成、学术卓越或国家有功人士,何德何能在博文【学愚】中对学神学霸们有所置啄,只是一些个人自学体验与期许罢了,供有兴趣者参考。 笔者大学物理考试拿过100满分,也曾全班第一名和校长吃饭,接着自学计算机并换了就业跑道。在信息服务领域打滚多年,也出过书(如图)。没料到,无常当下空林来。后来家逢变故,断了计算机方面饭碗。事过境迁,等回头寻来时路,发现软件开发版本演变太快,虽心有余,但力道不如年轻时。以前能睡办公室通夜干活,现在不行了,计算机是属于年轻人的行业。于是断念,暂且做了不少尝试。偶然机会,自我好奇拿了些物理项目,虽中断好久了,突然发现还「有fu」,查文献书籍,追根究柢,搞清楚前人没做彻底的研究,于是自学微分几何,并和另一教授,借着古人智慧的发明,用指南车能给出二维高斯-博内定理的操作式证明,请参阅【邓崇林; 萧先雄. 指南车在物理学中几何相位的应用. 物理与工程】。经由这次指南车探索,我也发明了新款的指南车(如图,缺管道发表) 。就在这些机械拼凑过程当中,自己也发现对机械「有fu」,就顺着一路做下去,把机械系机构设计(自学)融入到一系列机构动力车里头,这可供小学玩到大学的自学教具,而这些做中学方法可对应到高校机械系机构设计课程【四连杆课纲】 。这同时,也感受到考试制度的限制,于是开立本博客,在为文介绍所开发设计的机构动力车系列里,为了要让一些较文静的人来摸索这些动态机械,需要在情境上做些铺陈,于是勾勒出【文理平台】的构想。这些种种尝试,都是自学的成果,现在处在起步阶段,材料都有了,目前就缺适当管道推展出去。
注2:比专业,我比文科生还差,但有了自学的计算机知识,我能做到他们想不到的事情,实例:网络文艺方面的的创新文体博文【目录故事文体的创新】、【正反合诗文体的创新】、【集诗广议文体的创新】和【文理平台】。
注3:比专业,我比机械系本科生还差,但有了自学的控制理论和微分几何知识,我能做到他们想不到的事情,实例:推翻李约瑟对中国古科学指南车研究的立论,请参考【指南车】。
注4:比专业,我比物理系本科生还差,但有了自学的机械原理和微分几何知识,我能做到他们想不到的事情,实例:【指南车在物理学中几何相位的应用】。
注5:比专业,我比数学系本科生还差,但有了自学的机械原理和微分几何知识,我能做到他们想不到的事情,实例:用指南车也能给出二维高斯-博内定理的操作式证明(参考同上)。
注6:比专业,我比计算机系本科生还差,但有了自学文艺知识,可以出书(如图),也能做到他们想不到的事情,实例:网络文艺方面的的创新文体博文【目录故事文体的创新】、【正反合诗文体的创新】、【集诗广议文体的创新】和【文理平台】。

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