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读文心雕龙宗经——文能宗经，体有六义
宗经的意思就是，说明文章必须宗法经书的主旨，因为经书有价值，思想艺术有特色，非常的有影响。这里的“经”就是我们常说的“四书五经”中的“五经”既《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》（本应是六经，其中的《乐经》是乐谱，秦火失传），他们内容深奥，文辞典范。
刘勰说：“经”也者，恒久之至道，不刊之鸿教也。意思是说，“经“是恒久不变的根本道理，不可改变的伟大教诲。义既挻乎性情，情亦匠于文理；故能开学养正，昭明有融。意思是经可以陶冶人的性情，文辞也合乎文理，能启发学习，培养正道，成为文章的典范，光明而又长久。我们是否也可以这样理解刘勰的意思，征圣，读圣人之书；宗经，读经典之作。在新课标中也指出，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。同时也指出了小学生优秀诗文背诵篇目，以及课外读物的建议。这些都符合刘勰的宗经思想，读经典之作。
刘勰还提到，故文能宗经，体有六义。这里的六义，指的就是：情深、风清、事信、义贞、体约、文丽，而不是礼、乐、射、御、书、数的“六艺”六种技能。刘写的观点是作文如能宗法五经，便可以取得六义之美。这是他为文章树立的六条标准。其中情深、事信、义贞三者指思想内容，风清指的是风貌，体约和文丽指的是形式和语言风格。这六义既是写作的标准，同时也是评价作家作品的标准。新课标中对5~6年级习作的阶段性目标中要求：内容具体，感情真实。在实施建议中提到要学生说真话、实话、心里话，不说假话，空话、套话。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。如能按照刘勰的六义来练习的话，学生便可以轻松的达到这个要求。
西小 郭旖旎
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