|
贴吧爆料校医院医生工作时间踢毽子 校医院医生工作时间踢毽子 近日，河北师范大学贴吧里曝出这样一条消息：一名学生陪朋友去师大校医院看病，一进去发现所有急诊室门上都贴着一张“请勿敲门”的告示。当事人出于好奇推开了其中一扇门，立刻被眼前的场景惊呆了：几个医生有说有笑，围成一圈在办公室里踢毽子。当事人的朋友看病时也没得到好脸色，因为她们生怕耽误了自己的“娱乐时间”。 从图片中可以看到，窗外明亮，而且有多名医生身着制服，应该是工作时间。医生态度我们无法求证，但其行为至少属于工作时间脱岗。这与昨日的一条新闻不谋而合：北京某单位多名工作人员由于王菲的到来而撇下办事人去追星，主任等多人受到处分；可是，大学校医院又没有明星来，医生为什么还要脱岗呢？ 校医院医生脱岗不作为并不新鲜 其实，关于校医院医生不作为的话题在学校学生当中已经不是什么新鲜事了。2013年11月6日《羊城晚报》曾就广州市中小学校医院存在的问题发表过一篇报道。报道援引广州市卫生局副局长张立以及教育局副局长吴强的话，指出不仅在广州市，在全国范围内校医院的问题都普遍存在。这些问题主要包括：校医配备缺失。张立举了个例子：广州某省一级重点小学有三个校区、合共3000多个学生，但校医才配备了两名，不少学校一个校医都没有。另外，校医不具备资格，滥竽充数，某学校看见有领导来检查工作，随便找了个人、穿个白大褂，就说是校医，某学校甚至将体育老师、生物老师，搬出来说就是校医。 试问，这样的校医院医生能治病吗？ 吴强说：“1990年，当时的国家教育委员会、卫生部出台《学校卫生工作条例》，要求‘普通高等学校要设校医院或者卫生科’；‘校医院应设保健科（室），负责师生的卫生保健工作’；并要求‘城市普通中小学、农村中心小学和普通中学设卫生室，按学生人数600比1的比例配备专职卫生技术人员’。”不过，这一25年前就已提出的配备比例，到了目前为止，放眼全国中小学校还都普遍达不到。 网友纷纷吐槽校医院 在网上还有很多吐槽大学校医院的帖子。有网友称，他们的宗旨就是“医你不好，治你不死”。还有网友总结了校医院医生的口头禅：“板蓝根、藿香正气液、葡萄糖、同学我觉得你最好还是去医院看一看。”“进校医院的对话一般是：你觉得你什么病，想吃什么药？” 笔者在河北某大学就读时曾在夜里摔伤眉骨，当时血流满面。由于当时处于半昏迷状态，对事情的原委记忆已不大清晰，听陪同去校医院的同学说，医生当时就被吓懵了，而且不太想接诊，后来在同学强硬要求之下，才帮忙止血和缝合伤口，即便这样也没有合适的手术针。笔者只能庆幸遇到的医生还记得基本的缝合知识。笔者在考研复试时，因为有体检这一过程，也有幸“参观”了多家大学的校医院。这些校医院大多比较正规，甚至有专门的办公楼。但态度令人不敢恭维。虽然只是抽血化验检测视力，但明显能感到每一步骤当中的“戾气”。有这样的医生，学生们有病大多也只能“自救”了。正如一位网友所说，“为了能不去校医院，从小体弱多病的我大学四年基本没生过病，最多是有点小感冒然后过几天自己好了，这大概是信念的力量？” 校医院医生不作为关键在编制 问题出在哪里？有人认为，关键还出在校医编制存在问题。校医大多没有编制，且晋升渠道狭窄。国家虽然很早就已出台了《学校卫生工作条例》，但条例中的相关规条只向学校提出要配备专职卫生技术人员的要求，而没有明确落实该专职卫生技术人员的编制问题。没有确立编制，则在学校的实际操作中，就有可能把校医归属到教辅人员编制中，而有的学校教辅人员编制原本就少，学校很有可能直接就把校医省去，把校医的编制给了其他岗位的教辅人员。由于长期以来学校校医编制不明确、工作性质等原因，校医不具备卫生体系下同是医科专业背景医务人员的晋升渠道，校医缺少临床科研，就是连参加职称评定都很难。这一情况造成了现在几乎没有大学毕业的医科生愿意来学校当校医，有的学校招不到专业对口的大学生来当校医。所以，我们不能埋怨有些校医院医生没有医德，因为他们可能根本就不是医生。 换人来管校医院或许更好 那么，如何解决这一问题呢？个人认为不妨将学校的医务活动委托给校外具备医疗资质的相关机构，如私立医院、社区医院等。私立医院本身需要经营，不妨派一两名医生轮值该医院，这些医生态度积极，服务态度相对较好，至少不会发生学生生病没人管的情况。当然，学校应与私立医院协定相关费用，避免给学生造成不必要的经济负担。另外，社区医院也是一个不错的选择。社区医院覆盖面较大，费用便宜，医疗设备齐全，如果能留出编制给驻校医生，客观上还能带动优秀医生服务基层，以及社区医院自身的发展。最后，还应该注意的是，医院应配备合格的心理咨询医师，随时应对解决学生心理上出现的问题，避免出现过激行为。而据笔者了解，在大多数学校，这类医师都是由某学科老师兼职负责的。 总之，要解决校医院医生尸位素餐的问题，需要教育、医疗、财政等相关部门密切配合。校医院医生上班时间娱乐的事件，从小处说是违反相关组织纪律，从大处说，也是漠视学生生命健康的一种表现。如果他们在学校的相关制度的鼓励和约束下，多在学生中间走走问问，就能明白学生和医生自身存在的问题了。而他们要是连下去走走的想法都没有，那就该把位置腾出来了。
|
|
|
