铅笔头答: 1、和孩子一起建立日常习惯,孩子占主动性,一起商量放学回家后什么时间玩,什么时间段写作业,和孩子达成共识(拉小指头,盖章),然后和孩子一起装饰日常表,然后把时间表放在显眼的位置。 2、说到做到,不催也不急,跟孩子说只有在写作业时间段,爸爸妈妈才可以帮助他遇到不懂的地方,超过时间段,爸爸妈妈不会帮助他,如果今天没完成作业,孩子自己承担做不完作业的责任。(这个办法,最开始可能有点难,但是要坚持做,爸爸妈妈参与过多,或者一直催会适得其反,而且作业时间段也是爸爸妈妈和孩子一起建立的时间表,是和孩子达成一致的。)
铅笔头答: 1、孩子是不是存在考试焦虑?考试时比较紧张?给孩子一个观念,不要太在乎成绩,而是在乎孩子每一次的成长和进步,不能和同班和周围的同学比,而是鼓励孩子和自己比,每一次相比以前的自己有一些进步,就非常棒。 2、小学阶段,是养成良好的学习习惯的阶段,告诉孩子粗心也是能力不足的表现,不是借口。另外,家长要相信孩子会做的很好,多表扬,对于孩子来说,家长和老师都喜欢她的话,会有学习动力,这是教师期望效应。 问题三:我女儿8岁,我发现她在金钱方面很在意,一起和小伙伴玩、有花钱的地方她总是不想让我拿钱,有时候一听说要花钱的她觉得贵,尽管她很喜欢她也会不要了,我也跟她讲过一些关于钱的概念,但不知道应该怎么说才是对的.谢谢 铅笔头答: 1、先肯定孩子积极的方面,说明孩子知道不应该乱花钱,就算喜欢自己喜欢的东西,贵了也不买,说明自控能力很好。另一方面,说不定孩子体谅爸妈挣钱的幸苦。 2、另一方面,很多时候孩子对事物概念,家庭影响很大,其次是学校的老师和同学,所以问问孩子她认为钱是什么?了解孩子的想法,了解孩子心目中对钱的概念。 3、了解孩子对钱的概念之后,然后给孩子分享家长对钱的理解。不要给孩子直接灌输道理,用家长对钱的态度影响孩子对钱的态度。 4、另外孩子在这个年龄阶段,对事物的判断,就是非黑即白,不必太在意,慢慢的随着孩子年龄的长大,这些都不是问题。
铅笔头答: 1、跟孩子表达家长的感受,表达对孩子的关心,但不是强制性。 2、跟孩子一起制定规则,课外书只能在完成作业后看,或者完成一定任务后才能看。 3、还有孩子喜欢课外书,也是一个优点,说明孩子爱阅读,但是要记得挑选书籍。 4、有些时候,不必跟孩子说很多,不批评也不说教,直接把书收掉,选择性买书。 问题五:老师们,儿子8岁了,做事拖拉,怎么办?天天反复提醒,有时惩罚,也无济于事。 孩子做作业总错简单的,有点难度的反而不容易错, 孩子的字也是越写越差,真不知怎么教育 ,这进入小三后,思想越来越复杂,时刻和你理论这理论那。 铅笔头答: 1、告诉孩子一个理念,粗心也是能力不足,不然孩子找借口,我知道怎么做,只是不细心。 2、家长记住不要说教,积极关注孩子优秀的品质,然后家长心理有什么想法,有什么感受,跟孩子良好的沟通,沟通之前,先了解孩子的想法,不要只关注孩子的作业和成绩。 3、做事拖拉这一部分,和孩子一起商量解决的办法,然后规定每天写作业的时间,过了这个时间,家长不会给他辅导作业,然后后果让孩子自己承担,让个孩子明白作业是他自己的事。 |
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