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2014全国各地中考物理分类汇编－电与磁
8．（3分）（2014·黄冈）在一次实验中，小宇连接了如图所示的电路，电磁铁的B端有一个小磁针，闭合开关后，下列说法正确的是（ ）
A． 电磁铁的A端为N极 B． 小磁针静止时，S极水平指向左 C． 当滑动变阻器的滑动片P向左端移动，电磁铁磁性增强 D． 利用这一现象所揭示的原理可制成的设备是发电机
考点： 通电螺线管的磁场． 专题： 应用题；电和磁． 分析： 开关闭合后，根据电流方向利用安培定则可判断螺线管的磁极，则由磁极间的相互作用可判出小磁针的指向；由滑动变阻器的滑片移动可得出电路中电流的变化，则可得出螺线管中磁场的变化． 解答： 解：A、电流从右端流入，左端流出，故据安培定则可知，此时电磁铁的A端是N极，B端是S极，故正确； B、据磁极间的作用规律可知，小磁针静止时，左端是N极，右端是S极，故错误； C、滑动变阻器的滑动片P向左端移动，电阻变大，电流变小，故电磁铁的磁性变弱，故错误； D、该实验表明了电能生磁，此现象与发电机无关，故错误； 故选A． 点评： 该题考查了安培定则的应用、磁极间的作用规律的应用、电磁铁磁性强弱的影响因素等知识点，是一道综合题． 6. （2014山东济宁）我们经常会利用某物质的独特属性做实验。图3所示的探究实验中利 用物质的某种属性的说法错误的是（ ）A
.感应电流产生的条件 电源或干电池
8．（2分）（2014·江西）有许多日常用品应用了物质的物理属性，下列说法正确的是（ ） A． 冰箱门吸应用了磁铁的磁性 B． 撑杆跳高应用了撑杆的弹性 C． 导线用铜物质制造是应用了铜的导热性 D． 炒锅用铁物质制造是应用了铁的导热性
考点： 物质的基本属性．菁优网版权所有 专题： 粒子与宇宙、材料世界． 分析： 根据对磁铁、撑杆、金属等物理性质的了解分析答题． 解答： 解： A、冰箱门吸是磁铁制成的，利用了磁铁的磁性，能够使冰箱门保持良好密封．此选项正确； B、撑杆跳运动员借助撑杆的弹性跃过横杆．此选项正确； C、导线用铜物质制造是应用了铜的导电性强，电能损失较少．此选项错误； D、炒锅用铁物质制造是应用了铁的导热性强，热量能够及时传递给饭菜．此选项正确． 故选A、B、D． 点评： 本题主要考查学生对物质的物理性质：硬度和密度的了解和掌握，是一道基础题．
13．（4分）（2014·南昌）家庭电路中常用带有开关的移动插座，插座上的开关与插座是 串 联，插座与插座之间是 并 联．如图所示，A、B弹簧下方分别吊着软铁棒和条形磁铁，闭合开关，将滑动变阻器的滑片逐渐向右移动时，A弹簧的长度将 伸长 ，B弹簧的长度将 缩短 （选填“伸长”、“缩短”或“不变”）．
考点： 家庭电路的连接；磁极间的相互作用；安培定则．菁优网版权所有 专题： 电与热、生活用电；磁现象、电生磁． 分析： （1）本题明确家庭电路的连接，插座的作用是连接用电器的，家用电器都是并联的；开关与被控制的用电器是串联的； （2）本题抓住影响电磁铁磁性强弱的因素：电流的大小，线圈的匝数．滑动变阻器滑片移动，如何引起电流的变化，如何影响电磁铁的磁性强弱，根据安培定则判断通电螺线管的极性． 解答： 解： （1）插座是用来连接用电器的，开关与被控制的用电器是串联的，所以插座上的开关与插座是串联的；用电器之间是并联的，所以插座与插座之间并联的； （2）开关闭合，动变阻器滑片向右移动时，电路中的电流变大，电磁铁磁性增强，对铁棒的吸引力增强，弹簧A长度会伸长； 根据安培定则判断电螺线管的上端为S极，同名磁极相互排斥，弹簧长度会缩短；动变阻器滑片向右移动时，电路中的电流变大，电磁铁磁性增强，条形磁铁的排斥力增大，所以弹簧B长度会缩短． 故答案为：串；并；伸长；缩短． 点评： 本题考查了家庭电路的连接和影响电磁铁磁性强弱的因素和根据右手定则判断通电螺线管的极性． 22．（7分）（2014·南昌）完成下面的探究性试验 （2）探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 如图2所示，实验时，控制磁场方向相同，改变导体ab的运动方向． 步骤一：导体水平左右运动，如图2甲所示，电流计指针 不发生偏转 ，这是因为 开关没有闭合 ． 步骤二：导体竖直上下运动，如图2乙所示，电流计指针 不发生偏转 ，这是因为 导体没有作切割磁感线运动 ． 步骤三：导体水平左右运动，如图2丙所示，电流计指针偏转，电路中有电流产生． 综合上面实验现象，可以得出感应电流产生的条件是： 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中有感应电流 ．
考点： 探究电磁感应现象的实验．菁优网版权所有 专题： 探究型实验综合题． 分析： （2）根据产生感应电流的条件分析即可． 解答： （2）导体水平左右运动，如图2甲所示，电流计指针不偏转，因为开关没有闭合； 导体竖直上下运动，如图2乙所示，电流计指针不发生偏转，因为导体没有作切割磁感线运动； 由此可得出，感应电流产生的条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中有感应电流． 故答案为：（1）不正确；0.5；（2）不偏转，因为开关没有闭合；不发生偏转，导体没有作切割磁感线运动；闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中有感应电流． 点评： （2）观察电磁感应现象的条件有两个，一为闭合回路、二为部分导体切割磁感线，两个缺一不可． 9. (2014重庆B卷)1820年，丹麦科学家 在课堂上做实验时偶然发现：当导线中有电流通过时，它旁边的小磁针发生了偏转，他进而继续研究，终于证实了电流周围存在 。奥斯特 磁场 (2014重庆B卷)（2）根据通电螺线管的南北极，在图12乙中的括号内标出电源的“+”极或“-”极。
13、（2014浙江丽水）如图为探究通电直导线周围磁场分布的实验，实验时先在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，然后给直导线通电，为了更好地通过铁屑客观描述出磁场分布情况，接下去的操作是 ，该操作的主要目的是减小铁屑与玻璃板之间的摩擦，使铁屑在磁场力作用下动起来，说明力能 ，为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向，可用 代替铁屑进行实验．
13、在有机玻璃板上均匀地撒上铁屑，然后给直导线通电，为了更好地通过铁屑客观描述出磁场分布情况，为了减小铁屑与玻璃板之间的摩擦，需轻敲有机玻璃板，使铁屑在磁场力作用下动起来，说明力能改变物体的运动状态； 由于放在磁场的小磁针会由于磁力作用而运动，因此为了进一步探究通电直导线周围磁场的方向，可用小磁针代替铁屑进行实验． 故答案为：轻敲有机玻璃板；改变物体的运动状态；小磁针．
5．（2分）（2014·青岛）下列各图中，正确的是（ ）
考点： 作光的反射光路图；力臂的画法；平面镜成像的相关作图；磁场 专题： 图像综合题． 分析： ①在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角； ②物体在平面镜中成正立、等大的虚像；虚像到镜面的距离等于物体到镜面的距离；像物连线与平面镜相垂直； ③从支点到力的作用线的垂直距离叫力臂； ④同名磁极相互排斥、异名磁极相互吸引；磁感线从磁体N极出发回到S极． 解答： 解： A、由图知，入射角为90°﹣40°=50，反射角等于入射角，也是50°．此选项错误； B、物体在平面镜中所成的像要用虚线表示．此选项错误； C、力臂是支点到力的作用线的垂直距离，不是支点到力的作用点距离．此选项错误； D、由图知，磁极相互排斥，所以是同名磁极；磁感线从磁极发出，所以都是N极．此选项正确． 故选D． 点评： 此题考查了光的反射定律、平面镜成像特点、力臂和磁极间相互作用，知识点涵盖较多，难度不大，考查的是我们对知识掌握的熟练程度．
7．（2分）（2014·青岛）下列几个验证性小实验，错误的是（ ） A． 把玻璃片放在沸水的上方，发现玻璃片上出现一层小水珠，说明气体可以液化 B． 用笔尖顶在质地均匀的方形薄板两条对角线交点处，发现薄板水平平衡，说明外形规则的物体的重心在它的几何中心上 C． 将小电动机接入电路中，发现电动机转动，说明机械能可以转化为电能 D． 通电螺丝管插入铁芯后吸引的大头针数量增多，说明通电螺丝管插入铁芯后磁性增强
考点： 液化及液化现象；重心；通电螺线管的磁场；能量的相互转化 专题： 其他综合题． 分析： （1）物质由气态变为液体的过程叫液化； （2）质地均匀、外形规则物体的重心在几何中心上； （3）电动机工作时把电转化为机械能； （4）磁体的磁性的越强，吸引钢铁一类物质的数量越多． 解答： 解：A、玻璃片上出现的小水珠，是水蒸气遇冷液化形成的，故A正确，不符合题意； B、用笔尖顶在质地均匀的方形薄板两条对角线交点处，发现薄板水平平衡，说明外形规则的物体的重心在它的几何中心上，故B正确，不符合题意； C、电动机转动，说明电能可以转化为机械能，故C错误，符合题意； D、磁体的磁性的越强，吸引钢铁一类物质的数量越多，故D正确，不符合题意． 故选C 点评： 本题中通过现象分析所包含的物理知识，是对学生基本能力的考查．
11．（3分）（2014·青岛）下列知识结构中，正确的是（ ）
考点： 物理常识 专题： 其他综合题． 分析： 根据以下知识分析答题： （1）杠杆的分类：①省力杠杆，动力臂大于阻力臂，费距离；②费力杠杆，动力臂小于阻力臂，省距离；③等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．不省距离不费距离． （2）凸透镜成像规律：①u＞2f，成倒立，缩小的实像；②u=2f，成倒立、等大的实像；③2f＞u＞f，成倒立、放大的实像；④u＜f，成 正立、放大的虚像． （3）①通电导体在磁场中会受到力的作用．它的受力方向跟电流方向、磁感线方向有关，应用于电动机，电能转化为机械能；②当闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生电流．这个现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流．感应电流方向与磁场方向，切割磁感线运动方向有关．应用于发动机，机械能转化为电能． （4）物体不受力或受平衡力作用，物体处于平衡状态，物体做匀速直线运动或静止，运动状态不变；物体受非平衡力作用，做变速运动，运动状态不断变化； 解答： 解：A、钳子是省力杠杆，动力臂大于阻力臂，费距离；钓鱼竿是费力杠杆，动力臂小于阻力臂，省距离；天平是等臂杠杆，动力臂等于阻力臂．不省距离不费距离．故A正确 B、选项中，当2f＞u＞f时，成倒立、放大的实像，不是虚像，故B错误； C、通电导体在磁场中会受到力的作用．它的受力方向跟电流方向、磁感线方向有关，应用于电动机，电能转化为机械能；②当闭合电路的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生电流．这个现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流．感应电流方向与磁场方向，切割磁感线运动方向有关．应用于发动机，机械能转化为电能，故C正确； D、物体不受力或受平衡力作用，物体处于平衡状态，物体做匀速直线运动或静止，运动状态不变；物体受非平衡力作用，做变速运动，运动状态不断变化，故D正确； 故选ACD． 点评： 本题考查了杠杆的特点、凸透镜成像规律、磁场对电流的作用和电磁感应现象，物体运动状态与受力的关系，考查的知识点较多，是一道学科综合题，但难度不大，熟练掌握基础知识即可正确答题．
18．（9分）（2014·青岛）回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）： （1）探究通电螺丝管外部磁场的方向：
考点： 通电螺线管的磁场 分析： （1）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法． 利用右手螺旋定则可以判定通电螺线管的极性跟电流方向的关系：已知电流方向即可根据右手螺旋定则判定出通电螺线管的极性；已知通电螺线管的极性即可根据右手螺旋定则判定出螺线管中的电流方向．
解答： 解：（1）图甲小磁针左端为N极，所以螺线管右端为S极； 由图乙和图甲可知：改变通电螺丝管中电流方向或线圈的缠绕方向，螺线管外部磁场的方向改变； 若同时改变螺丝管中电流方向和线圈的缠绕方向，螺线管外部磁场的方向不变，所以螺线管的右端为S极，小磁针左端为N极； 如图：
实验中通电螺丝管的极性可以通过小磁针的指向来确定，这里运用了法．我们可以用安培定则来判定通电螺丝管的极性与导线中电流方向的关系． 根据安培定则，用手握住螺线管，大拇指指向螺线管的N极，弯曲的四指所指的方向即螺线管中的电流方向，如图：
故答案为：（1）如上图；转换；安培；如上图；
点评： 本题考查了探究螺线管外部磁场的有关实验及物理知识点，综合性强，涉及的知识点多，有一定难度，需要学生对所学知识要能够全面、系统的掌握方可顺利解答．
25．（4分）（2014·青岛）归纳式探究﹣研究带电粒子在回旋加速器中的运动：
（1）磁体周围存在磁场，磁场的强弱用磁感应强度描述，用符号B表示，单位是特斯拉，符号是T．我们可以用磁感线的疏密程度形象地表示磁感应强度的大小．磁感应强度大的地方，磁感线密；磁感应强度小的地方，磁感线疏． 条形磁体外部的磁感线分布如图甲所示，则a、b两点磁感应强度较大的是 a ． 磁感应强度的大小和方向处处相同的磁场叫做匀强磁场． （2）回旋加速器的原理如图乙所示，D1和D2是两个中空的半径为R的半圆金属盒，被置于与盒面垂直的磁感应强度为B的匀强磁场中，它们接在电压一定的交流电源上，从D1的圆心O处释放不同的带电粒子（加速度可以忽略，重力不计），粒子在两金属盒之间被不断加速，最终离开回旋加速器时，获得一定的最大动能．改变带电粒子质量为m，电荷量为q，磁感应强度B，金属盒半径R，带电粒子的最大动能E1随之改变．得到数据如表：
①Ek=k ②对于同一带电粒子．在不同的同旋加速器中，要获得相同的最大动能，则金属盒半径R与磁感应强度B的关系可以用图象中的图线 c 表示．
考点： 控制变量法与探究性实验方案． 专题： 探究型实验综合题． 分析： （1）认真审题，根据题意分析图甲所示情景答题． （2）应用控制变量法分析表中实验数据，根据表中实验数据得出结论； 根据动能的函数表达式分析答题． 解答： 解：（1）由题意可知，磁感线密集的地方磁感应强度大，磁感线稀疏的地方磁感应强度小，由图甲所示可知，a处磁感线密度，a点磁感应强度较大． （2）①由表中2、4两组实验数据刻度值，在m、q、R相同的情况下，磁感应强度变为原来的2倍，动能变为原来的4倍，由此可知，动能与磁感应强度B的平方成正比， 由表中1、3两组实验数据可知，在m、B、R相同的情况下，电荷量变为原来的3倍，动能变为原来的9倍，由此可知，动能与电荷量q的平方成正比， 由表中1、2两组实验数据可知，在q、B、R相同的情况下，质量变为原来的2倍，动能变为原来的一半，由此可知，动能与质量m成反比， 由表中1、5两组实验数据可知，q、B相同，质量变为原来的一半，半径变为原来的3倍，动能变为原来的18倍，则动能与半径R的平方成正比， 由以上分析可知：EK=k ②对于同一带电粒子，在不同的同旋加速器中，q、m相同，B、R不同，由EK=k 故答案为：（1）a；（2）① 点评： 本题考查了判断磁感应强度大小、实验数据分析，应用控制变量法分析表中实验数据即可正确解题，掌握应用控制变量法是正确解题的关键． 2．（2分）（2014·邵阳）下列说法不正确的是（ ）
考点： 触电危害及常见的触电类型与预防；增大或减小摩擦的方法；声音的产生；磁极间的相互作用． 专题： 应用题；其他综合题． 分析： （1）人是导体，所以让人直接去拉触电的人，使得救人的人也会触电； （2）磁极间的作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引； （3）摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关； （4）一切声音都是由物体振动产生的，当振动停止，发声也会随着停止． 解答： 解：A、人是导体，所以让人直接去拉触电的人，使得救人的人也会触电，故若现有人触电， 应先切断电源，故错误但符合题意； B、磁极间的作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引；故正确但不符合题意； C、汽车轮胎刻有花纹是通过增大接触面的粗糙程度的方法增大摩擦力的，故正确但不符合题意； D、一切声音都是由物体振动产生的，当振动停止，发声也会随着停止，故正确但不符合题意； 故选A． 点评： 该题考查了安全用电的方法、磁极间的作用规律、增大摩擦力的方法和声音的产生条件，是一道综合题．
15．（2分）（2014·邵阳）下列哪种电器设备是利用电磁感应现象来工作的（ ）
考点：电磁感应． 专题：电动机、磁生电． 分析：先要知道电磁感应现象原理的含义，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生感应电流，这叫电磁感应现象，其前提条件是施加运动，结果是产生电流． 解答： 解：A、电热器的主要部件是发热体，利用电流的热效应工作的，故不符合题意； B、电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动来工作的，利用通电导线在磁场中受力的作用的原理工作的，故不符合题意； C、发电机即通过线圈在磁场中做切割磁感线的运动，此时电路中会产生电流，故是电磁感应现象，故该选项正确； D、电磁铁是利用电流的磁效应的原理制成的，故该选项不符合题意． 故选C． 点评：明确各设备的结构及工作原理，掌握电流的三种效应，即可解决本题．
7．（2分）（2014·安徽）如图所示，把小磁针放在桌面上，将一根直导线平行架在静止的小磁针上方，当导线中有电流通过时，小磁针就会发生偏转．请运用场的观点解释小磁针发生偏转的原因： 通电导体周围产生磁场，小磁针在磁场力作用下偏转 ．
考点：通电直导线周围的磁场． 专题：磁现象、电生磁． 分析：1820年奥斯特发现：当小磁针发生偏转时，说明了磁场的存在，当电流方向改变时，产生的磁场的方向也改变，故小磁针的偏转方向也改变． 解答： 解：放在磁场中的磁体会受到力的作用，当小磁针发生偏转时，说明磁针处在磁场中，即说明通电导体周围存在着磁场． 故答案为：通电导体周围产生磁场，小磁针在磁场力作用下偏转． 点评：本题考查的磁场的基本性质是对放在磁场中的磁体有力的作用．
12．（3分）（2014·安徽）图为直流电动机的工作原理图．以下相关的分析中正确的是（ ）
A． 电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为内能 B． 电动机工作过程中，消耗的电能全部转化为机械能 C． 电动机工作过程中，线圈中也产生感应电流 D． 电动机工作过程中，线圈中的电流方向保持不变
考点：直流电动机的原理． 专题：电动机、磁生电． 分析：直流电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的；通电线圈在磁场中受力转动，将电能转化为机械能． 解答： 解：电动机工作过程中，消耗的电能几乎全部转化为机械能，故A、B错误；电动机工作过程中，线圈中也产生感应电流，故C叙述正确，符合题意； 在制作直流电动机时安装了换向器，当线圈转过平衡位置时及时改变线圈中电流的方向，从而改变线圈的受力方向，使线圈能够保证持续转动，故选项D叙述错误，不符合题意． 故选：C． 点评：此题主要考查的是学生对电动机原理、能量转化和直流电动机各部分名称的了解和掌握，基础性题目．
1．（3分）（2014·宜宾）在下面四位科学家中，发现电磁感应现象的是（ ） A．奥斯特 B．安培 C．法拉第 D． 焦耳 考点：物理常识． 专题：其他综合题． 分析：此题考查物理学家及其贡献，根据奥斯特、安培、法拉第和焦耳对于我们物理学的贡献来作答． 解答： 解： A、奥斯特首先发现了通电直导线周围存在磁场，不符合题意； B、安培总结出了电流周围的磁场方向和电流方向的关系定则﹣﹣安培定则，不符合题意； C、法拉第发现了电磁感应现象，导致了 D、焦耳的主要贡献是总结出了焦耳定律，不符合题意． 故选C． 点评：多了解物理学史对培养我们学习物理的兴趣是有帮助的，所以考试中也时有涉及，在学习中应注意．
13．（4分）（2014·宜宾）如图所示，当开关S接“1”，将滑动变阻器片P由a端滑向b端，弹簧将
伸长 （选填：“伸长”或“缩短”）；当开关
考点：通电螺线管的磁场；磁极间的相互作用． 专题：电和磁． 分析：利用安培右手定则判断通电螺线管的NS极，根据磁极间的作用规律判断弹簧的变化；闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，会产生感应电流． 解答： 解：当开关S接“1”，将滑动变阻器片P由a端滑向b端，根据右手定则判断电螺线管的上端为N极，异名磁极相互吸引，又因为通电螺线管的磁性增强，弹簧长度会伸长；当开关S接“2”，将滑动变阻器片P滑至b端，并剪断弹簧，让条形磁体穿过线圈，产生电磁感应，电流表的指针会发生偏转，因为线圈相当于做切割磁感线运动，电路又闭合，所以会产生感应电流，故电流表指针会偏转． 故答案为：伸长；发生偏转． 点评：此题考学生关于安培右手定则、磁极间作用规律和电磁感应的理解和掌握 15．（3分）（2014·宜宾）请利用图中给出的信息，在图中标出电源的正极、小磁针的S极，并用箭头标出磁感线的方向．
考点：通电螺线管的磁场． 专题：磁现象、电生磁． 分析： ①根据磁极间的相互作用判断小磁针的磁极． ②根据通电螺线管的磁极判断出磁感线的方向．在磁体外部，磁感线总是从N极发出，回到S极． ③根据右手螺旋定则判断出电流的方向，确定电源的正负极． 解答： 解：由图知通电螺线管的右端为S极，则左端为N极，根据异名磁极相互吸引，小磁针的右端为S极，则左端为N极． 因为在磁体外部，磁感线总是从N极发出，回到S极，所以图中磁感线的方向是指向右的． 根据右手螺旋定则，伸出右手使大拇指指示螺线管的左端，则四指弯曲所指的方向为电流的方向，所以电流从螺线管的右端流入，则电源的右端为正极． 故答案为：
点评： 安培右手螺旋定则为判断螺线管极性或电流方向的重要方法，应能做到灵活应用；同时还要注意小磁针静止时N极所指的方向为该点磁感线的方向
4．（2分）（2014·菏泽）关于电磁铁，下面说法中正确的是（ ）
考点：电磁铁的构造和原理． 专题：磁现象、电生磁． 分析：电磁铁是利用电流的磁效应制成的，电流的通断可以控制磁性的有无．电磁铁有电流有磁性，无电流时无磁性．铁芯需用软磁性材料制成，因为软磁性材料的磁性不能保留下来． 解答： 解：A、电磁铁是利用电流的磁效应制成的，故选项A错误； B、电磁继电器中的磁体，必须用电磁铁，通过电流的通断控制磁性的有无，不能用永磁体，故选项B正确； C、电磁继电器中的磁体，必须用电磁铁，通过电流的通断控制磁性的有无，不能用永磁体，故选项C错误； D、钢棒是永磁体，磁化后不容易退磁，故不能用钢棒代替铁芯，故选项D错误； 故选B． 点评： 本题考查了电磁铁的有关知识，属于基础题，理解相关知识点解答简单． 15．（2分）（2014·菏泽）电流表和电压表测量电阻时： （2）电流表和电压表的指针都会发生偏转，简述电流表和电压表指针摆动的原因： 通电导体在磁场中受力运动 ． 考点：磁场对通电导线的作用． 专题：基本仪器的使用专题． 分析：（2）分析出电流表和电压表制成原理，即通电线圈在磁场中受力转动，线圈的转动可以带动指针的偏转． 解答： 解：（2）通过电流表和电压表的内部构造显示电流表和电压表的制成原理：通电线圈在磁场中受力而转动，并且电流越大，线圈受到的力越大，其转动的幅度越大．因此可以利用电流表和电压表指针的转动幅度来体现电路中电流、电压的大小； 故答案为： （2）通电导体在磁场中受力运动．
点评： 解决此题要结合电流表和电压表的制作原理和使用注意事项进行分析．在学过的测量工具或设备中，每个工具或设备都有自己的制成原理；对不同测量工具的制成原理，是一个热点题型．
11．（2分）（2014·株洲）如图可以说明巨磁电阻的特性．闭合开关S1、S2并使滑片P向左移动，观察到指示灯变亮，那么（ ）
A．电磁铁左端为S极 B． 巨磁电阻两端的电压变大 C．巨磁电阻随磁场增强而变大 D． 巨磁电阻随磁场增强而变小
考点：通电螺线管的磁场． 专题：电和磁． 分析：先分析滑片向左移动时，变阻器的阻值是变大了还是变小了，然后根据欧姆定律得出电流大小变化情况，从而判断出电磁铁的磁场强弱变化情况． 解答： 解：滑动变阻器的滑片向左移动时，变阻器的阻值减小，由欧姆定律可知，线圈中的电流增大，则电磁铁的磁场增强． 故选C． 点评：本题的实验虽然是探究巨磁电阻的特性，不是初中物理的内容，但该题所考查的其实还是初中物理的知识：包括欧姆定律、影响电磁铁磁性强弱的因素，是一道好题． 10．（2分）（2014·威海）POS刷卡机的广泛应用给人们的生活带来了便利．POS机的刷卡位置有一个绕有线圈的小铁环制成的检测头（如图所示）．在使用时，将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下，检测头的线圈中就会产生变化的电流，POS机便可读出磁条上的信息．下图中能反映POS刷卡机读出信息原理的是（ ）
考点： 电磁感应． 专题： 电动机、磁生电． 分析： 闭合电路的一部分导体在磁场中进行切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生，这种现象是电磁感应现象，POS刷卡机读出信息原理就是电磁感应现象； 在选项中找出探究电磁感应的对应图即可． 解答： 解：POS刷卡机读出信息原理就是电磁感应现象 A、如图反映电流周围存在着磁场．选项错误． B、如图电路中有电源，是通电导体在磁场中受力运动．选项错误． C、如图电路中没有电源，当闭合开关，闭合电路的一部分导体在磁场中进行切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生，这是电磁感应选项．选项正确． D、如图电路中有电源，是通电导体在磁场中受力运动．选项错误． 故选C． 点评： 电动机和发电机的原理图非常相似，主要区别是电路中是否有电源，电路中有电源的是电动机，电路中没有电源的是发电机． 23．（5分）（2014·威海）物理学中常用磁感线来形象地描述磁场，用磁感应强度（用字母B表示）来描述磁场的强弱，它的国际单位是特斯拉（符号是T），磁感应强度B越大表明磁场越强；B=0表明没有磁场．有一种电阻，它的大小随磁场强弱的变化而变化，这种电阻叫做磁敏电阻，图1所示是某磁敏电阻R的阻值随磁感应强度B变化的图象．为了研究某磁敏电阻R的性质，小刚设计了如图2所示的电路进行实验，请解答下列问题：
（1）当S1断开，S2闭合时，电压表的示数为3V，则此时电流表的示数为 0.03 A． （2）只闭合S1，通电螺线管的左端为 S 极；闭合S1和S2，移动两个滑动变阻器的滑片，当电流表示数为0.04A时，电压表的示数为6V，由图象可得，此时该磁敏电阻所在位置的磁感应强度为 0.3 T． （3）实验中小刚将电路中电源的正负极对调，发现乙电路中电压表和电流表的示数不变，这表明：该磁敏电阻的阻值与磁场的 方向 无关． （4）实验中小刚通过改变滑动变阻器连入电路中的阻值来改变磁敏电阻所在位置的磁感应强度，请你再提供一种改变磁感应强度的方法 改变通电螺线管的磁性大小 ．
考点： 欧姆定律的应用；通电螺线管的磁场． 专题： 电和磁． 分析： （1）由图象可以得到R没有磁性时的电阻，已知此时R两端电压，利用欧姆定律得到电流表的示数； （2）利用安培定则判断通电螺线管的磁极； 已知磁敏电阻两端电压和通过的电流，可以得到电阻；由磁敏电阻的阻值，利用图象可以得到磁感应强度； （3）电源正负极对调，电路电流方向发生改变，磁感应强度说法变化，可以通过磁敏电阻的阻值是否发生变化判断； （4）通电螺线管磁性的强弱与电流大小和线圈匝数有关． 解答： 解： （1）由图象知，当R没有磁性时，R=100Ω， 根据欧姆定律得，电流表的示数为I= （2）闭合开关S1时，螺线管产 当电流表示数为0.04A时，电压表的示数为6V， 磁敏电阻的阻值为R′= 由图象知，此时的磁感应强度为0.3T； （3）小刚将电源的正负极对调，螺线管的磁极发生变化；发现乙电路中电压表和电流表的示数不变，也就是磁敏电阻的阻值不变．这表明：该磁敏电阻的阻值与磁场的方向无关； （4）已知磁敏电阻的大小随磁场强弱的变化而变化，所以可以通过改变通电螺线管中电流的大小改变螺线管的磁性强弱，间接改变磁敏电阻的阻值． 故答案为： （1）0.03； （2）S；0.3； （3）方向； （4）改变通电螺线管的磁性大小． 点评： 此题是一道电与磁知识综合应用的创新题，题目形式、考查角度、考查方式新颖，注意了与高中知识的合理衔接，值得重点掌握． 8．（4分）（2014·嘉兴）如图所示的四个实验中，能确定钢棒具有磁性的是（ ）
考点：磁性、磁体、磁极． 专题：磁现象、电生磁． 分析： （1）磁体的基本性质是能够吸引铁、钴、镍和其他磁性材料，还具有指南北的性质； （2）给带铁芯的螺线管通电，便制作成了电磁铁，影响电磁铁磁性强弱的因素有电流的大小、线圈的匝数和铁芯的有无； （3）导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中产生了感应电流（可以从电流表指针发生偏转来体现），这是电磁感应现象． 解答： 解： 图①A中小磁针与钢棒相互吸引不能说明钢棒具有磁性； 图②中钢棒指南北，这是磁体的基本性质，说明钢棒具有磁性； 图③说明铁芯能使通电螺线管的磁性增强，不能说明钢棒具有磁性； 图④中导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中产生了感应电流（可以从电流表指针发生偏转来体现），这是电磁感应现象，说明钢棒具有磁性； 能确定钢棒具有磁性的是②④． 故选D． 点评：此题考查了磁体的基本性质，电磁铁磁性强弱的决定因素和电磁感应等知识点，是一道综合性题目．
A． N、N、N B． N、S、S C． N、N、S D． S、N、S
A. h B. h1＞h2 h2＜h3 C. h1＜h2 h2=h3 D. h1＜h2 h2＜h3 2 1．（2分）（2014·广安）电流磁效应的发现，首次揭开了电与磁的联系，而电磁感应现象的发现则进一步揭示了电与磁的联系，开辟了人类的电气化时代．下列最先发现电磁感应现象的科学家是（ ）
考点：物理常识． 专题：磁现象、电生磁． 分析：闭合电路的一部分导体，在磁场中中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应现象． 解答： 解： 1820年奥斯特发现电流周围存在磁场后，很多科学家在思考：既然电能生磁，那么磁能否生电呢？1831年英国科学家法拉第首先利用磁场获得了电流，这种现象称为电磁感应现象． 故选A． 点评：多了解物理学史对培养我们学习物理的兴趣是有帮助的，同时考试中也时有涉及，在学习中应注意． 8．（2分）（2014·广安）通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实，是常用的物理方法．下列根据现象所做出的推测，符合事实的是（ ） A． 街边的路灯同时亮、灭 B． 投篮抛向空中的篮球，离开手后还能继续运动 C． 小磁针放在磁体旁受力偏转 D． 用超声波可击碎人体内的“钻石”
考点：串联电路和并联电路的辨别；力与运动的关系；声与能量；磁场． 专题：其他综合题． 分析：本题用到物理学方法“推理法”即：规律不能直接用实验验证，只能在实验的基础上经过概括、抽象、推理得出． 解答： 解： A、路灯同时亮、灭是开关作用的结果，不能推测它们的串并联情况，不符合事实； B、投篮抛向空中的篮球，离开手后由于惯性继续运动，不是因为受到力的作用；不符合事实； C、当小磁针受到力的作用时可发生偏转，所以可推测磁体周围有磁场，符合事实； D、用超声波可击碎人体内的“钻石“，说明声波具有能量；不符合事实． 故选C． 点评：本题的解题关键是先了解“推理法”的实验过程，知道规律不能直接用实验验证，只能在实验的基础上经过概括、抽象、推理得出．
19．（1分）（2014·广安）如图所示，如闭合开关，请用箭头符号标出小磁针N极的偏转方向．
考点：通电螺线管的磁场． 专题：磁现象、电生磁． 分析：根据电源的正负极可以确定线圈中的电流方向，再结合线圈的绕向，可以安培定则可以确定螺线管的NS极，进而利用磁极间的作用规律可以确定小磁针的转动方向． 解答： 解：根据电源的正负极，可以确定电流从螺线管的右端流入，左端流出，结合线圈的绕向，可以确定螺线管的左端为S极，右端为N极； 由于异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥，所以小磁针的N极将靠近螺线管的S极，小磁针的S极将远离螺线管的S极，而像右转动．答案如下图所示：
点评：安培定则共涉及三个方向：电流方向、磁场方向、线圈绕向，告诉其中的两个方向可以确定其中的另一个方向． （2014·广安）（3）丙图：通电的线圈放在磁场中会转起来，利用此原理可制造 电动 机．
考点：磁场对通电导线的作用． 专题：其他综合题． 分析：（3）通电导体在磁场中受到力的作用，人们利用这个原理制成了电动机． 解答： 解： （3）丙图：通电导体在磁场中受力运动，利用这个实验原理可制作电动机． 故答案为： （3）电动． 点评：此题考查了电动机的工作原理，是教材中涉及的小实验，在平时要多动手，将物理规律与实际操作相结合，提高知识的验证和应用能力． 7．（3分）（2014·东营）刷卡机广泛应用于银行、超市等，当带有磁条的信用卡在刷卡机上刷过时，刷卡机的检测头就会产生感应电流，便可读出磁条上的信息．如图中所示原理与刷卡机读取信息原理相同的是（ ）
考点：电磁感应． 专题：电动机、磁生电． 分析：按题意所说，刷卡机检测头利用的是电磁感应现象原理，闭合电路的一部分导体在磁场中进行切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生，这种现象是电磁感应现象，在选项中找出探究电磁感应的对应图即可． 解答： 解：A、如图反映电流周围存在着磁场，故A错误． B、如图电路中有电源，是通电导体在磁场中受力运动，故B错误． C、如图电路中没有电源，当闭合开关，闭合电路的一部分导体在磁场中进行切割磁感线运动时，导体中有感应电流产生，这是电磁感应选项，故C正确． D、如图电路中有电源，是通电线圈在磁场中受力运动，故D错误． 故选C． 点评：电动机和发电机的原理图非常相似，主要区别是电路中是否有电源，电路中有电源的是电动机，电路中没有电源的是发电机． 17．（2分）（2014·东营）学校教学楼里安装的应急照明灯，内部结构如图所示．分电器的作用是把220V的交流高压转化为12V的直流低电压，并且分两路输出．220V的供电线路有电和停电时蓄电池、灯泡的工作状态分别是 开路和通路 ．
考点：电磁继电器的组成、原理和特点． 专题：电和磁． 分析：电磁继电器一般由铁芯、线圈、衔铁、触点簧片等组成的，只要在线圈两端加上一定的电压，线圈中就会流过一定的电流，从而产生电磁效应，衔铁就会在电磁力吸引的作用下克服返回弹簧的拉力吸向铁芯，从而带动衔铁的动触点与静触点（常开触点）吸合；当线圈断电后，电磁的吸力也随之消失，衔铁就会在弹簧的反作用力返回原来的位置，使动触点与原来的静触点（常闭触点）吸合，这样吸合、释放，从而达到了在电路中的导通、切断的目的． 解答： 解：在22V照明电源正常情况下，应急照明灯通过充电器给蓄电池充电，此时，电磁铁吸引衔铁，将灯泡与蓄电池所在电路形成开路，灯泡不发光； 当照明电源突然停电时，电磁铁没有磁性，衔铁在弹簧的作用下向上抬起，使灯泡和蓄电池所在的电路形成通路，灯泡发光，从而实现自动应急照明． 故答案为：开路和通路． 点评：本题以应急照明灯为背景，考查了电磁继电器的应用，难度不大；关键是明白电磁继电器的工作原理． 9．（2分）（2014·南京）如图所示是课本中的四个实验，其中说明磁场对电流有力的作用的是（ ） A．甲和丙 B． 甲和丁 C． 乙和丙 D． 乙和丁
考点： 磁场对通电导线的作用．菁优网版权所有 专题： 电动机、磁生电． 分析： 由实验的装置及现象可知实验的原理和目的，则可判断哪一个符合要求． 解答： 解： 甲图当闭合开关后，放在磁场中的导体AB中有电流通过，且导体会动起来，说明磁场对通电导体有力的作用，符合题意 乙图当导体中有电流通过时，放在导体下方的小磁针发生了偏转，说明通电导线周围存在磁场，不符合题意； 丙图闭合开关后，原来静止在磁场中的导体运动起来，说明受到了磁场对电流有力的作用．故符合题意； 丁图该实验装置中没有电源，当放在磁场中的导体AB在磁场中做切割磁感线运动时，灵敏检流计的指针就会偏转，即产生了感应电流，这是电磁感应现象，不符合题意； 故选A． 点评： 演示电与磁的关系的实验较多，如电流的磁效应实验、电磁铁、电磁感应及通电导体在磁场中受力的作用等，都应做到熟练应用． 6．（3分）（2014·白银）关于如图所示的四幅图，下面说法正确的是（ ） A． 甲图中风中雨伞容易“上翻”，是由于流速大的地方压强大 B． 乙图中两个压紧的铅块能吊起钩码，是由于分子间有引力作用 C． 丙图中导线触接电源后小磁针发生偏转，说明磁能够生电 D． 丁图中绝缘棒接触验电器后验电器的金属箔张开一定角度，说明该棒带正电
考点： 流体压强与流速的关系；通电直导线周围的磁场；分子间的作用力；验电器的原理及使用．菁优网版权所有 专题： 其他综合题． 分析： A、流体的压强跟流速有关，流速越快的地方压强反而越小，根据流体压强和流速的关系解答． B、分子间存在引力． C、电流的磁效应是由丹麦物理学家奥斯特通过实验得出，其内容为：导线通电时，静止在旁边的小磁针会发生偏转，这说明通电导体周围存在磁场． D、验电器是用来检验物体是否带电的仪器，它是根据同种电荷互相排斥的原理制成的． 解答： 解：A、甲图中风中雨伞容易“上翻”，是由于流速大的地方压强小，故A错误； B、两个压紧的铅块能吊起钩码，说明分子间存在引力．故B正确； C、导线触接电源后小磁针发生偏转，当小磁针发生偏转时，说明磁针处在磁场中，即说明通电导体周围存在着磁场，故C错误； D、验电器是用来检验物体是否带电的仪器，它是根据同种电荷互相排斥的原理制成的，图中绝缘棒接触验电器后验电器的金属箔张开一定角度，说明该棒带电，不能确定是正电，故D错误． 故选B． 点评： 此题涉及到了流体压强与流速的关系，通电直导线周围的磁场，分子间的作用力，验电器的原理及其使用等多个知识点，基础题目要紧扣定义，把握规律，更要注意物理规律在实际中的应用．
12．（6分）（2014·白银）（1）请在图甲中小磁针左侧的括号中标出N或S极，在虚线上标出磁感线的方向．
考点： 通电螺线管的磁场；菁优网版权所有 专题： 图像综合题． 分析： （1）根据安培右手定则，利用通电螺线管上电流确定，判断出螺线管的NS极，再利用同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的作用规律，确定小磁针的NS极；利用在磁体外磁感线由N极出来回到S极，画出各项；
点评： 此题重点考查学生安培右手定则，属于中考的热点． 6．（2014山东泰安）同学在制作简易（直流）电动机的过程中，若要改变电动机的转动方向，可以（ ） A．将电源的正负极对调 B． 改变通电电流的大小 C．换用磁性更强的磁铁 D． 增加电动机的线圈匝数 考点： 直流电动机的构造和工作过程．菁优网版权所有 解答： 解：A、将电源的正负极对调，则线圈中电流方向改变，电动机的转动方向改变．故A正确； B、电流方向影响线圈转动方向，电流大小影响的是转动速度．改变通电电流的大小，线圈转动速度改变，但转动方向不变．故B不正确； C、磁场方向影响线圈转动方向，磁性强弱影响的是转动速度，故C不正确； D、这样做可以增大转速，不改变转动方向，故D不正确． 故选A． 点评： 记住影响通电导体在磁场中受力的两个因素，是磁场方向和电流方向，不要记成磁场强弱和电流大小． 14．（2分）（2014·泰安）如图，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小．则下列分析正确的是（ ）
A． 电磁铁的上端为S极 B． 电源左端为“+”极 C． 断开开关，弹簧测力计的示数为零 D． 若滑动变阻器的滑片P不动，抽去电磁铁铁芯，弹簧测力计的示数增大
考点： 通电螺线管的磁场．菁优网版权所有 解答：A、滑动变阻器的滑片P向右移动时，电路中的电阻变小，则电路中的电流变大，从而可以确定电磁铁的磁性变强； 而磁体的下端为N极，并且弹簧测力计的示数变小， ∵异名磁极相互吸引，同名磁极相互排斥， ∴电磁铁的上端为N极．故A不符合题意． B、∵电磁铁的上端为N极，下端为S极， 由安培定则可知，电流电磁铁的下端流入，故电源右侧为正极，左端为负极．故B不符合题意． C、断开开关，电路中没有电流，所以电磁铁磁性无磁性， 即电磁铁对条形磁铁即不吸引也不排斥， 但条形磁体有重力，故弹簧测力计有示数．故C不符合题意． D、∵抽去铁芯后，电磁铁的磁性变弱， 而电磁铁的上端为N极，并且同名磁极相互排斥， ∴对条形磁铁的排斥力减小，故弹簧测力计的示数将变大．故D符合题意． 故选D． 点评： 本题考查了学生对电磁铁磁性强弱的影响因素、磁体间的相互作用规律、安培定则的理解和应用，都是基础内容，要想很好的解决此题，就需要学生很好地掌握这些基础知识． 4．（3分）（2014·广州）如图中的a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分，它在磁场中按箭头方向运动时，下列哪种情况不会产生感应电流（ ）
考点： 产生感应电流的条件．菁优网版权所有 专题： 电动机、磁生电． 分析： 能否产生感应电流，就要看图示的情景能否满足①闭合电路；②导体切割磁感线运动这两个条件． 解答： 解：磁极间的磁感线是从N极指向S极，由图可知，A、B、C中的导体运动时都会切割磁感线，所以会产生感应电流； 只有D没有切割磁感线，所以不会产生感应电流； 故选D． 点评： 本题主要考查学生对电磁感应现象，以及感应电流产生的条件的了解和掌握，是一道基础题． 16．（2分）（2014·广州）如图的线圈abcd位于磁场中 （1）通电后，cd段导线的电流方向 由c到d （选填“由c到d”、“由d到c”）． （2）cd段导线受磁场力的方向如图所示，在图中画出ab段导线受磁场力的方向．
考点： 磁场对通电导线的作用．菁优网版权所有 专题： 电动机、磁生电． 分析： （1）根据图示信息，电流从电源的正极出发回到负极，判断线圈中的电流方向； （2）通电导体在磁场中受力方向与磁感线方向和电流方向有关； 解答： 解：（1）根据图示信息，电流从电源的正极出发回到负极，判断线圈中cd段导线的电流方向由c到d； （2）根据cd段导线受磁场力的方向如图所示，ab段的电路方向和cd电流方向相反，磁感线方向不变，则可以判断ab段导线受磁场力的方向与cd段相反，所以受力如下图所示： 故答案为：（1）由c到d； （2）
点评： 此题考查学生关于通电导体在磁场中受力方向与电流方向和磁感线方向有关的理解和掌握． 2、(2014浙江台州)如图为我国新型反潜巡逻机。机尾的“棍子”叫做磁异探测器，它能将潜艇经过海域引起的磁场强弱变化转化为强弱变化的电流，从而发现潜艇的存在。下图能
8、（2014福建福州）在探究“怎样产生感应电流”的实验中，蹄形磁体水平放置，如图。闭合开关，要使灵敏电流计的指针发生偏转，导体ab应 B A.竖直向上运动 B.水平向右运动 C.保持静止不动D.竖直向下运动
9. （2014苏州）如图所示的四个装置可以用来演示物理现象或原理，下列表述正确的是D
A.图a可用来演示电磁感应现象 B.图b可用来演示电动机原理 C.图c可用来演示发电机原理 D.图d可用来演示电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
北达教育：CCTV推荐品牌 北达教育总部位于北京大学校内,分校遍及北京各城区40多所,多年来被家长认可的教育机构,法制晚报曾报道：是什么让北达教育成为京城良好口碑课外辅导品牌?为此北达教育被法制晚报评为：公众最信赖知名教育品牌！曾多次被新浪网，中国网评为课外绿色发展机构！北达教育为中央电视台推荐品牌。北达教育旗下北京中考网（www.)为北京咨询；报考；体育咨询；体检；填报志愿等综合门户网站，论坛在线人数已超35896位。 1开课背景：针对每年京籍外地回京家长求学难现状特开设2014年外地回京全日制班，以满足外地回京考生尽快适应北京中考考点、难点及最新中考动态等。同时针对北京公立中学班级人数过多、成绩层次不同、部分潜力学生成为学校忽视对象等，也可以报名。 2教学大纲：以2014年北京中考《考试说明》为风向标，兼顾每个考点，详细讲解重点难点。在授课过程中融入中考思维、答题思路、考试技巧等知识的传授。 3授课讲义：各科老师总结多年北京中考经验整理编排出独家讲义、习题，根据学生学习情况和中考考点设置难易程度，目的性强，阶段性提高。 4办学成绩：13年的中考培优经历，有多年辅导中考经验的优秀教师，上千位优秀学员的坚定选择，成就了北达教育。 5教学效果：学生的努力，专业老师辅导，共同创造中考辉煌！ 北达教育初高中课外辅导部是专门从事初、高中特别是中考、高考考试成功等教学辅导、学习方法研究的机构。办学来该校成功举办多年初中高中假期（暑假、寒假）辅导班、初中高中（春季、秋季）周末班、中考高考复读班、中考高考考前冲刺班中考高考（压题）串讲班、家教一对一。
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