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导语：孩子拖拖拉拉？这只是表象，如何探求深层原因，对症下药，本文很多绝招一学就会。尤其是第三点，妙！ 作者：MaggieS 相信很多妈妈像我一样，早上喊小孩起床上幼儿园，遭遇的却是百般的耍赖、哭闹。眼看就要迟到，小孩还还各种理由不配合：不要刷牙，不穿这件这条裤子，不要这双鞋的。这时候的妈妈基本怒气顶头，如同活火山要随时喷发。当然有的已经喷发了，小孩哭闹，大人暴跳如雷，家里乱成一锅粥。不过这还没完，好容易到了幼儿园，小孩死活不进去，挣脱着往外跑。当老师抱着小孩往教室里走时，他手刨脚蹬、嚎啕大哭。这就是我们家曾经每天早上上演的鸡飞狗跳的生活片段。 除去小孩身体不适、睡眠不够等生理原因，很容易判断出小孩种种的借口、理由和不配合就是他在拖延时间，争取任何可以不去幼儿园的机会和可能性。小孩不想去幼儿园原因很多，我总结了一下，可以分成两大类：外部原因和内部原因。 外部原因就是幼儿园这个外部环境。例如老师或班里小朋友给小孩在心理或生理上人为地造成的影响，使他产生恐惧的心理而不愿去幼儿园。如果是老师造成的这种情况，家长就要及时和园方沟通，停止伤害孩子身心的行为、追究当事人的责任。如果孩子还是害怕，那要么转班，要么转园，孩子心理创伤的抚平需要好的环境。如果是幼儿园里的小霸王总欺负孩子，而让他惧怕不敢面对，家长可以通过绘本、故事告诉孩子如何保护自己，如何面对困境，找到解决办法。家长也可以同园方或那孩子家长沟通，但最重要的还是要教会孩子自己解决问题的思路和方法，因为我们没有办法永远在他身边保护他。 其实孩子不愿意去幼儿园，大部分还是家庭和心理上的内部原因。我曾经问过小儿高兴儿，为什么不想去幼儿园？他说“不想离开妈妈”、“幼儿园没意思，没有家里好玩”，还有“幼儿园什么都要做”，相信这能代表大多数孩子不想去幼儿园的想法。 表象一、“不想离开妈妈” 小孩的分离焦虑和缺乏安全感体现在害怕和妈妈分开上，害怕妈妈不要他了。高兴儿刚开始时进入幼儿园时一共哭了5天，之后还是比较顺利的。但有段时间我比较急躁、没耐心，经常批评他做事磨蹭。他那段时间爱哭，害怕和妈妈分开，一到幼儿园门口就哭。安全感是所有能力的基础，当安全感足够的时候，孩子才会敢于去探索、表现自己和自信地交往。 表象二、“幼儿园没意思，没有家里好玩” 有些孩子太眷恋家里的宽松自由舒服的环境受不了约束而不爱去幼儿园，所以有必要在孩子去幼儿园之前，在家庭中设立一些必须遵守的规则，以适应日后的幼儿园生活。我的一位邻居给自己的女儿制定了很多规矩，所以孩子上幼儿园时非常顺利，以致爸爸放学来接时，都要藏起来，不肯回家呢。 表象三、“幼儿园什么都要做” 有些孩子从小被过度包办，像自己吃饭、睡觉、洗手、穿鞋子等生活技能没有随之发展起来，加上与人交往的社会技能不足，那么他在幼儿园这样的环境里面遭遇一些挫折时，如果没有得到老师及时的关注和帮助的话，他会产生退缩的情绪。 孩子拒绝上学、拖拉做事，没那么可怕，因为成长路上需要适应。以下4招，经过实践检验，效果很不错，来，试试看！ 首先，父母既要平和耐心，又要坚持原则。不能让孩子觉着妈妈不喜欢自己，继而用尽一切办法，如哭闹、耍赖来试探和挑战父母的底线。在面对孩子不想上幼儿园时，也要温和、但坚定地拒绝，让他知道父母爱他，但一定要去幼儿园。 其次，温和唤醒，避免起床气。如果孩子的一天是从一个愉悦的早晨开始的，那么他不会太强烈、坚决地排斥去幼儿园。家长们尽量不要用大喊大叫、突然掀被子的强烈刺激的方式唤醒孩子，可以尝试让他在音乐中或妈妈温和的语气中醒来。我每天早上都给高兴儿听音乐（他10月份的唤醒音乐是万圣节主题的Knock, Knock, Trick or Treat，现在的是圣诞主题的音乐）。家长们也可以试试国学诵读音乐，据说在孩子睡醒前的二十分钟里可是潜意识记忆的最佳时段噢。有时我还会咯吱他或挠脚心，把他逗得嘎嘎大笑，然后就彻底清醒了。 第三，少讲道理，多讲故事。当孩子发脾气、不配合时，别来大道理，要多用孩子喜欢的故事人物和游戏来转移和修复他的消极情绪，使孩子能积极地去配合。因为儿童是在游戏和故事中构建经验、认识世界的。那才是他们的语言。高兴儿喜欢光头强和恐龙，他早上赖床时，我就对他说：“光头强，我是熊大，快起床砍树了（或机器人又来砍树了，快来帮我们打败它）”或者说：“哎，这只小恐龙没有穿盔甲，一会儿霸王龙来了要吃他怎么办？” 他穿衣服、刷牙、洗脸磨蹭时，我会和他一起比赛，看谁穿得快；有时会给他唱一首歌或数二十个数，看他能否在我结束前完成他自己的任务；或者对他说：“你是迅猛龙么，让我看看你有多快。” 他有时候挑衣服，不常见的不穿。我就编故事说：这件蓝衬衣叫小蓝，就是《小黄和小蓝》里的小蓝，他今天要保护你去冒险，你们今天有很多任务，布拉布拉…。最后孩子喜欢地连晚上睡觉都要穿着衬衣；到今天已经穿了四天了，还不换呢。呃，这个故事编的效果有点过了，囧。 高兴儿最喜欢和妈妈玩角色扮演的游戏，他喜欢当妈妈，管我叫“宝宝”。我会对他说：“麻麻，你教我穿鞋子好不好？”他说：“哎呀，宝宝，鞋子是这样穿的。”话说完了，鞋也穿上了；他当光头强时，我就是熊大，我就说：“光头强，你们人类是怎么刷牙的啊，我都没刷过，你刷给我看看。”他就乐颠颠地拿着小牙刷，还教我怎么挤牙膏。 第四，善用鼓励手段，强化良好习惯。要培养孩子独立做事情的能力，并制定规则。当孩子表现出好的行为时，要积极给予鼓励和奖励。我们家的奖励形势是盖印章和画笑脸。如果他都是准时起床、睡觉、自己独立完成穿衣服、刷牙、洗脸或帮忙做家务，就会得印章。印章数一周统计一次，可以兑换成钱，供他在超市里自由支配；如果他去幼儿园很顺利，没有哭闹，就会得一个笑脸。一周得五个笑脸就可以去博物馆或游乐场了。父母可以通过鼓励和奖励，强化孩子去幼儿园的行为，继而形成习惯。 孩子不愿意上幼儿园，这是很正常的现象，这说明他遇到了问题。家长要多从孩子的角度考虑：他遇到了什么样的困难，有着什么样的心理感受，需要什么样的帮助；而不是想他怎么这么麻烦，这么粘人，不让人省心。我们的目的是让他去幼儿园，而不是哭着去幼儿园。父母鼓励和耐心的陪伴他去独立做事情，并欣赏他的能力的话，孩子不会依赖你太久。他最终会勇敢地选择去幼儿园，迈出独立的、与你渐行渐远的第一步。 （MaggieS，新东方POP少儿部优秀青少教师。东北农大英语专业，辅修中科院心理所心理学专业；头条号签约作者；国外生活、游学经历丰富；4岁萌娃的妈妈，一位积极的育儿理论实践者。） |
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