献于学习困难的学生或者对孩子学习困惑的家长及老师
学习困难的概念：
学习困难又叫学习障碍，属于发育行为类，挂儿童发育行为科。学习困难指在同等教育机会下学习效果明显落后同龄儿童。表现在在听，说，读，写，算等能力的习得与运用上有显著的困难。如学习障碍、学习困难、学业不良、差生、后进生等。
儿科首席专家贾永忠教授指出：
孩子不爱学习的原因有很多，在儿童中学习困难是一种比发的疾病，也是孩子不爱学习的主要原因。学习困难的患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因主要是注意力不集中、多动。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平、多动症状轻的，可在初中阶段才出现学习困难。面对不写作业、不爱学习的孩子，家长应该多帮助孩子改正不爱学习的习惯，而不是一味责怪他们不思进取、不爱学习，并且要给予积极引导。必要时去正规医院检查一下。
学习困难判断标准：
根据胡亚美国际儿童医学研究院研究，我们可依据以下三个标准判断学习困难：?1、智力标准：标准化智力测验成绩智商下限为70－75。若智商低于70者，属于学习困难。?2、学业不良标准：采用绝对学业不良与相对学业不良相结合的方法确定学习困难学生，学科统测是根据大纲命题的绝对评价，而以低于平均分25个百分等级为划分学习困难学生的标准是相对评价。?3、学习过程异常：学习过程是学生知觉信息、加工信息、利用信息解决问题的认知过程，学习困难学生在这一过程中往往会在某些方面表现出偏离常态的行为。?
学习困难是由什么原因造成的：
孩子的多动症很多时候和调皮的区别并不十分清晰，家长由于缺乏专业知识，往往难以判断孩子的真实病情。因此，若您的孩子出现以下一点或几点表现，建议您及时咨询在线专家，对孩子的状况有一个清晰的诊断，才能做出正确的判断和采取相应的措施。?1、儿童在胎儿期：出生时出生后由于某种病伤而造成轻度脑损伤或轻度脑功能障碍。?2、遗传因素：有些学习技能障碍具有遗传性，如儿童的父亲、爷爷或其他亲属可见到类似情况。?3、身心发展落后：于同龄儿童的发展水平，乳牙脱得慢、走路说话迟、个子特别矮小等;感觉器官功能的缺陷或运动协调功能差。?4、身体疾病：孩子若体弱多病，经常缺课，会使得所学的功课连续性间断，学习的内容联系不起来，自然会导致学习困难;有的孩子上课小动作多，或存在注意缺陷，不能集中注意力，也会导致学习困难。?5、环境因素：??????a、不良的家庭环境。由于父母长期在外工作或家庭成员关系紧张等原因，使儿童从小就未得到大人充分的爱抚，特别是缺乏母爱。??????b、儿童在幼年时未得到良好教养，在儿童早年生长发育的关键期，没有提供丰富的环境刺激和教育。??????c、不适当的学习内容和教育方法使儿童产生厌学情绪。有些父母望子成龙心切，他们拔苗助长，不按儿童的身心特点进行教育，常在是教育的内容、方式、方法上违反教育规律。如学前儿童小学化，小学儿童初中化?6、营养与代谢：儿童学习困难与营养代谢相关，某些微量元素不足或膳食不合理，营养不平衡可影响智力发育。?7、心理因素：儿童学习困难与心理因素密切相关过去已有认识，近来大量研究得以进一步证实，儿童学习困难存在普遍的心理问题。?8、小脑发展迟缓：学习困难是由于小脑发展迟缓造成的，小脑功能若无法有效发挥，将导致各类的学习困难。?
学习困难的治疗需要家长配合：
首先，父母应该教导孩子平衡兴趣和学习的关系。在人生的不同阶段，我们需要做不同的事情。作为学生，钻研学校的课业始终是重要的任务。在完成学习任务的前提下，父母可以鼓励孩子培养自己的兴趣，以增加生活的色彩。?其次，家长要及时了解孩子厌学的真正原因。有些孩子拿兴趣当挡箭牌，以掩盖他厌学的真实背景，例如在学校自尊心受挫、承受压力能力差、缺乏学习动力等。这时，父母就要和孩子及时沟通，了解他们究竟为什么厌学，这样才能更有针对性地帮助孩子解除心理困扰。?除此，父母还要注意孩子有没有其他的兴趣爱好。如果他们干什么都没兴趣，只是一味地贪图享受，家长就不能再像和风细雨似的循循善诱，而是应该强硬一些，适当“逼”着孩子去学习，让他们逐渐形成“我就该学习”的心理定势。
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