1、了解不同年龄段的关注重点
对于不同年龄段的孩子，家长的关注重点和陪伴孩子做作业的策略是不一样的。
孩子在上小学前，通常而言还没有正式的学校作业，然而此时并不意味着孩子就可以不学习。家长可以通过设定一些每日常规活动，将学习和美好的感知结合起来，从小培养孩子良好的学习习惯。 比如，每天花10-15分钟为孩子阅读他感兴趣的绘本，中英文皆可，在阅读时，鼓励孩子猜测接下来的故事情节，激发想象力，培养阅读兴趣。 或者每天花10-15分钟陪孩子一起进行趣味亲子英语手工或涂色活动，这种手工能够帮助孩子培养专注力。
这个阶段的小朋友大多开始有一定的独立自主能力，并且能够在有效的督促下完成任务。 对于小学一二年级的孩子，家长的检查重点是字迹是否端正，如果发现孩子的字迹潦草，首先家长要了解孩子字迹潦草背后的原因，如果是态度敷衍，则可以采取“奖励法”，告诉孩子如果字迹端正，就能获得表扬或奖励；如果是写不好字，则给孩子买些字帖，采用“榜样法”，让孩子按照字帖多加练习。
小学三年级后，重点就是检查孩子的做题思路、算式算法了。如果发现孩子解题思路正确，但结果错误，可以表示遗憾，“这题思路都对了，如果不粗心的话，就不会被扣分”，让孩子下次注意；而如果检查语文作业，发现错别字，则不用告诉孩子正确的写法应该是怎样的，而应该让孩子自己查字典纠正。
孩子上高中后遇到的难题会越来越多，此时家长可以适当地教他们一些“学习策略”。
例如：制定学习计划；列出to do list/ agenda（需要做的事项清单），合理安排时间并且坚持执行；对于需要长时间完成的项目，应当定下阶段目标完成时间。
孩子放学后，家长首先和孩子沟通今天作业量，和孩子一起预估一个完成作业需要的时间。 随后，告诉孩子如果能在规定的时间内完成作业，则可以获得奖励，比如小本子上的小星星或是看他想看的动画片等等。 如果孩子在规定的时间完不成作业，则到点了就收起孩子的作业，让他知道拖拉的后果，养成孩子在规定时间内专注高效做作业的好习惯。
有条件的家庭可以专门安排一间书房给孩子，这样能有效避免孩子做作业期间受到别的影响而分心。没有书房也可以尽量在孩子做作业期间保持室内安静，父母尽量不去打扰孩子。 注意，千万不要怕孩子饿着，让孩子一边吃零食一边做作业，更不能一边看电视一边做作业。
有些孩子做数学题时，一遇到难题就向家长求助，久而久之就养成了自己不独立思考，依赖性强的坏习惯。 通常如果孩子对于作业有畏难情绪，家长可以在一旁辅导，帮助孩子克服这些情绪。但切记，辅导作业时，多鼓励孩子思考，比如让孩子“再读一遍”、“再读一遍”……不要轻意告诉他解题思路，这种鼓励式的读题法是能够“逼”出孩子主动学习的兴趣，从而获得自信。 此外，家长千万不要盯着孩子做作业，孩子每做错一道题便立即纠正，这样反而容易引发孩子的焦虑情绪。 特别提醒：不要给孩子整理书包 家长们可能担心小学低年龄段的孩子缺乏独立性，有时候忍不住要帮孩子整理书包。
但这么做对孩子的成长并无益处，一方面孩子有自己的小秘密，他们可不希望被家长们发现，另一方面，也可能让孩子养成依赖型。 最好的方式，是告诉孩子如何分门别类地将参考书、卷子和文具整齐地放进书包，每天临睡前，要求孩子必须准备好第二天的课本物品，才能够上床睡觉，久而久之，孩子们就会养成麻利收拾书包的好习惯了。 好啦，掌握这些技能，咱们一起愉快的过寒假吧~ |
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