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这几天朋友圈里流传着这样一则新闻：
“2016年1月14日，是江苏泰州统考的日子。泰兴济川中学一名三十六岁的吴姓女教师在监考中死去，等到交卷结束，才被人发现。令人惊讶的是，已经读初中的同学，竟然能在目睹吴老师最后挣扎呻吟中平静地做完题，是考试太投入了，太认真了，还是他们太过无知，对眼前发生的一切，看不出其中危险。突发性疾病，往往有一个急救时间，有些生命，原是可以挽回的……”
随着这个新闻还有一个家长的评论：
经过当事学生的还原，一些细节呈现了出来：
“孩子描述给我的是’呼——啦——’，那种声音很重的呻吟，我问她，你觉得是什么？她说还以为是打呼呢，很恐怖的呼噜声。”
“她肯定没有觉得是生病，她觉得很奇怪很恐怖，但是没有人敢讲，没人去问。”
“广播里在叫收卷，但是老师没有收卷，胆大的学生就问，然后还是没有收卷，于是他们自己站起来把卷子放到桌上，一个一个出去了。后来有胆大的学生去摇老师，外面的孩子又进来，知道老师可能晕过去了。”
紧接着，微信、微博上开始了对学生、对教育制度、对社会的口诛笔伐：
“学生太冷漠” “应试教育让人麻木” “中国教育太失败” “冷血无知的考试机器” “只教知识不教做人” “这个社会怎么了” ……
似乎这件事拨动了许多人的敏感神经。一时间，摇头叹息的有之、痛心疾首的有之、高声谴责的有之、大声疾呼的有之、出离愤怒的也有之。
各路人等大有积闷于胸不吐不快之势。
对此，笔者先不置评，咱先讲个故事，然后诸位自己去琢磨。
1964年3月13日午夜，在美国纽约皇后区一座公寓前，酒吧经理凯蒂·吉诺维斯（Kitty Genovese）在下班回家的路上遇到一名劫匪。惊恐的凯蒂高声喊叫着：“救命!杀人啦!”，公寓楼上有住户亮起了灯，劫匪被吓跑了。但过了一会，劫匪发现并没人下楼时，便又返回现场对凯蒂继续施暴。最终，劫匪将她杀死在公寓门口楼梯上。在这个过程中，凯蒂数次大声呼救，而至少有38位公寓住户到窗前观看，然而没有一人下楼来救她，甚至无一人打电话报警。
这件事引起美国社会的轰动，人们纷纷谴责凯蒂的邻居见死不救，并感慨人与人之间过于冷漠。这件事也引起了心理学工作者们的思考，并就此进行了一系列实验。
其中一个实验是这样的：几位学生被一位“老师”带入一间教室。“老师”安排他们坐好，填写问卷，然后关门离开教室。就在此时，“老师”假装生病突然摔倒在门外走廊上，并大声呻吟着。几位学生都听到了门外传来的不寻常的声音，也都表现出了一些如抬头瞧、侧耳听、起身看等反应，但他们发现周围“其他同学”（实验助理扮演的）都在低头答卷的时候，也就继续答卷，对门外的呻吟声置之不理了。
是不是很眼熟？
这种旁观者众多却无人施救的现象被称为“旁观者效应”或“责任分散效应”。
形成“责任分散效应”的原因很复杂，结论也存在不少争议。但有一点是明确的，这根本不是什么冷漠、麻木、教育失败，更不是什么社会出了大问题。
这就是简简单单的“人性”。
换句话说，是人就这样儿。 小悦悦事件就是“责任分散效应”的典型案例。还记得当年那些舆论么？ 监考老师死前究竟什么表现，挣扎是否剧烈，是否呼救都未知。有些人习惯站在过来人的角度看问题，感觉一代不如一代什么的。建议他们在爬上道德高地体验优越感之前，先了解点人性，了解“责任分散效应”，这样就不会被自己的第一反应带走了，因为没有经过思维加工的第一反应往往是本能的、浅薄的、情绪化的。 当然，这并不是意味着出现类似的事情就可以感觉很正常、无所谓了。了解人性正是为了发现并克服人性中的弱点，通过研究和教育让人们不再被这些弱点所驱使。 “责任分散效应”怎么破？很简单，相信自己、不过分从众；还有，求助时认准一个人“抱大腿”。 喜欢本文就尽情转发吧! |
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