▌1. 评 估: 1) 评估这个孩子的情绪不好是否泛化,澄清他是对什么事情都发脾气,还是只对特定的某件事发脾气。 2) 评估他经常因计算机发脾气,是因为网络成瘾,还是因为妈妈干涉较多,想独自占有计算机。 3) 评估后发现这个孩子的情绪不好并无泛化,虽然大多数的发脾气都与计算机有关,但没有网络成瘾。只是因为父母没有给予青春期的孩子充分的自由。 ▌2. 干 预: 1) 让孩子独立拥有自己的计算机,尊重孩子隐私,给予充分的自由。但要接受家长的监控,避免发展成网络成瘾,影响正常的学习和生活。 2) 逐渐教孩子理清伦理关系,建立伦理制度,对家长的态度要有边界感。 ▌1. 评 估: 1) 咨客认为婆婆眼里只有儿子、孙子,没有媳妇,对婆婆和丈夫的诸多行为和言论有不满和怨言。 2) 咨客认为受婆婆和丈夫的影响,儿子进入青春期后经常与咨客争吵,没有尊重咨客,让咨客感到委屈和愤怒。 3) 基于以上两点,咨客非常焦虑,常常无法控制情绪,除了与孩子争吵,还常常向孩子倾诉自己的委屈。 ▌2. 干 预: 1) 对孩子恩威并施: 2) 触景而不生情: 3) 降低焦虑: 4) 做孩子的榜样和示范: 咨客在儿子还小的时候,因丈夫工作在外地,独自一人带孩子,非常辛苦。偶尔婆婆过来帮忙,又会与咨客产生很多矛盾,让咨客不满。但往往这个时候,丈夫不但没有心疼妻子,还站在婆婆那边,认为妻子做的不对,让咨客非常委屈。这样的家庭让咨客多次想到离婚,但为了可爱的儿子,她将对婆婆和丈夫的不满、委屈都压在心里。孩子稍大些,咨客将孩子送到在城里工作的丈夫那里,由婆婆和丈夫照顾了两年。咨客通过学习心理学的相关理论知识,努力调整自己,与丈夫和婆婆的关系都有所改善,两年后一家三口团聚。但令她没有想到的是,进入青春期的儿子不再是以前那个快乐、阳光的孩子,开始不断与她发生争吵,像待阶级敌人一样待她。作为母亲,咨客在儿子面前毫无尊严可谈,两人无法进行正常的交流,完全颠覆了以前亲密和谐的母子关系,让咨客非常焦虑、伤心。而咨客认为儿子的这些不良行为都源于婆婆和丈夫对孩子的“不良灌输和示范”,内心充满委屈和愤怒,甚至会将这些不满和愤怒向孩子倾诉,干预儿子的生活习惯,窥探儿子的隐私,情绪常常失去控制,进而加剧了与孩子的冲突。咨客不知该如何与青春期的儿子交往,前来寻求帮助。 |
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