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写日志

2016-01-08  津南王者

班主任工作有小妙招

                         

                     

    班主任是一个班级的领头羊,从学习、纪律、卫生、行为习惯各个方面直接影响着孩子们。小学的孩子们就像一群小鸟,叽叽喳喳,无忧无虑,有时感觉他们很闹腾,有时又感觉他们挺懂事。做好班主任工作就要有非常强的童心,去了解他们、鼓励他们、帮助他们、督促他们,让他们健康地成长。一个班级班风是否积极向上,同学之间是否团结友爱,这一切在很大程度上取决于班主任工作是否得力。下面简单谈一谈自己开展班主任工作时的几个小妙招

第一招:“法外有情,学会变通”

    在班级管理过程中,应该坚持原则,根据制定的校规、班规管理学生,但是依据班级情况的变动而变换角度、变换方法来教育学生,也是一种很好的策略。在班级工作中,我最头疼的班级卫生。由于学校附近有许多小商店,更有些商贩在学校附近叫卖,吃零食现象屡禁不止,从地上转为地下;学校的操场是草坪和碳渣,一上体育课,带回两脚土,稍微不慎,洒上一点水,被脚一踩,教室的白地面砖就成了灰的,因此,卫生问题成了难题,只好由一天打扫一遍改为一天打扫三遍,早、午、晚各一遍,并且责任到人,给值日生造成了很大的麻烦。有的学生由于坐校车,需要赶时间,傍晚的值日来不及做,而早上又来的特别早,因此我允许学生根据自己的情况调换值日时间,可以替换,但不允许脱岗,班级和卫生区必须都要有人打扫。这么一变通,每天的卫生区都会有人自觉的打扫了,班级卫生也明显的变好。于是,我又把“变通”应用于纪律、学习各个方面,孩子们有了主动性和积极性,班级中的各项工作明显变好。

第二招:“连哄带骗,激发兴趣”

   “评一评”、“比一比”这些看似极为幼稚的评价方法,对于小学生来说,还是非常管用的。课堂问答、课后作业,纪律、卫生等方面,特别适合用此评价方法。孩子们特别在乎老师对自己的评价,特别在意自己给小组挣了多少分。所以一听到老师表扬某个同学,其他人为了得到表扬,就会立刻模仿。因此,只要学生做的好,或者一有进步,老师就马上奖励,连哄带骗,让学生喜欢学习,养成习惯。例如,有一次,下午第一节上音乐课,可是音乐老师家中有事,临时调课,就调成了语文课。孩子们嘴上不说,可是心里有些不愿意,课堂上气氛很不活跃,如果这时向学生发火,只会适得其反。为了激发学生的积极性,我向学生说明:今天的课是因为音乐老师家中有事,临时调的,但老师保证会调回来,希望同学们今天能认真的听讲,不虚度光阴。老师的问题很简单,只要认真思考,保证每个同学都会,只要小组举手回答问题,就得到10分的奖励,自己主动回答的,得到20分奖励,说的特别好的,得到50分的奖励。会听讲、会表达的,得100分。一石激起千层浪,孩子们的兴趣来了,纷纷举手,这一节课,收获到的远不止知识,更有师生之间的默契。

第三招:“课间交谈,拉近距离”。

    小学生特别喜欢和老师亲近,一下课就会围着老师,问各种各样奇怪的问题,诉说自己的心里话:自己喜欢什么,做了什么,昨天吃了什么,家里又发生什么事了,甚至自己的小秘密,几乎什么话都和老师说说。这是老师了解学生、和学生沟通的最佳时机。因此,一下课,我都会找一到两名同学到办公室或者走廊上,像和成年的朋友那样交谈,谈学习、谈班级管理,谈同学的想法等等,老师了解了学生,对学生的教育就会更有针对性了;学生亲近老师,对老师的要求能更好的执行了,收到了两全其美的效果。

第四招:“大禹治水,疏而不堵”

    学生们在课,有时会玩一些不太好的游戏,甚至到了废寝忘食的地步。上学期学校兴起一种打纸卡的游戏:一种圆形的纸壳,上面印着热播动画中的图案,分正反两面。两人交替用一个纸卡打另一个纸卡,打翻了为赢,赢者可以收走输者的一个纸卡。男生一下就玩,在楼道里,操场上,甚至放学后在商店门口,看吧,蹲着的、跪着的、斜着身子的,其专注程度是课堂上没有的。这样既不卫生,也耽误学习,三令五申,屡禁不止。在禁止令发出N遍还是不管用的情况下,我想,要不就满足他们的成就感,举行一场比赛,谁最厉害,让学生过把瘾。想出了办法,我就在班里宣布,下周我们要举行打纸卡比赛,决出冠亚军,之后就不许在学校打卡了。孩子们听了,都很兴奋,也很期待,因为他们从没有想到老师居然会组织这样的比赛。

到了比赛日,我把孩子们带到操场,先选出8名公认的高手,抓阄逐对厮杀,其他同学观战。经过激烈角逐,最后决出了冠军、亚军和季军。在这个过程中,我抓拍了不少有趣的照片,整个过程,热闹非凡,最后,我们班级中所有的孩子都一起合影留念,以纪念今天这个难忘的过程。

    活动结束了,我担心孩子们继续玩纸卡,于是我又用其他的活动占据了学生的课余时间,例如抖空竹,踢毽子,跳绳,转呼啦圈等有意义的活动,使得孩子们疯狂玩游戏的劲头很快下去了。由此我认识到,正确地引导,比强硬的禁止效果好的多。

    总之,班主任工作是琐碎的、繁重的。但是只要我们牢记一切为了学生”的育人宗旨,加强理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,班主任工作一定会常做常新,硕果累累。

 

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