2016高考语言知识与运用答题技巧高考语文

陈家轶 2016-02-13

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　　2016高考语文语言知识与运用在高考语文中占有20分的分值，这在高考语文试卷中也是占一大部分分数的，针对2016高考语言知识与运用的答题技巧也很重要，主要分为以下几种：

2016高考语言知识与运用答题技巧

　　2016高考语文语言知识与运用的答题技巧一：词语运用题

　　【答题技巧】(1)语素分析：'留同析异'，分析出不同的语素进行组词再作区别。比如'学历'与'学力'，都是偏正结构的词，其中'学'是意义相同的部分，可不予比辨析，而应对'历'和'力'进行比较。'历'是指经历，即在哪些等级学校学过，毕业还是肄业;'力'是指程度、能力、水平。(2)语境分析：对词语的运用，一定要在上下文中找到相应的信息，重点是使用场合上的搭配。(3)语素都不相同的词语，重点从用法方面考虑。

　　【答题知识】掌握实词的意义(包括本义、比喻义、引申义)和用法。辨析近义词需注意以下几个方面:

　　(一).把握词义

　　(1)从词义的轻重不同的角度辨析。比如:'希望'、'期望'、'渴望'三个同义词一个比一个程度重;'爱好'和'嗜好'这组同义词，'嗜好'是特别爱好(多指不良的)，程度上比'爱好'重些;

　　(2)从词义的范围大小不同的角度辨析。如'局面'和'场面'，'局面'是指一个时期内事物的状态，而'场面'是指具体的场面，'局面'比'场面'的范围大;'事情'与'事故'，'事情'的范围大，'事故'的范围小;

　　(3)从词义的感情色彩不同的角度辨析。如'保护'与'庇护'、'保护'是褒义的，而'庇护'是贬义的;;如'夸奖'和'夸耀'，'夸奖'一般是称赞别人，含褒义色彩，'夸耀'一般是炫耀自己，常含贬义。

　　(4)从词语适用的对象不同的角度辨析。如'抚养'、'扶养'、'赡养'，'抚养'兼指保护、教养、供养，一般说来指长辈对子女和晚辈的保护和教养，'扶养'是指帮助，扶助养活，一般用于平辈之间，'赡养'，是指供给生活需要，特指子女对父母在物质和生活上进行的帮助。

　　(5)从词义的侧重点不同的角度辨析。如:'辨别'和'鉴别'，'辨别'侧重于把事物区分开，'鉴别'侧重于审定真的或坏的;如'深思、沉思、寻思'，都有'集中精力，仔细思考'的意思。但'沉思'重在思考的全神贯注，'深思'重在思考的深入，'寻思'重在思考反复。

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　　(二).辨析用法

　　(1)搭配对象不同。如'交流'和'交换'，前者多与表示比较'虚'的一些事物的名词搭配，如交流体会，交流思想，交流感情等，后者则往往与表示'实'的一些事物的名词搭配，如交换场地，交换物品等。

　　(2)词性和语法功能也不同。如'诞辰'和'诞生'、'创见'和'创建'、'品位'和'品味'三组同义词，前者为名词，主要做主语、宾语，后者为动词，主要做谓语。

　　(三).体悟语境

　　词语的运用与语境有不可分割的关系，一个词语有其基本意义，但放到一定的语境中，又往往有语境义，即产生的特写意义和临时意义。

　　2016高考语文语言知识与运用的答题技巧二：字音字形辨析题：(注意：语音不考虑声调，错别字今年不单独命题。)

　　字音题：【答题技巧】(1)常见多音字标'次读音'正确的可能性大，标'常读音'正确的可能性小。形声字标'不同声旁读音'的正确可能性大，标'同声旁读音'的正确可能性小。常见字标音正确的可能性小。生僻字一般不会标错音。(2)广东人区分舌尖前音和舌尖后音，塞擦音的送气音与不送气音，后响复韵母的'ie'与'uè'难度很大，必须矫正。(3)善用排除法。

　　【答题知识】①正确把握形声字的读音，利用形声字声旁能表读音的功能识记一些难读字，如:屣xi、狰zhen;记住形声字的声旁字与字的读音不一致的字，如:谄chan、陷xian、焰yan、旖yi、嗔chen。②注意区别形近字，如:'刺'与'剌'、'陡'与'徙'、'赢'与'羸'。③注意多音多义字的读音。多音多义的读音是考查的重点。多音常常是因为'多义'，所以因义定音是多音字正音的重要方法，如:'卡'做音译语素时读ka，卡车、卡宾枪，取和'不畅通'有关义项时，读qia，关卡、发卡、卡壳。④注意口语与书面语的读音区别，如'哈'，书面语中读ha，在方言或口语中读ha或ha;'露'，书面语中读lu，口语中常读lou。⑤注意一般词语与专用词语的读音区别，如:街谈巷xian议、巷han道。

　　字形题【答题技巧】基本方法为以'义'定'形'。(1)从形旁入手。如'弩'和'驽'，'肓'与'盲'。(2)从词义入手。如'迫不及待'中的'及'是'等到'的意思，不是'急迫'的意思。(3)从词语的结构入手。如'文过饰非,幽愁暗恨'，并列式词语，'文'和'饰','幽'与'暗'互训。再如:穷形尽相、和颜悦色等。(4)从成语的出处入手。如:察言观色、墨守成规等。

　　【答题知识】错:(1)因形近而错。如将'病入膏肓'写成'病入膏盲'，将'脍炙人口'写成'脍灸人口'，'不胫而走'写成'不径而走'等。(2)因音同或音近而错。如'一筹莫展'写成'一愁莫展'等。(3)受上一个字或下一个字的影响而错。如将'安排'写成'按排'，'灯泡'写成'灯炮'，'清晰'写成'清淅'。(4)因音近义通而错。如'弱不禁风'写成'弱不经风'，'墨守成规'写成'墨守陈规'。(5)因音同音近而错。如'籍贯'写成'藉贯'，'销赃'写成'消赃'等。

　　2016高考语文语言知识与运用的答题技巧三：成语辨析题

　　【答题经验】(1)弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息。(2)越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱;(3)特别陌生的成语往往是对的。

　　【答题知识】搞清成语意思(本义引申义比喻义)是前提，考察语境是基本切入点。重点：(1)注意易望文生义的成语。(2)注意有两个意义的成语。(3)注意含有相同语素的成语是否混用。(4)注意成语潜在的褒贬色彩。(5)注意成语的固定陈述对象。(6)注意谦敬成语是否误用。(7)注意只用于否定句的成语。(8)考虑成语的语法特点(词性，搭配以及和前后语境是否重复或矛盾)。

　　具体各类成语归类见考点五资料，特别强调：

　　A.谦敬成语：

　　谦词类(蓬荜生辉，不情之请，不揣冒昧，敬谢不敏，抛砖引玉，忝列门墙，百无一能，狗尾续貂，绵薄之力，犬马之劳，美之献，班门弄斧，雕虫小技，门墙桃李，千虑一得)

　　敬词类(鼎力相助，不耻下问，一言九鼎，汗马功劳)。

　　还要注意部分成语在具体语境中也会产生谦敬意思。

　　B.只用于否定句的成语：望其项背，同日而语，等量齐观，善罢甘休，无时无刻，等闲视之(另外不亦乐乎，不可开交只能作补语)

　　C.注意成语的语法用法：如不明词性用错(整天不学无术;度过了一段蹉跎岁月)。成语意思与语境矛盾或重复(忍俊不禁地笑了;难言之隐地苦衷;一位文弱的莘莘学子;显得相形见绌;好像如芒在背;浑身被打得遍体鳞伤;目前得当务之急;接踵而至地窜进来;津津乐道地说;海内外闻名遐尔;责无旁贷的责任;使得我国人民生灵涂炭;人民生活安居乐业;只能让人贻笑大方;受贿之初就心有余悸;曾几何时将大展宏图;长此以往就出现了成绩下滑;把中国人民的抗议置若罔闻)

　　在高考语言知识与运用答题技巧中于关键是要读清题意，注意潜在提示，然后按要求完成。主要参考前面语病部分的答题技巧。其中尤其要注意语言简明的问题(即语义不重复,不晦涩，能少则少的词语)和得体的问题返回高三网首页>>