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学校本该是读书的好地方 也许自己喜欢读书，不知为什么，无论走到那里，我特别关注书的命运。许多人都在喊读书，可惜的是能够真正静下心来读书的太少了，我们每天都被一些事情缠绕着，似乎没有时间读书，这不能不说是时代节奏太快，或者是书的信息传播有些滞后。 许多人，老是在抱怨自己生活太累，没日没夜的忙，似乎没有一点空闲。可悲的是，国家每周还给了两天的休息时间，大伙似乎比其他时间更忙，有无限制的应酬，一晃白驹过隙，似乎每天都是昏天暗地。 每次到图书馆里去逛一逛，我发现记载本上很少有痕迹。孩子们在图书室里随意地翻看一些书，至于为什么要读，自己也没有底。我知道，许多孩子看书完全是为了打发自己，可以尽情的挥霍时间，否则，你看看他们的读书笔记，要么字迹潦草地抄上几句话，要么敷衍了事地胡诌几个字，很难见到一些真知灼见。许多老师，孩子们在看书，自己则在盘算着其他的事情，很少看见他们出翻翻架上的书籍。 孩子能进图书室，这还算好的，有许多地方，他们的图书室，那里就是白地，完全是一种形象工程，摸一摸书，崭新如旧，显然是上级要检查了，才临时让人来，打扫一下，至于记录，那完全可以找上几个人，来个虚假补救，更何况，领导的光临大多数都是走马观花，书还是书，文化依旧待在书里，等着某一天走进旧书摊。 我喜欢闲逛旧书摊，并不是说旧书摊的书就非常陈旧，只要你用心，也会发现一些宝贝，乃至一些书，从来没有人翻过。我想，这类书往往来自于一些图书室，这从书内的印章可以寻找线索，或者来自于一些赠书，这从书的首页上有赠言可以看出。如果书新的刺眼，往往来自于书店的清仓或者某个单位的发放，人们不愿意看，书只能在那儿闲着，隔一段时间，它们只能来到旧书店，这时候往往能找到真正属于自己的读者。 每次，逛书店，看到一些高雅的书籍，由于价格昂贵，我只能在那儿看个大概，总觉得余意未尽，很想买下来。心诚则灵，有时，你在旧书摊还真的能找到，那时激动地心情，别人很难想象。不读书，何以发展自己？几乎人人都懂这个道理，可是真正做到的人，那又是多么的少。 每年，我们的领导都会发一些书到学校，希望学校能够把这些书送给老师，以便老师能够读一读，从而提高自己的教育技能以及人文修养。可惜的是，许多书拿回去之后，似乎很难让领导们惦记它们的存在，总在那儿生灰尘。 其实到一所学校，你判断该学校有多大的发展空间，方法很简单，只要看看校长、主任、老师的办公桌上有没有书籍，有没有一些书在阅览室或者校长室里睡觉，如果书没有好好的利用，这样的学校很难有自己一招鲜的创造力，肯定处于教育竞争的下风。 许多学校，他们之所以发展非常迅速，最重要的因素，那就是存在一大批读书的种子，最关键的是，校长要喜欢读书，这样看问题才能更远，学校发展才能更合理、科学。 我们这儿有个幼儿园，园长本身就喜欢读书，而且是用心读书，乃至于有自己的读书计划、读书思考，进而，老师们也喜欢读书，也很有创造力。每次，到她们那儿出参观，总能发现别样的东西，难怪一些领导会感慨，这才是一流的农村幼儿园。 一所学校，它的生命力不能仅仅看硬件如何现代化，还要看看师生们读书思考的程度，这是学校内涵发展的原动力。但愿天下学校都来真正践行读书，用自己的创造力给教育增添光彩，这才是学校可持续发展的希望。（钱永华 |
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