|
图片来源：David Titos 本文字为《大米和小米》版权所有 未经允许，抄袭必究。 联系人：5317002（大八） 成三梅 中山三院儿童发育行为中心治疗师 在家干预发指令的技巧 文｜成三梅 一、要根据孩子特点制定训练计划 孩子被诊断了，首先要了解孩子的能力。 一般我们会用PP3的评估来了解孩子的能力，又分为十个部分，有能力方面也有自闭症的症状方面，能力有认知、语言的理解、表达、模仿，小肌肉、大肌肉等等。有些孩子5岁只有两岁的能力，只能把他当成两岁来教，所以一定要根据孩子的特点来制订你的训练计划。 二、要安排好训练环境 如何安排训练环境，请参考前面专栏里提过的内容： 回复179收看：《名师专栏⑧｜中山三院成三梅：结构化教育的5个元素,在家轻松备（上）》 三、干预越早越好，强度要大 1、除了睡觉的其他时间都要干预 我们的孩子越早干预越好，还有强度要大，除了在睡觉其他的时间都要干预他，在课程上把孩子时间排得满满的，要跟他互动。 具体时间安排可以参考如图示： 2、干预方式参考： 孩子7点半钟起床，可以让他自己穿衣服穿鞋子、去上厕所，刷牙的时候也告诉他这是杯子，这是牙膏和牙刷；吃饭也是一个干预，我们要教导孩子在吃饭的时候应该遵守什么规则，要怎么做。 对于午休，比如12点半上床，两点半起床，不管睡着没有睡着都要起来，然后开始上课，孩子慢慢就会在这个时间段养成睡觉的习惯。有的孩子12点半不累就继续学习也是可以的。 如果你的孩子对外界的小朋友感兴趣，那我们非常建议出去，让孩子轮流跟别人打个招呼，握握手，可能没有高级的互动，外出活动也是可以的，跟爸爸妈妈出去买菜，我们可以教导他这是青菜，这是水果，这是什么什么，如果孩子能力好了更要带出去。 对于大一点的孩子，睡觉之前我们一般会建议做一天回顾，给他讲讲今天发生的事情，很多孩子不会回忆事件，建议家长拍照片引导孩子回忆讲述。 四、如何在训练中对孩子发指令？ 如果孩子在我们面前都没有达到那么高的层次，他到外面的环境就更差了，所以要训练孩子对我们的指令有反应，刚开始要求每个回合只发出一次指令，而且一次指令让他回应。 指令的原则： b.不重复性：每个回合只发一次指令 做到了给予奖励，孩子会慢慢开始服从我们的指令，当他的能力达到一定的条件，强化可以变成社交化性和内在性强化。 发指令的技巧： 1、及时、适时。 在孩子注意力集中的时候把话赶紧说出去。 2、简明扼要。 有些刚刚入门的家长觉得孩子听懂很多话，其实孩子听不懂，还有一部分是没听到，注意力不集中，还有一部分是真的不听。 所以要孩子听你的话，你就要说他听得懂的话才行，尤其教孩子不懂的东西，更要用听得懂的话要求他。 五、训练过程中怎样奖励孩子？ 在孩子学习的时候最好不要处罚，最好应该奖励。 奖励种类有： 1、一级奖励物：吃的喝的 a、社会性奖励物，包括夸奖他真棒，或者微笑； 奖励的技巧： a. 及时、夸张：奖励孩子一般要求及时（五秒钟之内），而且动作表情声音都要夸张。 b.判断准确 ：判断要准确，做对了才给予。 c. 创造机会：尤其是刚刚训练的孩子哭啊闹的不做，我们就要创造机会，让孩子慢慢明白做这个事情有吃的，他就慢慢的知道怎样可以得到奖励。还可以通过辅助让孩子完成，降低难度，找一切机会奖励他。 d. 契约对兑，没有附加条件：给予奖励的时候尽量不要有附加条件，答应孩子的你就要兑现。有些家长孩子上课，本来是15分钟，看到的孩子表现得很好就拖课，一直拖到孩子发飙，下次孩子就知道发飙了就行，所以要注意。 e. 坚持原则，持之以恒。 f. 说明原因。 -完- 回复相应数字 收看名师专栏 -92- 名师专栏①｜王道伟：语言治疗第一个原则——沉默是金 -107- 名师专栏②｜陈鸿伟：跟孩子游戏的四大原则 -116- 名师专栏③｜职能治疗师邵玉珊告诉你，什么是“低张”（上） -125- 名师专栏④｜职能治疗师邵玉珊告诉你，孩子低肌张力该怎么办？（下） ··· -146- 名师专栏⑤｜陈鸿伟：《小团体活动宝典》上：家长应该做好哪些准备？ -157- 名师专栏⑥｜陈鸿伟：《小团体活动宝典》下：如何寻找同伴并引导互动？ -168- 名师专栏⑦ ｜行为分析师（BCBA）张苗苗：孩子能力评估，不能忽视的问题 -179- 名师专栏⑧｜中山三院成三梅：结构化教育的5个元素,在家轻松备（上） |
|
|
