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爱与照顾，是幼儿园最该提供的教育质量 如何为孩子选择适合的幼儿园？ BuBu 请问 洪兰老师 生活必须与教育一致，否则起不了教育作用 有一位朋友为了孩子选幼儿园的事跟先生吵架了，她跑来问我，我会怎么帮孩子选择幼儿园？又说自己的梦想就是要让孩子上「蒙特梭利」的幼儿园。我问她：为什么非得是「蒙特梭利」不可？又问她如何证明一个幼儿园的确实践了「蒙特梭利」的教育？就在问答之间，这位妈妈发现了自己的模糊与迷思。 我跟她说，人类出于天性就懂得抚养后代，社会更进步之后才开始教育后代，这历史已经很久了。近代热爱孩子的教育家，如鲁索、菲丝泰洛奇、福禄贝尔、蒙特梭利的观念被引介到台湾，我们认识这些教育家的意义应该是：了解他们的观念要如何实践于生活中，而不是成为教育广告词。这些不同国家的教育家所共同的主张是「生活即教育」，也就是过什么样的生活，就受什么样的教育，所过的生活和生活的条件就是教育的内容。生活必须与教育一致，否则起不了教育作用，在此概念下，不同的教育家提供了不同方法，如果幼儿园打着某个观念的名号，买了一些教具，却不能在现有条件中实践「生活即教育」的理想，那当然绝不是好学校。 「为谁服务」的方向，决定了幼儿教育的命运和价值 三年前我曾受邀在北、中、南为幼儿园的业主演讲，第一场是台中。听众在进场前谈的都是少子化之后的招生不易，大家热衷地讨论场地设备与教材上的投资，演讲时，我则说出自己对于幼儿园教育的一些想法。 我告诉这些经营者，如果他们把幼儿园当成一个商品来看待，这个商品的本质就是「爱与照顾」，而不是场地与教材。当然，有安全的场地与适合的教材会有帮助，但更重要、更好的口碑，绝对会来自于「爱与照顾」的落实，这样的幼儿园也是家长苦心寻觅的教育场所。当时，有一两个业主连听都还没听完我的话就起身走了，他们用台语说：「这与我不合！」 中国幼儿教育家张宗麟曾提出，幼儿教育为谁服务的方向非常重要，这决定了幼儿教育的命运和价值。当时他就提出，有太多幼儿园是为比较富裕的人家服务，成为富贵孩子的乐园。我认为场地与教材是用钱可以解决的问题，但爱与照顾却必须透过有理念的施教者与照顾者才能实践，虽然这是一条起步困难的路，却是同时对孩子、家长、社会与幼儿园经营者有益的路。 以观察代替打听，确认环境中的安定氛围 我跟这位妈妈说，首先是夫妻之间不要为了这样的事而吵架，二是要先以家庭条件为基础，好好聆听彼此的考虑、对教育的期待，再商量出最好的结果。生活中有太多事很难面面兼顾，我建议他们用富兰克林的思考法则，把考虑名单中所知的优缺点都列出后，再相减找出哪一所学校是最接近心中理想的去处。我也提供自己解决问题的想法——我不会靠打听他人的意见来寻找孩子的去处，而是会走到自己想去的几个园所，默默观察几件事： *下课后孩子的模样。经过一天，孩子是否得到够好的照顾，从外表一定可以见到某种端倪。 *老师们跟孩子讲话的方式是否用词良好、气氛稳定。身为家长，我不会想要孩子身处于用词与情绪过度夸张的环境中，从老师送孩子时的谈话方式，不难推想一个幼儿园的质量。 有些幼儿园的小朋友好可爱，他们在群体外出时看到人会主动问候、走路会排队，这就反映出学园平日的教育根基。有一次我与八十几岁的父亲在高雄爱河边散步，经过一个天主教的幼儿园，那些小小朋友看到我父亲竟然能朗声问候：「爷爷好！」让人会心一笑！我并没有听到任何老师提醒孩子，所以能确定学校把孩子教得很好。 *幼儿园本身的环境是否整齐清洁。幼儿园是儿童生活美学的教育基础地，孩子无须在这个阶段被灌输太多专业知识，但环境却能深远影响美感。毕加索说，孩子是天生的艺术家，但长大却未必。幼儿的身体很小，情绪与感受都有极限，需要被了解，幼儿园不一定要刻意布置得花俏或色彩鲜艳，但需要有一种自然与安定的氛围。 我曾看过一个幼儿园连午睡都开着好亮的灯，我问老师为什么不熄灯让孩子们好好休息，老师说这样会睡得太熟，不好叫醒。如果我是家长，我不会同意这种只为管理方便而实行的作法，这显示园方照顾的方法与能力都不足。 *我也会观察孩子之间讲话的声音语调，彼此的相处是否友善。这能反映出一个学园的孩子家庭背景是否单纯、家长对于纪律的观念是否正确。 *当然，如果能看到孩子用餐与吃点心的状况，那是最好不过的。这种日复一日的细微照顾，最能显现园方的教育是口号还是实践。 洪兰老师，如果是您呢：您会以什么条件做为帮孩子选择幼儿园的考虑？ 给Bubu的回应 洪兰 在幼儿园的小社会，孩子开始学习基本规矩 幼儿园是孩子第一个正式的小社会，来自不同背景族群、社经地位的孩子聚在一起，在老师的教导下，学会基本的社会规矩。因此，幼儿园最重要的不是硬件，不是有多少新玩具，什么样的地板、窗帘（有幼儿园标榜「城堡式」的教学环境，你的孩子来上学就是城堡里的公主、王子），而是老师的教学理念，也就是Bubu老师说的「爱与照顾」。 幼儿园叫什么字、师承什么传统，倒不是那么重要，实质才是关键。所以，家长在孩子上幼儿园前，应该先去参观几家，比较一下教学内容，也跟园长和老师谈谈。Bubu老师说的看孩子相处是否友善，听他们讲话的声调是一个非常重要的决定因素。如果小朋友玩得很愉快、没有大哭大叫，你一般可以确定这里的老师懂得带孩子。老师保持冷静、说话轻声细语，孩子自然不会大声嚷嚷。 老师对孩子讲话的态度，是重要的观察指标 我儿子小时候怕羞，黏我黏得很紧，所以我是带他一起去找幼儿园的。我们先停好车，在附近走一下，看看学校环境是否幽静、会不会车水马龙（闹区市中心的幼儿国有几点不好，一是吵杂，在噪音环境中长大的孩子容易心浮气躁，大人会因血压升高而脾气暴躁；第二是接送时易发生危险，君子坐不垂堂，不要给自己找麻烦），然后进去观摩教学一番，主要是看老师跟孩子讲话的态度。 有些人喜欢选年轻的老师，认为年轻才有活力，其实不见得，年纪大的老师有经验，对害羞的孩子可能更合适。最主要是看老师脸上有无笑容，如果是一付不耐烦的样子，那么其他条件再好，都不该送孩子去。 我儿子幼儿园的老师是个五十岁的太太，过了三十年他到现在还记得她。这位老师从来不大声吼孩子，只是静静地站在那里微笑，学生就自动安静下来了。她告诉我，你只要抓住两个孩子的注意力，使他们不说话，一会儿全班就会安静下来，大家想知道老师要说些什么，老师声音越小，孩子会越注意听。这其实满有道理，老师既然吼不过全班二十个小朋友，又何必拿你的短处去跟他们的长处争呢？ 让孩子先喜欢上学，在游戏中帮助大脑发展 幼儿园是启蒙教育，不要让孩子还没有开始上学就校，孩子的天职是游戏，幼儿园是学玩团体游戏的地方，孩子可以透过游戏学习规矩。游戏是想象力的发挥，想象力是创造力的根本，游戏时，大脑会分泌很多不同的神经传导物质，它们就像神经的营养素BDNF (Brain Derived Neurotrophic Factor)，有助于孩子大脑的发育，也会促进神经的连接。在神经学上，智慧的定义一是取决于神经连接的方式，这是基因决定的，另一是神经连接的密度，则是后天经验决定的；父母无法控制基因，但后天的部分却可以着力，而游戏就是促进孩子大脑发育最好的方法。 在幼儿园中不必教写字，这时孩子手臂的小肌肉尚未发展完成，所以先不用着急，他以后写字的时间长着呢，让孩子好好享受他的童年吧。选个好的幼儿园，让孩子喜欢上学，从一开始就做对，好的开始真的是成功的一半。 |
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