导读：在教学生如何写作文开头和结尾的课堂中，丁丁老师曾写过，要拒绝“高帽子病”和“长尾巴病”，于是，就有家长产生了下面的疑惑。
提问——杨子源妈妈：
难道就不该有好的开头吗？确实我们都是这样引导孩子的，开头第一句要引用一些名人名言或者特别的话吸引眼球。因为听说阅卷老师只重点看开头和结尾。
回答——丁丁老师：
子源妈妈的疑问代表了大多数家长和孩子。都说阅卷老师时间很短，重点看开头和结尾，所以这两部分尤其重要，然后市面上就流行了一批“成功”的作文开头、结尾模版，直接让学生套在自己的作文前，说可以提高作文水平和增加分数。或许在此前的一些年间，是一种保险的方式，让写作水平还在提升阶段的孩子能快速适应考场，写出不太低分数的作文。但当阅卷老师一次次阅读同类型的作文，他们还有兴趣给出合理的分数吗？他们觉得那些“成功”的开头或结尾模版还是成功的吗？在楚才作文阅卷过程中，我跟其他评委老师最头疼的就是这些开头和结尾，大而同，可以套在任何一篇作文里，这些开头反倒影响了老师的评判，让一些好作文被埋没。
丁丁老师要说，作文确实一直存在好的开头，但却没有好的模版可以套用在任何作文上。每一篇作文都是独特的，该有它自己独有的开头，需要去抓住最打动你的那一刻，它可能就是一个细节，一个片段，一句对话。
先看一篇学生的例文。
我喜欢留长长的头发，因为小公主都是长发，而我心里一直有个公主梦。从幼儿园开始，我就梳着长长的辫子，直到小学。
——《不能说的秘密》育才二小 天蓝
这是典型的学生作文开头，从“我”开始，总述式模版。戴一个高高的帽子，显出很老成的样子，用上“一直”、“始终”。
天蓝的这个开头，虽说有一定模版痕迹，但却有着重要的启下作用——梳辫子，交代了重要的背景，可以打80分。下面的故事里，天蓝写到奶奶眼睛越来越不好了，但还是一如既往用心给自己梳辫子，我愉快“享受”这一切。但一到电梯里，我就把奶奶的辫子散开，重新扎了个马尾巴。奶奶每次总有一两撮头发没扎，而我又早已经学会扎辫子了。这就是我的秘密，怕伤了奶奶的心。
为让大家更好了解什么是好的开头，来介绍几篇大作家的开头。
①、他是个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人，至今已去了八十四天，一条鱼也没逮住。
——海明威《老人与海》
（简明扼要了！时间、地点、事件、人物全部都熔在一句中。这句话传达给读者的，也许会比某些文章开头的3000字表达出的还要更多。）
②、多年以后，奥雷连诺上校站在行刑队面前，准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。
——马尔克斯《百年孤独》
（连接起两个不同的时空和场景，一句话就把读者从现实华丽顺畅地带到了回忆中，拉开了马孔多历史的序幕。）
③、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。
——五年级课文《童年的发现》
（按照我们常规的思路，应该这样开头，在我九岁那年，我已经发现了很多很多东西，我发现天上是有星星的，我发现河里是有鱼的，……我发现了有关胚胎发育的规律。这样写行吗？写作文，特别是开头，一定要把这顶高帽子摘掉。）
