千万别做这些游戏，要不孩子们会玩疯的

游戏“冒险雷区”

[游戏目标]

1.幼儿能根据不同的图形排序标记,尝试开展“雷区行走”的新活动,提高手眼协调能力。

2.感知各区域标记中数、量、形的变化,正确进行走、跑、跳、钻等多种晨间运动游戏。
[游戏准备]

1.“冒险雷区”——在地面上贴有多个不同颜色的圆形、正方形、三角形的图形方阵。通行证——几何图形不同形式的排序卡片6张(如:红色▲和绿色△排列成为▲△▲△▲△；将口、△、○排列为口△○口△○)。高跷器械6副。大小彩瓶10个。地形方位箭头图标。

2.其他自选区域。
[游戏过程]
1.师幼来到“冒险雷区”，讨论活动玩法。

(1)师:“这个新锻炼区域地面上有各种图形组成的方阵,它们属于雷区,你怎样才能安全过去呢?”(引发幼儿探索用高跷走地面图形的兴趣。)

(2)师:使用通行证能安全过雷区,但我们要知道通行证怎样使用?”(引导幼儿明确图形卡片上排序的规律,让幼儿按规律踩高跷选择地面上相对应的图形跨步走,度过雷区。)
2.幼儿轮流到新区域尝试“冒险”游戏,教师重点指导。
3.分区指导。
●投掷区:喂小鱼。核心目标:根据自己的投掷能力,尝试不同距离的投准。玩法:幼儿根据自己的投掷能力,选择不同远近的投掷线,将手中贴有颜色、形状标记的沙包,投入贴有相对应标记的小伞内。

数学渗透指导:

(1)用标有数字的投掷线暗示幼儿所处的投掷远近距离。

(2)提供形状、颜色不同的投掷沙包(小鱼)与相对应的投掷目标。使幼儿既能按投掷沙包颜色,又能按沙包上的图形来定位投掷目标。
●下肢区:脚踢罐。核心目标:幼儿躺在垫上将腿部抬起,能按一定数量用力踢上方的罐子。玩法:幼儿躺在垫上,将腿部抬起,用力踢罐,并根据自己所踢罐子上的数量,进行相应次数的踢罐练习。
数学渗透指导:能按照所踢罐上点数,做相应数量的踢罐练习。
●跳跃区:彩虹桥。核心目标:根据数量跳蹦床,体验数量与运动时间长短的关系。玩法:循环游戏——爬过泡沫垫,钻过拱形门,自选数字跳蹦床。
数学渗透指导:可根据数量多少选择跳蹦床次数,体验数量多少与运动时间长短的关系。


游戏“夺红旗”

[游戏目标]

1.练习往返跑,发展幼儿奔跑的灵敏素质。

2.通过游戏规则变化,幼儿尝试改善转身跑动作,体验游戏成功的快乐。
[游戏过程]
1.热身游戏“拿红旗”。

(1)玩法。全班幼儿按4人一组站队,并以报数形式确定代表自己的号码,每队前方10米处放置红旗若干;教师变换多种方法叫出幼儿的号码,被叫到号码的幼儿要跑到队伍前取一面红旗后,跑回自己的队伍归位。(2)规则变化。按序点号:用5以内加减法方式点号,如:1+1号,3-2号。(在这个点号的常规中渗透了数学中的点数与5以内加减法的教育,不仅挑战了幼儿的快速反应力,而且还带给幼儿前所未有的游戏体验。)
2.学习游戏“夺红旗”。

(1)玩法。幼儿各持一面红旗,按要求分成两路纵队站,听教师信号后,指定的队去追另一队。以拍到对方身体为胜,被拍到的幼儿给对方一面红旗。

(2)规则变化。按单双数分队,听信号“双数捉单数”或“单数捉双数”;或按一个数的两个相邻数分队,听信号做“大数捉小数”“小数迫大数”游戏。(充分利用幼儿对自然数的性质与关系的经验来改变游戏规则,巧妙地调动了幼儿练习往返跑的兴趣。)

3.竞赛游戏“插红旗”。

(1)玩法。幼儿分小组站队,在音乐声中拿着红旗跑至前方“堡垒”处,将旗插好后立即返回跑,拍击下一个幼儿的手心后站至队尾。被拍幼儿再次出发插旗,直至听到信号停止游戏,以红旗数多的队为胜。

(2)规则变化。教师根据幼儿第一轮插红旗个数,规定各队在相同时间内所插红旗数要比上轮多一。(用“多一”明确量化规则,不仅渗透数学教育,也有助于幼儿在竞赛游戏中掌握规则。)

怎么样？数学在其它领域也能渗透的很好。只要老师们善于观察、善于总结、积累，相信孩子们的数学水平也会提高的很快。如果您觉得很好，不防收藏或转发，让更多的人看到。

本文作者/吴去贫

欢迎幼教工作者积极投稿，投稿有惊喜噢！

投稿邮箱：[e-mail]

如果您有问题或困惑可以及时添加入我们小助手微信，欢迎您的加入”长按下面二维码，识别二维码，点击识别二维码可以加小助手。