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孩子成绩差被老师告状怎么破？ 孩子在家无聊，漫漫假期怎么过？ 孩子没有业余爱好，没有特长怎么办？ 众家长一定不约而同想到一个办法——上补习班啊！ 近几年，补习班以“星星之火可以燎原”的趋势烧了教育这片大草原，成为了家长眼中的救命稻草，成了很多老师的“第二个春天”。 很多学生成绩差到不行，一请家长，家长第一句话一定是：“我给他在外面补着课呢！” 所以呢？ 您还不是被请到学校了么？ 补课有用吗？没人去想这个问题，家长只是一厢情愿地认为，我给孩子花钱了，我尽力了，再不行我也真没办法了。 这样做的结果大多数都是，家教老师把您的钱赚走了，但并没有解决任何问题。 于是白花花的银子打了水漂，剩下的就只有抱团吐槽了：
我有一个远房亲戚，孩子上高一，快到期末了，她风风火火地带孩子来找我补课。 我觉得太扯了！ 这孩子显然已经厌恶学习厌恶到极点，好不容易盼到周末，居然还让他上课。 但是第一次课后，亲戚兴高采烈地对我说，太好了，他回家挺高兴的，说下次还让你给他上。 可不高兴嘛！ 因为我带着他玩了两个小时。 我们俩聊电影，聊手机游戏，聊那些我根本听不懂的他们00后那些有的没的。 他跟我说：“学习有什么用啊！现在多少大学生毕业找不着工作，谁说学习好就能找到好工作啊！有的学生好不容易考上大学，却累病了，值得吗？还有的考砸了，就干脆跳楼了，别说找工作了，命都没了！” 这帮熊孩子信息量真够大的，小小年纪就树立这么正的三观了！ 所以，你还觉得自己教育孩子的那些话无懈可击吗？你还觉得孩子真的只是笨吗？他们明明已经聪明得不那么好骗了嘛！ 所以，咱们家长还是需要重新整理一下三观。 谁说学习是为了考大学？谁说学习是为了拿名次？谁说学习是为了出人头地啊？ 牛顿在苹果树下思考万有引力的时候，难不成还想想什么时候上福布斯排行榜吗？ 后来，当我真的开始给那个孩子补课的时候，他真的愿意听我讲的东西，因为，当你用北极熊和非洲象交换商品时缺斤短两来讲重力加速度时，物理并不那么枯燥啊！ 所以，只有孩子愿意学，他才能学好！如果学习不是一件单纯又快乐的事情，他为什么要学习呢？ 我还见过一个孩子，妈妈说她学习很认真，但是笨得不行。 接触了以后，发现真的“笨得不行”，因为她无论做什么题都说：“不会啊。” 后来我陪她做了两个小时的题，她就兴高采烈地回家了。 她妈妈说，老师你讲得真好啊！ 我只好惭愧地说出真相：“其实，我真的什么都没讲啊！我只是陪着她，让她自己想了很久，适当地点拨一下而已。” 往往孩子一说不会，家长老师就齐上阵，爸爸讲、妈妈讲、找老师讲，其实“讲”是由外而内的灌输。“悟”才是由内而外的通达。 现在的孩子特别容易放弃，因为总会有人给他们讲，总会有人给他们依赖，最后，他们根本就不能靠自己站起来，的确，他们一直很努力，但他们的肌肉是没有力量的。 很多的道理都是自己悟出来的，而不是由别人讲出来的。如果孩子自己没有独立思考的习惯，那么她上再多的补习班也只能学个皮毛。老师只能给予必要的提示，却代替不了学生思考任何东西！传说中的那些好坏老师，也不过就是木头拐棍和金属拐棍的区别而已。 再说一个例子： 有一个经商的爸爸，平时做生意忙得不行，疏忽了对孩子的教育，直到有一天他的孩子从名列前茅到跌破年级三百名才引起他的重视。 他没有责怪孩子，也没有给孩子找补习班。而是给孩子请了一周的假，每天早上带孩子去山上跑步。 他对孩子说：“我不知道你遇到了什么，但我知道你需要一段时间调整。” 这个孩子到底遇到了什么事，我不知道，但是当他精神焕发地回到学校时，我知道一切都过去了。后来，这个孩子成绩慢慢回暖，好得像从来没有过低谷一样。 这个爸爸和孩子说了什么，我更无从知晓。 但是，他给了孩子三样最珍贵的东西：接纳、信任和时间。 如果当初他气急败坏的责骂孩子：“我天天这么辛苦赚钱供你，你还学成这样！”或者找一大堆补习老师给他恶补，这孩子的结果一定是不一样的。 孩子成绩差了，大多数并非智商的问题。学习是他们自己的事，解铃还须系铃人。 任何事情都讲动机，学习这件事，只有动了孩子的“机”，才能打开他们的天地。 开动机关的钥匙可能是好奇心，可能是快乐，也可能是爱。 唯一没用的，就是那些烂大街的补习班和所谓的名师一对一！ 喜欢、支持我就分享吧！ 版权说明：感谢原作者的辛苦创作，如转载涉及版权等问题，请作者与我们联系，我们将在第一时间删除，谢谢！
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