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春节刚过，很多家长开始给孩子找补习班。 一个叫魏国喜的孩子，刚好上初中二年级，他的母亲说：“老师啊！我孩子的语文学得不好，究竟如何才能提高语文成绩呢？100分的试卷，每次都给我弄个70多分回来，语文已经成为了拉分科目了。” 我要说，初中的语文学习和小学的学习还不同，对理解能力和分析能力有了更高的要求，很多孩子上了初中后，语文成绩一直不好。 我这里就要介绍一下初中语文该如何学： 一、课文为王 1.每学一节课时，要将陌生和不会的字和词语划出来，在字典里查找该字和词的意思。对于课文下面的对词和字的注解，要背过，基本上都是考试必考的内容。 2.当老师在课堂上讲解字或词在具体语境中不同的变化时，要特别注意词义在不同语境时的意思。 3.再次强调，书本下方的注解和课后练习题的生词解释和词语部分是必背重点。 4.要积累一定个词语量，每天都要把新学的词语弄懂，最好把题目记录在一个笔记本上，分门别类的记载最好。以一个星期为期，把一个星期积累到的生词和词语全部理解。这样的好处在于应付语文基础知识部分考试和加强作文词汇积累，有助于提高作文词汇量。 二、重视语法 1.重点掌握短语、单句、复句这三方面知识： （1）短语：五种基本结构，并列、偏正、动宾、补充、主谓 （2）单句：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 （3）复句：七种基础类型，并列、递进、转折、选择、因果、假设、条件 2.很多学生以为初中不考语文语法知识，又不是英语语法。但是近年的中考语文题还是或多或少得涉及到语法知识。特别是对于初中语文阅读题，用语法知识来分析是很管用的。 3.初中阶段的语法重点： （1）表时间、地点的状语一般在主语前。而表时间、地点的词语如在谓语后，称之为补语。 （2）巧用结构助词“的”“地”“得” “的”字前一般是主语或宾语的定语。 “地”字前一般是谓语的状语。 “得”字后一般是谓语的补语。 （3）对复句的复习主要是记住常用关联词以辨析复句的类型，熟记口诀，便于记忆。 有一个复句关联词语歌诀，几分钟就能背熟，可以一试。 既又也还表并列，不是而是别记错； 不是就是是不是，或者要么表选择； 不仅不但表递进，而且并且更还也； 虽然但是为转折，尽管可是加可却； 三、重视文言文  文言文的学习主要是对读音，断句，对句意的理解。 1.读准字音： 借助课本(书下注释)和工具书，读准字音。文言文中的生僻字；多音多义字；通假字；古代人名；地名仍保留古音的字。这些都是学习的重点。 2.学会断句： 在理解句意的基础上进行朗读，词之间的停顿根据文意，古汉语大多采用单音词表意，不要把两个相邻的单音词误读为现代汉语的合成词。长句可根据文意断句，句首的语气词可停顿。 3.理解句意： 借助课文注释、工具书理解句意。 了解古今词义变化，正确理解句意。 结合上下文理解句意。 4．对精美选段进行背诵  （1）要想背得快、记得牢，首先要读准课文，一字不差，不丢字，不多字，不错字，认真地逐字读，待到读熟后，再考虑背诵，一篇新课文，最主要的是先读正确，否则读错的地方形成习惯很难纠正。（2）边读边理解，已有理解内容，才能背得准确。 （3）背诵时可将较长的文章分成小段，“个个击破”。 （4）借助联想，形体动作，辅导记忆背诵。 （5）不断复习，任何人记忆不可能一次完成，有计划地进行反复训练，可以增强记忆。 （6）背诵中心难点易错之处，可摘重点写笔记。 5、对内容要点的概括 针对文章的内容，一般设问：写什么人，叙了什么事，介绍了什么物品的特点，阐述了怎样的道理，答这些问题，就要逐句逐层逐段理解文章，在阅读方法上是与现代文相同的，文言文虽然因距离我们生活较远，但它的学习是有明确范围的，无论那个知识题，都以课本为主。所以一般同学只要肯下力气，文言文的成绩就会较好。 张珮曦是我3年前教过的学生，她上初二时，我把以上学习语文的方法给她说了。她的母亲十分配合，起到了监督作用。张珮曦中考语文考了118分（满分120分）。 要知道3年前，张珮曦的母亲向我求助时，张珮曦的语文成绩满分100分卷，只能考60多分。我要求和张珮曦聊天，后来发现张珮曦这孩子属于“比较”才能出成绩的人。我让他的母亲找了张珮曦同班的女孩，和张珮曦比较语文成绩，每次考试分数低的人要请分数高的人到家里吃饭。中考时，张珮曦的同班同学也考了111的好成绩。 来源于网络 点击展开全文 |
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