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买绘本 谁把数学概念做成了顺口溜?太好记了!

 虔益 2016-01-02

绘本教授:永远向俞敏洪老大哥学习,打造0-13岁儿童教育第二品牌!

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学好数学首先需要熟记概念,然后才能更好地运用,不过这对于很多小学生来说,都是件困难的事。本文整理了一些数学概念顺口溜,方便孩子们记忆。赶紧看看,然后教给孩子吧。

年月日

一三五七八十腊(12月),

三十一天永不差;

四六九冬(11月)三十整;

二月特殊不可忘;

平年二月二十八;

闰年二月把一加。

100以内的质数口诀

2、3、5、7和11,

13后面是17,

19、23、29,(十九、二三、二十九)

31、37、41,(三一、三七、四十一)

43、47、53,(四三、四七、五十三)

59、61、67,(五九、六一、六十七)

71、73、79,(七 一、七三、七十九)

83、89、97。(八三、八九、九十七)

多位数读法

读数要从高位起,哪位是几就读几,

每级末尾若有零,不必读出记心里,

其他数位连续零,只读一个就可以,

万级末尾加读万,亿级末尾加读亿。

多位数写法

写数要从高位起,哪位是几就写几,

哪一位上没单位,用0占位要牢记。

多位数大小比较

位数不同比大小,位数多的大,位数少的小。

位数相同比大小,高位比起就知道。

运算顺序

打竹板,响连天,各位同学听我言,

今天不把别的表,单把四则运算聊一聊,

混合试题要计算,明确顺序是关键。

同级运算最好办,从左到右依次算,

两级运算都出现,先算乘除后加减。

遇到括号怎么办,小括号里算在先,

中括号里后边算,次序千万不能乱,

每算一步都检查,又对又快喜心间。

“除“的意义

看到“除”,圈一圈,

“除”字前面是除数,

“除”字后面被除数,

位置交换别忘了。

商中间或末尾有0的除法

我是0,本事大,

除法运算显神通。

不够商1我来补,

有了空位我就坐。

别人要想把我除,

常胜将军总是我。

认识钟表

跑的最快是秒针,个儿高高,身材好;

跑的最慢是时针,个儿短短,身材胖。

不高不矮是分针,匀速跑步作用大。

量角

中心对顶点,

0线对一边,

一边读刻度,

内外要分辨。

计量单位间的换算

大化小,用乘好。

小化大,除不差。

我是1厘米

1厘米,很淘气,仔细找,才见你,

指甲盖1厘米,伸出手指比一比,

长短和我差不多,大约就是一厘米。

100个我是1米,我是米的小兄弟,

物体长了别用我,要不一定累死你。

大于号、小于号的用法

大于号、小于号,开口朝着大数笑。

延伸阅读:

如何改掉小学生数学计算粗心的毛病

小学阶段是培养对数字的敏感,培养对数学的兴趣,培养数学的思维最好时期。有些家长到了中学才开始关心孩子的学习,可惜有点晚了,错过了数学头脑培养的最佳时机,孩子在中学学习很刻苦,但是总是进步很慢,也就是说很难超过那些小学阶段就已经培养出数学头脑的学生。

计算是小学数学的主要内容。算得对,是学好数学的基本要求。

你也许还不知道,由于小学四则运算不过关,不仅影响当前的学习成绩,还会影响今后的学习、工作和生活。有的人可能不信,正是因为20以内的加减法不熟练,有的考生失去了关键的几分,使自己痛失升入大学的机会。由此看来,算得对并不是一个简单问题。

大量材料说明,随着年级的升高,数学计算的正确率反而呈逐步下降的趋势。这是为什么呢?追本溯源,关键是小学的基础没有打牢,这不能不说是个严重的问题。有人说,影响计算正确率的原因是粗心,不是不会做。我们不禁要问:为什么有的人粗心,有的人细心呢?我们认为归根结底还是个思维问题、智力问题。粗心的人往往思维不严谨、不全面、不深刻,观察力、记忆力、理解力较差。你要想成为一个聪明的孩子,就必须从思想上看到自己的不足。

经过长期的研究,我认为出现计算方面的错误,主要有以下两个原因:

1.数学的基础知识没有学好,基本计算能力没有形成;

2.缺乏认真负责的学习态度和良好的学习习惯。为了减少或消灭计算时的错误,我们觉得应该用“规章制度”来约束自己。

我们建议同学们按如下几条来改改自己的毛病。

1.抄题必对,先对后算。也就是说,抄题的时候,要先与原题进行核对,然后再进行计算。目的是谨防抄错数或抄错题。

2.认真审题,思考周全。也就是说,拿过一道题,要仔细看看,认真想想:看看题目的内容和要求,数字的特点;想想计算时应注意的问题,能否简算。尤其对四则混合运算,要做到层层审题。

3.字迹清楚,书写整齐。也就是说,要把字写清楚,就是在草稿纸上写,也要写得工工整整。特别是小数点、进位点、退位点等都要书写清楚、醒目。算式要排列整齐、合乎规格。目的是谨防因字迹潦草而出现错误。

4.细心检查,坚持验算。也就是说,做完题后,要细心地检查,看看结果是否合理,然后进行验算。验算绝不能摆样子,走过场。这是避免错误的关键一步。

5.有错必改,引为戒鉴。也就是说,对错题一定要改正,还要认真分析错误原因,总结应记取的教训,找出防止错误的办法,绝不允许有未加改正的错题。

通过惯彻执行这个“计算规程”,一定会使你逐步养成:抄题必对的好习惯;认真审题的好习惯;书写工整的好习惯;坚持验算的好习惯;有错必改的好习惯。

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