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努力是一种方向

2016-01-01  江山携手

               努力是一种方向

让智慧打败平庸,让生命邂逅诗意。

              __?记努力是一种方向

继续当着我的班主任,但似乎没有以前那样轻松,因为几乎近二十年没有教过七年级,虽说年龄少了两岁,可是管理却不像想象中的那样轻松。

我试着从习惯和规矩入手,以鼓励和发现为主,多深入到班级中,试着去激发学生的潜能。

我知道,最好的管理是学生自主管理,最好的教育是自我教育,可是面临这群刚升入七年级的学生来说,这一切是多么的遥远。

那么,我先引领学生迈入正常的轨道上来再说。

 

先是利用一节周会课,告诉学生作为一个初中生一定要先学会管理自己。那么如何管理呢?

我送给他们六句话:“生活自理、学生自主、是非自辡,行为自律、人格自尊、心理自强”。

然后让他们分组讨论这六句话的意思。

当他们明确之后,我在黑板上写了大大的一句话“做最好的自己”!

面对小小的他们,需要的就是俯下身子,耐下心来,点点的叮嘱他们不急慢慢来。

他们的脸上写满了期待与渴望。

我知道,没有一颗禾苗是拒绝成长的。

所以,我需要认真地告诉他们说:“再长的路,只要一步一步走,总会走到路的尽头;再近的路,不迈开双脚是走不远的。只要记得,努力是一种方向!”

他们很用心地听着,我感觉出他们是听进去了。

 

只是,我感觉和先前不一样的是,九年级的学生当听进去之后,是会努力前进一大段的,可是他们,坚持也许只有一节课,只有短短的一天时间,便又重新回到自我散漫的轨道上去。

虽然我依旧是不厌其烦,但感觉效力似乎不大明显了。

学生在新鲜之后,依旧表现出调皮孩子的顽性。

当然他们也会在我的“严管”之下,正襟危坐,只是转眼又“原形毕露”。

甚至他们还会恶作剧地“看管”着我。

如此下去,班将不班了。

不,这决不是我的所想。

 

于是,我开始采用硬的办法,先把男女生彻底分开,然后根据成绩,平行分组,让小组长来监护组员,同时选举出负责任的班干部,和成绩好的同学、和任课教师一起商量对策,慢慢扭转这种被动的班风。

同时,我更是多到班,用善良和爱心去融化学生心头的那份提防的冰,时常拍拍他们的肩,摸摸他们的头,让他们感觉我就像他们的母亲一样贴心和温暖。

除此以外,我利用一切时间,夸大其词地表扬学生,让他们感觉到老师对他们的欣赏与肯定,从而体会到进步的成功与快乐,然后再慢慢约束自己。

 

一天天下来,我发现学生在变化,一个个,显性的,隐性的,我能感觉出他们对我的信任,能感觉出我已走进了他们的心里。

清晰地记得,一次课后,刚到办公室,一个女生跑进来,哭着对我说:“老师,你能抱抱我吗?”一种从底涌出的怜爱之情让我的心变得更柔软,我不由得将她揽在怀里:是啊,他们就是我的孩子啊!当家长把期待寄托在我们身上,当孩子把信任交给我们时,一年之后,我们将把他们调制成什么样子呢?

我希望的是,他们的身体健康,心态阳光,如同那一只只追风的风筝一样,勇敢地向前飞,直到飞向他们想要的那片天空里去。

而此时,我手里握着的是系风筝的绳子,我决不能因为失去一根绳子,让他们失去了他们的整个天空。

所以,不管我能代他们班主任多长时间,我会用我的一颗心,润泽他们一颗颗稚嫩的心,力争使他们在这间教室里,让鲜活的生命自由,然后可以舒展地舞蹈。

当然,有可能的话,我还是希望我能一直代下去,直至他们慢慢变成他们想要的那个样子。

相信,每个孩子都是一个天使!

 

也许,需要的就是时间、岁月和耐心吧!

路虽远,行者将至!

祝福这帮调皮的孩子,能够真正做到动静自如,一张一弛,从而实现他们人生的第一次完美跨越……

             

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