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新学新气象，这简单六个字对于初三学生印象更加深刻，课多、作业多、考试多、压力大等等。特别是对于数学成绩在90分以下的初三学生更是“喘不过气”，感觉课业压力增大同时，数学成绩不能一下子上去，加上数学成绩又是中考拉分科目，觉得中考无望。其实，初三最后一年把数学成绩从90分提高到100分以上甚至更高的成绩并不难，但是现实有很多学生直到中考结束都很难做到这一步。 结合实际教学经验，我们发现进入初三后，数学成绩越薄弱的同学，学习显得更毫无计划，处于一种极度“紧张”状态，学数学大部分只靠“刷题”来解决，这种状态可归纳为：内在自信缺乏，外在方法欠佳。 一个人的心态和学习方法是相辅相成。没有良好的心态，最好的方法也于事无补。没有良好学习计划，学习就像无头苍蝇，只会越学越累，更不用说树立良好心态。下面我们一起分享一下学习心得和学习方法，希望能使更多的学生提高数学成绩。 一、随时做好预示工作 基础越薄弱，更加需要预习，数学是一个整体性非常强的学科，在预习的过程中可以对自己进行查漏补缺，及时对旧知识进行整理和复习。每天预习最好给自己限定一定时间，因为预习的目的是熟悉基本概念。 二、非常熟悉数学系统基本知识概念 初三数学学习最怕走入一个“误区”，只做难题。熟不知任何数学题，都是由下层建筑慢慢延伸到上层建筑，我们需要理解并记忆基本概念，要准确掌握基本概念。 只有彻底掌握基本概念的时候，才能把知识转化成思维能力。 三、保证一定的题目数量 数学成绩越差越要做题目，作业一定要认真做，在解题过程中暴露自己的缺陷，及时发现问题。 四、压轴题是拿高分的关键 数学想取得高分一定要解决压轴题。 解各类大题目时脑子里必须反映出该题与平时做的哪道题类似，应反映出似曾相识，又非曾相识的感觉。 如求二次函数类压轴题，肯定先求解析式，第一步要检验，方可解第二步。 五、认真对待每次考试 进入初三后，考试会变得频繁，在每一次考试中，不管大考还是小考，从心理上、精力上、准确度上逐渐调整到考试的最佳状态。 六、勿过度追求题量，要找题型 数学不是你做的越多，成绩就会越好。我们需要收集题型，整理错题本，特别是考前，把错的题重做一遍。 七、制定合理目标，树立良好心态 数学学习要有客观的考试目标，不要期望“超长发挥”，更不能期望努力一天就能学好数学。 八、仔细审题、切勿追赶 很多学生为了追赶考试时间，看题速度过快，造成审题不清，计算错误等等。 审题要避免“猜”、“漏”两种不良习惯，为此审题要从字到词再到句。 九、用好草稿纸 现在数学考试都有问卷和答题卷，很多学生为了方便，直接在问卷上涂涂改改，等回过头来检查时候，不知道自己写什么，重新算一遍，浪费时间。 要把草稿纸看成是试卷的一部分。 十、解答题拿分技巧 （1）注意规范答题，过程和结论都要书写规范。 （2）计算题一定要细心，最后答案要最简，要保证绝对正确。 （3）先化简后求值问题，要先化到最简，代入求值时要注意：分母不为零；适当考虑技巧，如整体代入。 （4）解分式方程一定要检验。 （5）解直角三角形问题。注意交代辅助线的作法，解题步骤。关注直角、特殊角。取近似值时一定要按照题目要求。 （6）实际应用问题，题目长，多读题，根据题意，找准关系，列方程、不等式（组）或函数关系式。最后要注意验根和答。 （7）概率题：要通过画树状图、列表或列举，列出所有等可能的结果，然后再计算概率。 （8）证明题：切线证明要写出辅助线的作法，辅助线要用虚线；遇到线段比例式及乘积式，就要证线段所在的三角形相似，同时注意线段的等量代换（注意线段倍数关系）。 （9）方案设计题：要看清楚题目的设计要求，设计时考虑满足要求的最简方案，不要考虑复杂、追求美观的方案。 （10）对于存在性问题，要注意可能有几种情况不要遗漏。对于运动型问题，注意要通过多画草图的方法把运动过程搞清楚，也要考虑可能有几种情况。 |
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