课堂亮点，点亮课堂！

好的课堂应该是有亮点的课堂，课堂教学的亮点，是课堂中最出彩、最引人深思或最吸引学生目光之处。亮点之处，学生的精神高度集中，全身心沉浸于课堂之中，这样的课堂才有灵性，这样的课堂才是高效的课堂。我一直在寻找令人眼前一亮的课堂，好课应该有哪些亮点才能点亮课堂呢？

1、学生讨论有“沸点”。

好课不是一言堂的课，而是学生积极思考、积极讨论的课。让学生动起来，课堂才能活起来，在课上必须引导学生进行激烈的讨论、激烈的争吵和激烈的辩论，教师要设计一些问题，想方设法把课堂“搅乱”，让学生讨论达到沸点，使课堂沸腾。

讨论到达沸点的课才是有亮点的课。

2、学生展示有“观点”。

课堂上人人都是创造者，学生展示，是理想课堂中必不可少的环节，它既是学生讨论后的成果汇报，又是学生个人素质的集中体现。学生在展示时必须要有小组观点，要有个人鲜明的观点，要有自己的独特思考、独到见解，包括方法总结、新发现、新感悟等。

学生有自己独特观点的课才是有亮点的课。

3 、教师点拨有“燃点”。

学贵有疑，贵在释疑，教师的角色就是观音菩萨，教师的作用就是点拨疑问。在学生解决不了的情况下，才会被孙悟空请到阵前提供帮助。这时教师的点拨应该有引爆剂之功，应该有四两拨千斤之效。教师应该运用关键的字和关键的词进行点拨使课堂达到燃点，进而引爆课堂。

点拨达到燃点的课堂才是有亮点的课堂。

4、课堂收获有“悟点”。

悟，觉也，是靠自己去领悟、开悟、觉悟。课堂收获有悟点就是指一节课下来学生学会了，明白了，会做了。学生有生成，教师有收获，听课者有启发。有悟点的课堂才是学有所获的课堂，令人享受的课堂，难以忘怀的课堂，必然也是有大亮点的课堂。

（作者：东写西读）