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元旦节前写了一篇关于“错题本”的文章，由于节假日外出去了，所以工作上的事情一概没理，等我回来的时候，还没来得及准备这周的课程，教案也没有备完，微信上面就收到一堆家长发来的问题。好多都说看了我的那篇文章之后觉得很有用，问我能不能再详细一点。 也有家长就像我之前在文中写到的那样，不知道错题本究竟是什么。关于这个问题，我记得在那篇文章里我已经回答和总结过了。所以，如果还是有搞不懂错题本是什么，或是不知道错题本的用途是什么的，可以去查阅我的那篇文章。 今天上午准备教案的时候，觉得无事，就把之前的文章又翻出来看了一下，发现的确有些问题，我的目的是要教大家怎么运用错题笔记进行复习，但是通篇文章看下去，似乎并没有把这个问题说得太明了。也难怪会有学生和家长找到我向我反映说觉得有用，但是不够详细，也不是很懂。 所以决定再写一篇文章，再详细一点给大家讲一下，究竟怎么用错题笔记进行复习。
整理错题本时要把原题和错解都抄上，要前一天的错题和当天30分钟作不出来的题，记录在错体本上。周末的时候做错题分析，做两件事情： 1.错误的原因；为什么做错？是粗心？是知识没有把握好？还是完全不会？都要认真记录下来。 2.正确的解法：正确的解法应该怎么做，有几种解法，哪一种方法是最简单的，自己有没有思路都写下来。 平时做作业禁止做一道题花30分钟，而周末花3小时也要自己解。因为作业主要完成孩子的应试能力，而错题本主要完成查、缺、补、漏。
绝大多数初三学生二轮复习抓不起来。做完一轮复习后，他们都变成聋子和瞎子。一个人如果不知道自己哪没学好，复习怎么复习呢?所以错题本相当于飞机的导航灯一样，指明前进的方向。错题本能够指引自己查缺、补露。第一轮总在整理，第二轮就重在总结，通过笔记去研究分析出自己的薄弱环节，还有自己的易错点，然后复习的时候有针对性地去做。
文科积累呈层状，分类整理看数量。理科整理呈树状，正确习题练思路。文科学得好的孩子，数量感很强，积累越多，作文越好。这里的归纳就是要善于把已经掌握和没掌握的知识点进行归类，要做到自己看了一目了然，这是最后的环节，要区别于第二环节。第二轮是针对一个科目或是一种题型，而最后一轮就是一个总复习，要把所有的都结合起来。 所以，在这里我要提醒一句：光是会整理错题还不够，还要会利用错题笔记来复习，提升自己的成绩。 马上期末考试就要到了，如果有一只做错题笔记的学生，不妨可以运用这个方法去复习。曾经在我的公益课讲到错题笔记得时候，我说过一句话： “如果家长把孩子的作业本当废品给买了，那对孩子的一生都是一个遗憾。如果把三年的错题归纳到“错题本”上，那将是家长送给孩子一生当中最昂贵的礼物。” 所以说，如果还没有整理错题笔记习惯的学生，一定要从现在下学期开始培养了，家长也要督促自己的孩子去做，如果希望孩子能考个好学校的话。 我在朋友圈每天会分享一些关于教育、学习方法、记忆训练的文章，有兴趣的家长可以看看我的其他文章，如果你在教育上有疑问、你的孩子在学习上有困难， 也可以直接与我私聊，我非常欢迎与各位家长沟通学习。 |
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第一轮抓笔记整理：
第二轮抓错题：
第三轮抓归纳：
错题笔记不是整理来当摆设的，很多学生有做错题笔记的习惯，但是也只是为了做而做。根本没有把它用到实处，也不会利用。在我的学生中，有很多错题笔记做得很好，但是他们通常是教给我看完之后，就丢到抽屉里面，直到下一次要考完需要整理的时候彩泥才拿出来。这一类学生，他们的成绩要么是不好，要么就是起伏大，或者根本没有上升。
