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仿写（修辞手法和对联） 【考点名称】 仿写（修辞手法和对联） 【考点要求】 1．能够仿写句式。 2．正确运用常见的修辞手法。常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。 【复习重难点】 易混修辞手法的区别以及对联 【真题再现】 1．(2014·江苏)下列诗句与“墙头雨细垂纤草”对仗工整的一项是( ) A．水面风回聚落花 B．数峰无语立斜阳 C．楼上春容带雨来 D．蝉曳残声过别枝 答案 A 解析 本题以选择题的形式考查对偶。对偶，首先要注意词性相对。先分析题干诗句，“墙头”是名词，“头”是对“墙”的补充；“雨”是名词，“细”补充说明了“雨”的状态；“垂”是动词；“纤草”是名词，且“纤”是形容词，说明了“草”的状态。然后分析选项：A项“水面”对“墙头”，“风回”对“雨细”，“聚”对“垂”，“落花”对“纤草”，意义相称，词性相同，对仗工整；B、C、D三项中的“数峰无语”“雨来”“蝉曳残声”词性都与题干句不对仗。 2．(2015·江苏)下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是( ) A.东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。 B.浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。 C.有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。D.唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。 答案B 解析 比拟分为拟人和拟物，A、C、D三句分别将东风、芍药、蔷薇、南风拟人化，这容易辨别的。B句有点难度，难在考生对“见”与“闻”的主体到底是“谁”，容易混淆，如误解为“浮萍”与“小艇”，则此句就会被判为拟人句；其实联系上下句，“见”与“闻”的主体应为船上的人，因而此句不存在拟人修辞手法。 【考点说明】 一、考试形式 1．仿写自2007年后未考过，修辞手法一直以各种题型（情景写作、选择等）考查。 2．预计拟写对偶的特殊形式（对联的对仗）还会出现。
二、辨识七种常见的修辞手法（结合“步步高”） 1．比喻 比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 2．比拟 比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞手法。它包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)几种形式。 3．借代 借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞手法。 4．夸张 夸张是为达到某种表达效果的需要，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述的修辞手法。 5．对偶 对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞手法。 6．排比 排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在 一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞手法。 7．反复 反复就是为了强调某种意思，突出某种感情，特意重复使用某些词语、句式或段落。
【重点突破】
一、区别几种易混的修辞手法 1．比喻与借代 说出下列句子运用的修辞手法。 ①他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。 (蓬草 = 凌乱的头发) (比喻) ②两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（用船的一部分“帆”代替船）（借代） ③星空中银盘高挂。 (银盘 = 月亮)(比喻) ④旌旗十万斩阎罗。（借“旌旗”代替军队或武装力量）（借代） 比喻与借代的相同点是：用一事物代另一事物，事物本体不出现。不同点是：①比喻，虽然也有代替的作用，但总是代中有喻；借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，它只代不喻。②构成比喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似；构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系。③比喻可以改为明喻或暗喻，借代则不能。 2．对偶与对仗 对偶与对仗有同有异。同的是都要求词性、结构的一致性。不同的是：对偶是一种修辞手法，只在字数、结构上要求相同；对仗是律诗和骈文等按照字音的平仄和字义的虚实做成对偶的语句，它不仅包含着对偶，更在声律上严格要求，如律诗中间两联的对仗，在平仄上要求很严格，一句中平仄要相间，上下句平仄要相对。因此，不能把对偶与对仗完全画等号。 二、对联的要求 1．仄起平收。 上联的最后一字，必须是仄声字；下联的最后一个字，必须是平声字。这一条是对联必须要遵守的，也就是基本中的基本。 2．平仄相对。 一三五不论，二四六分明。 3．字数相等，内容相关。 4．词性相同，结构一致。
【精题检测】 1.（2014年北京高考题）上联为“冬尽梅花点点”，下联为（ C ） A.万户春柳依依 B.千家喜气洋洋 C.春回爆竹声声 D.春来微风缕缕 2.（2009年湖南）上联：心平浪静，秋月芙蕖湘水碧。在下列选项中选出最合适的下联。（ A ） A.志远天高，春风杨柳麓山青 B.情深海阔，夏日荷花潇江红 C.气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高 3.（2010天津）学校成立若干学生社团，请你从下列选项中选出三副内容适合的对联，分别送给戏剧社，文学社和摄影小组，以示祝贺。 A.现出庐山真面目 留住秋水旧丰神 B.藏古今学术 聚天地精华 C.常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端 D.天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书 E看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁 戏剧社___E____文学社____C___ 摄影小组__A___ 4.（2009年安徽）将下面的短语组成两副七字对联，并填在相应的横上。 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春绣锦 万山金 座凝香 新春联 上联：翠柳迎春千里绿 下联：黄牛耕地万山金 教师办公室 上联：桃李满园春绣锦 下联：芝兰绕阶座凝香 5. (2012·重庆卷)下面选项填入横线处，构成比喻最恰当的一项是( B ) 生活中，我们有时会遭遇无意的伤害，但请记住，我们不可为之抛弃了那一颗宽容之心。这就犹如____B__________。 A.牛虻叮上几口，老牛决不为此而停止耕耘 B.马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄 C.你不让它做一颗明星，它甘愿做一盏小灯 D.山崩造成断崖，断崖却形成了壮观的瀑布 解析上文的“大意”就是受到无意的伤害，但要保持宽容，隐含的是“A→B，B→A”的关系，从提供的选项来看，唯有B“马蹄踩踏到了鲜花，鲜花依旧簇拥着马蹄”最能够表明“无意伤害”与“宽容”的关系，是最恰当的选项。A强调执着，C强调默默奉献、无怨无悔，D强调自强，这些都不表现“宽容”。 6.下列各句中，所使用的修辞手法不同于其他三句的一项是( A ) A．林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉。 B．黄发垂髫，并怡然自乐。 C．沙鸥翔集，锦鳞游泳。 D．上面坐着两位老爷：东边的一个是马褂，西边的一个是西装。 答案 A(“琼”“玉”是比喻，B项的“黄发垂髫”、C项的“锦鳞”、D项的“马褂”“西装”都是借代。) 7.下列古诗句中，加点词语的解说有错误的一项是( C ) A．但愿人长久，千里共婵娟。(美好的样子，借代月亮。) B．三杯吐然诺，五岳倒为轻。(诗人以“五岳为轻”来夸张侠客“然诺之重”，是夸张的修辞手法。) C．渡头余落日，墟里上孤烟。(“上”字是比拟的修辞手法，以袅袅孤烟渲染荒凉景色。) D．知否？知否？应是绿肥红瘦。(“绿”借代叶，“红”借代花，“肥”“瘦”是比拟的修辞手法。) 答案 C(“上”在这里可引申为“升起”的意思，不是比拟的修辞手法。) 8.下列诗句中对仗最工整的一项是（C ） A．日暮北风吹雨去，数峰清瘦出云来。 B．露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 C．佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。 D．沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 解析对仗主要包括词语的互为对仗和句式的互为对仗两个方面，此题需要结合每一项分析，A项“日暮北风”与“数峰清瘦”不对仗；B项“露侵驼褐”与“星斗阑干”不对仗；C项对仗最为严谨；D项“日落”与“柴荆”不对仗。 9.下列诗句与“物象归余清”对仗工整的一项是 ( C ) A．亭亭碧流暗 B．日入孤霞继 C．林峦分夕丽 D．湖云尚明霁 10.下列语句所用修辞与其他三项不同的一项是（C） A．嚼得菜根，做得大事。 B．唾沫星子也能淹死人。 C．每一朵乌云都有它的金边。 D．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 11.南京玄武湖有一座赏荷亭，有人出了一个上联“荷花夏送一湖水”，请你选出正确的下联（ B ） A．云霞朝映百亩波 B．柳雾春笼十里堤 C．渔歌晚唱数船归 D．烟雨秋色满湖美 12.下面选项中填入横线处，构成比喻最恰当的一项是( ) 偏重形式的古典主义达到极端，可以使作者丧失对具体事物的感受能力，对外界视而不见，恰像____ B ____________。 A.花园里的花朵，只能是被动地供游人观赏 B.玻璃缸里的金鱼，生活在一种透明的隔离状态里 C.鸟笼中的小鸟，失去生命的自由和活泼的灵性 D.铁屋子里的婴孩，渐渐地沉入更深的迷惘 解析B(句子的“本体”强调的是：“偏重形式的古典主义”使作者“丧失对具体事物的感受能力，对外界视而不见”，故只有B最恰当。A强调自主性的缺乏，C强调失去自由的痛苦，D强调无知与懵懂，都不符合“本体”所要表达的意思。) 13.对下列句子中修辞手法及其表达效果的解释，不正确的一项是( C ) A.酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。 ——用夸张的修辞手法凸显了“诗仙”李白的逼人才气和对盛唐诗歌的巨大影响。 B.要论中国人，必须不为搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。 ——用比喻的修辞手法说明看人不能被美化了的假象迷惑，要看他们的气节、品质。 C.那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 ——用比喻、拟人的修辞手法表现出白洋淀人民对家乡的热爱。 D.以抒情而言，有的春风得意、壮志激烈，有的情爱幽怨、离愁别绪，有的愤世嫉俗、忧国忧民…… ——用排比的修辞手法，将抒情的种种内容列举出来，读起来酣畅淋漓。 答案 C 解析 本题考查正确运用修辞手法的能力。C项“就像铜墙铁壁一样”“是监视白洋淀的哨兵”侧重的都是相似性，是比喻的修辞手法。句子中没有运用拟人的修辞手法。 14. 下列各项中，修辞手法与其他三项不同的一项是( B ) A．夏虫也为我沉默/沉默是今晚的康桥(徐志摩《再别康桥》) B．让死水酵成一沟绿酒/飘满了珍珠似的白沫(闻一多《死水》) C．黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它来寻找光明(顾城《一代人》) D．根，紧握在地下/叶，相触在云里/每一阵风过/我们都互相致意(舒婷《致橡树》) 答案 B 解析 B项为比喻，其他三项为拟人。 15. 下列诗句中，对仗最为工整的一项是( ) A．青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。 B．紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。 C．人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门。 D．呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣。 答案 A 精要点拨对偶与对仗有同有异。同的是都要求词性、结构的一致性。不同的是：对偶是一种修辞手法，只在字数、结构上要求相同；对仗是律诗和骈文等按照字音的平仄和字义的虚实做成对偶的语句，它不仅包含着对偶，更在声律上严格要求，如律诗中间两联的对仗，在平仄上要求很严格，一句中平仄要相间，上下句平仄要相对。因此，不能把对偶与对仗完全画等号 16. 对下列各句运用的修辞手法的判断，正确的一项是( A ) ①只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹。 ②圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去…… ③我似乎打了一个寒噤，我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。 ④微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 A．反语 借代 借喻 通感 B．反语 借喻 借代 通感 C．对比 借喻 借代 比喻 D．类比 借代 借喻 夸张 17．下列诗句与“雨昏青草湖边过”对仗工整的一项是( C ) A．薄罗轻剪越溪纹 B．山家烟火春日晴 C．花落黄陵庙里啼 D．饮马长城窟更寒 18．下列每对诗句对仗工整的一项是( D ) A．柿叶翻红霜景秋 碧天如水倚红楼 B．青云未得平行去 梦到江南身旅羁 C．白沙翠竹江村暮 相送柴门月色新 D．花须柳眼各无赖 紫蝶黄蜂俱有情 19．下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆二姐的对联中的上联，最适合作为下联的一句是( D ) 上联：风雨一杯酒 下联：______________________ A．天涯共此时 B．羁危万里身 C．婵娟千里共 D．江山万里心 20．下图是清代名臣张之洞游赤壁时为东坡祠撰写的联语，上、下联各缺两句，请依据文意与对联组成原则，选出甲、乙、丙、丁依序最适合填入的选项( 甲丁乙丙 ) 甲：试较量惠州麦饭、儋耳蛮花 乙：若只论东坡八诗、赤壁两赋 丙：是我公游戏文章 丁：哪得此清幽山水 【反思总结】 一、做题感悟 二、备考启示 1．拟写对联必须掌握。 2．平时在阅读和写作中要有意识地积累仿写、修辞手法的运用。 和小编交流语文学习和孩子教育问题，加微信:3093779544 |
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